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1、第 1 页 学院师德师风读书学习活动总结 特征码 FHaKAxZYjwRBsPPHGaCH 教师是知识的化身，是智慧的灵泉，是道德的典范，是人 格的楷模，是学子们人生可靠的引路人。换而言之，教师是学 生美好心灵的塑造者。因此，我时刻以“德高为师，身正为范“ 这八个字提醒自己。无私奉献、以德立教、以身示教，用高尚 的人格为每颗纯洁心灵的塑造而竭尽全力。 一、树立事业心，增强责任感热爱教育事业。 教书是手段，育人是目的。因此，我们教师在任何时候都 不能忘记，自己不单单是为教书而教书的“教书匠” ，而应是一 个教育家，是人类灵魂的工程师。 “以情育人，热爱学生;以言导行，诲人不倦;以才育人， 亲切关
2、心;以身示范，尊重信任” 。尊师爱生，是一种理性化的 高尚情感，对待学生，管而不死，严而不厉，爱在其中。教育 是爱的共鸣，是心和心的呼应。教师只有热爱学生，才能教育 好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。可以说，热爱学生 是教师职业道德的根本。对学生冷漠，缺乏热情，决不是一个 有良好师德的好教师。教师爱学生体现在“严”和“慈”上。 常言道：“严师出高徒。 ”又说：“严是爱，宽是害” 。对学生 第 2 页 不严格要求，严格训练，是难以培育出跨世纪的可靠接班人和 合格的建设者。 “自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男” 。所以， 对学生不严不行。当然，严要得法，严要有度。慈，就是对学 生要关心、爱护、宽
3、容、尊重。充分鼓励学生的自尊和自信， 关心学生的学习和成长进步，使学生全面发展。教师要与学生 平等相处，尊重学生、信任学生、爱护学生、保护学生。教师 对学生的爱，即是敬业精神的核心，又是教师高尚品德的自我 表现，既是育人的目的，又是教师教书这个职业的具体表现。 二、用无限的师爱，开启每个学生的心灵。 高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子 的人，才能教育孩子。 ”师爱是教师必须具备的美德，也是教师 的天职。无限的师爱，可以开启每个学生的心灵。因此，在教 育工作中，我把信任和期待的目光洒向每个学生，倾听学生的 意见和呼声，和学生产生思想和情感上的共鸣，让一切学生的 心灵都感受到师爱的
4、温暖。 三、用规范的言行，净化每个学生的心灵。 “无德无以为师。 ”真正优秀的教师。一定是以身作则、率 先垂范的人。他对祖国的爱，对学生的爱，对事业和未来的爱， 都表现在他对自己的高标准要求的落实上。率先垂范就是对学 生真正的负责，就是潜够默化、影响深远的教育。作为小学教 师的我们，肩负着培养教育下一代，为祖国的未来夯实基础的 重任。这就要求我们本身要有一定的人格魅力，而这种人格魅 第 3 页 力表现为教师必须要有敬业精神，必须具备健康的价值观和高 尚的道德情操。 四、用奉献的人格，塑造每个学生的心灵。 没有无私奉献、爱岗敬业的精神，就不可能成为一名好教 师，也决不可能为人民的教育事业创造业绩，作出贡献。教师 是园丁，学生是花朵，只有靠园丁辛勤无私的浇灌，花朵才能 茁壮成长，芬芳世界。还有人将教师比作蜡烛，燃烧了自己， 照亮了别人，默默地牺牲了自己，却给人类带来了光明，因此 教师应该是无私的。 身为教师，我们不能把教书育人降低到只传授知识的层面 上。我们有责任、有义务从现在做起，从自身做起，通过学习 不断地在思想上、政治上、文化上充实自己，努力提高自己的 从教素质。以无私奉献的精神去感染学生，以渊博的知识去培 育学生，以科学的方法去引导学生，以真诚的爱心去温暖学生， 以高尚的师德去影响学生，用健全的人格塑造一切学生的美好 心灵，影响一代又一代的学生，真正成为一名优秀的人民教师。