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1、如何在初中英语教学中培养学生的创新素质 作为一种具有创新功能的高级素质，创新素质集中体现了人的综合素质。而新时代素质教育的着眼点，是要求学生具备一定的创新素质。在初中英语教学中，如何改变传统的“灌输式学习”，对学生的创新能力进行挖掘，培养学生的创新能力和意识，是摆在每一个英语教育工作者面前的一个亟待解决的课题，本文粗略地探讨了如何在初中英语课堂中培养学生的创新素质。 在英语课程标准中，对基础阶段英语课程的任务进行描述时，要求学生除了要掌握必备的听、说、读、写的技能和基础英语知识外，还应具备一定的创新精神、具有想象、思维、记忆和观察的能力。所以，初中阶段的英语学习尤为重要，它是培养学生的交际能力
2、和今后继续学习英语学科的基础。在初中英语课堂上，应着力对学生的创新素质进行培养。 一、对英语教学创新的外部环境进行营造，培养学生的创新能力 语言学习的过程，就是深化、积累和学习语言资料的过程，而学生创新素质的培养，需要融合在这一过程中。基于此，在英语课堂教学中，教师需要在教学组织方式中，充分的运用创新思维，对学生的创造力进行激发。而外语教育是一个性化和多样化的教学，所以应根据外语课程新课标的要求，在外语课程和外语教材中，体现个性化和多样化的特征。所设计的课程和教材应体现以人为本的方针，将教材中的语言训练由机械模仿向任务活动型转变，富有一定的启发性和实践性，对学生的主体性进行充分的体现，进而对学
3、生的创新能力、创新精神和实践能力进行培养。 二、对外语课堂教学结构进行优化，唤醒学生的创新意识 培养学生良好的自学能力，是教育的宗旨之一。而一些教师在传统教学中，往往抱有怀疑态度，总是担心学生的自主学习能力差，所以包办了课堂教学的所有内容。而这样的教学效果确是适得其反，教师自己精疲力竭，学生也没有真正体验到学习的快乐，同时也没有真正学到知识，这显然与新课标要求不符。所以，目前亟待改革传统的课堂教学结构。而在初中英语课堂教学中，首先应对课堂结构进行优化，将课堂还给学生，充分来体现教师的主导地位和学生的主体地位，进而培养学生的创新素质。 三、英语教师要更新观念、与创新素质教育的要求相适应 新时期素
4、质教育的重要课题和要求，就是创新教学。教师应具有创新精神，才能对具有创新精神的人才进行培养。所以培养学生的创新素质，首先要提高教师的创新精神，培养教师的创新素质。而英语教学的主要目的，就是培养和激发学生的创新素质，并将过去那种“填鸭式”课堂教学模式摒弃。因此，在初中英语课堂教学中，教师应及时转变观念，在实践的过程中，对自身的创新素质进行提升，同时，对前沿的实践教学成果和理论成果不断地进行吸收，并在英语课堂教学中，科学的应用这些教学成果。对自身的知识机构进行丰富，拥有创造性教学理念，成为具有创造力的新型教师，与素质教育的要求相适应。 四、采取灵活多样的教学方式、提升学生的创新素质 1.培养学生的
5、个性化学习，鼓励学生的探索精神 在初中英语课堂教学中，对学生的创新素质进行培养的重要手段之一，就是培养学生的个性化学习。初中学生因为受限于自身的知识水平和知识结构，在课堂学习的过程中，有时会提出一些浅显幼稚的问题。但教师应充分认识到，创造性学习的开始，就是学生能够提出问题，创新素质和学生的个性之间存在着因果关系。所以在英语教学中，教师应对学生的潜能和创新性思维进行保护，对学生所提出的任何奇特的问题和见解能够接纳和包容，对其求知和好奇的精神给予表扬，并充分鼓励学生与众不同的观点。耐心的向学生讲解，及时纠正错误认识的症结所在，并充分肯定学生正确的见解。 2.启发学生的创新思维、培养学生的质疑精神
6、初中阶段，学生往往具有极强的好奇心。而初中英语学习，将会为未来语言交际和沟通能力的培养，奠定良好的基础，所以在这个阶段的课堂教学中，教师应对学生的质疑精神进行培养。质疑精神并非是与生俱来的，独特的见解是在疑问的基础上产生的，教师的启发和引导起到了关键性的作用。为了能更好的对学生的质疑精神进行培养，教师应将特殊的教学方法和方式运用到实践教学中。首先，应努力在英语课堂上营造一种愉快和轻松的学习氛围，使学生能够大胆质疑，积极思考。其次，让学生带着问题去听课、学习，并对所学到的英语知识进行分析，进而培养自己的创新精神。 培养学生的创新素质，并非是一朝一夕的事情，需要教师能够担负历史的责任感和使命感，对教育理念及时更新，勤恳踏实的工作，敢于创新和改革，将激发学生的创新意识，当成是一项恒久的工作来抓，努力为社会培养出一批具有创新素质的优秀的英语人才。