《浅析农村小学班主任工作存在的问题及应对策略.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《浅析农村小学班主任工作存在的问题及应对策略.doc（6页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、浅析农村小学班主任工作存在的问题及应对策略 摘要：在本篇文章中主要讨论的是农村小学班主任在管理班级的过程中所遇到的问题，并且针对这些问题还提出了一些应对策略，能够使小学班主任根据这些应对策略更好地管理班级、教育学生，及时正确地处理和解决好管理过程中遇到的问题和困难。而且为农村小学班主任针对农村留守儿童教育的工作提出了适当的解决措施。 关键字：农村小学班主任；问题；应对策略 中国分类号：G635.1 一、前言 作为一个小学班主任，需要扮演好多的角色，不仅是引导小学生朝正确方向前进的组织者和领导者，还是对他们进行知识教育和道德教育的指挥家，小学班主任的一言一行都影响着小学生的成长和发展。尤其是针对
2、农村小学，家长大多外出打工，留守儿童颇多，这更增加了农村小学班主任的责任，对他们对小学生的各方面教育的要求更加严格。农村在中国占很大的比重，而本来就处在发展中国家的中国经济发展又极其不平衡，农村发展较为缓慢，留守儿童数量众多，他们无法去到城市里寻找自己的父母，只有踏踏实实地上学，通过科学知识改变自己的命运。 二、小学班主任工作存在的问题 在我国，小学班主任的责任重大，不仅要对学生进行知识上的教育，还要组织学生更好地建设班集体，注意小学生心理方面的发展和变化。这就需要花费小学班主任更多的时间和精力来顺利地完成各项工作和任务。所以，对小学班主任管理班级进行指导很重要。以下是小学班主任工作中可能会遇
3、到的问题。 第一、 对小学生进行道德教育至关重要，作为一个小学班主任，德育方面的工作就成为了班主任的职责之一。然而，在当今社会，小学生内心还不能接受那么多的道德标准，老师教授的都是一些正面的实例，单纯的留守儿童心中只有老师所讲授的事情，他们会单纯地认为世界上的人就是像老师所说的那样，然而，当他们面对社会上出现的一些反面的事情的时候，他们会不敢确定是不是老师所说的都是对的，他们会对社会产生疑惑。 第二、在我国，农村和城市的经济发展不平衡，农村还处在贫困的境地。由于经济发展相对落后，家长纷纷进城打工，将众多可爱的孩子留在了农村，孩子们一边学习一边处理家里面的大小事，有些孩子甚至由于缺少父母的陪伴和
4、疼爱而对父母产生了憎恨的心理。为减少留守儿童这些心理的产生，农村小学班主任担负起了很大的责任。在学习上，班主任是小学生的老师，教授他们科学知识，期待有一天每个留守儿童都能用自己的知识技能为祖国效力。在生活上，班主任是留守儿童的父母，孩子们缺少了父母的陪伴，班主任作为一名成年人就需要担负起管理孩子们生活的责任，让孩子们内心里感受到别人的关心。让学生们将心思用在学习上，避免长大后做出危害社会的事情。 第三、有些留守儿童由于每天回到家后面对空荡荡的房子会感到很孤独，长时间的单独相处，这就会使孩子们变得不愿意与别人交流，上课不愿意回答问题，甚至不愿意上课、学习，产生厌学的现象。不良的情绪长期地在心里积
5、压，不容易展现在别人面前，但是却会在某一次被点燃后而爆发，可能会导致更严重的事情发生。而且，有些孩子会看到其他学生每次家长会都会有家长来参加，而自己确实一个人，这时，就会情绪低落，产生嫉妒心理，长期发展下去不但会对自己身心造成影响，可能还会危及到别人，做出损人不利己的事情。 第四、受到农村经济条件的限制，农村小学学校条件较差，而且师资情况不理想，教师数量较少，学校的基础设施也不健全，而且饮食情况也不好，甚至有些地方会出现学生吃不饱饭的现象，农村小学班主任的待遇固然也不会好，甚至由于教师数量有限，有些班主任会身兼数职，数学、语文等科目都有一个教师教授，还可能会担任着为学生们做饭的责任。而且，农村
6、小学生无法像城市里的学生一样学习到各种科目的知识，没有具体的讲课内容，甚至没有一间冬天不透风、夏天不漏雨的教室。 三、应对工作问题的策略 在对农村小学班级的管理过程中，农村小学班主任需要一些指导性的内容引导他们进行正确地工作，以下则是一些应对管理过程中出现问题的策略。 第一、对于农村小学班主任来说，留守儿童是首先要重视的，这些学生内心都比较敏感，要定期地给他们讲父母在外辛苦劳作，只是为了能够在回家的时候给他们带来城市里的孩子能够享受的东西，只是为了让家里的生活变得更好，消除他们对父母的误解，并且教育他们要好好学习，增长自己的知识，以后好好地报答父母，不再让父母操劳。农村小学班主任的首要任务是时
7、刻关注学生的心理变化，及时地对学生进行开导，让学生体会到来自老师的如同父母给予的疼爱，让他们不再感到孤独。对于农村小学生，班主任要让学生可以通过自己认识到部分社会，但需要告诉他们这并不是整个社会。 第二、农村小学班主任要多关心留守儿童，可以定期地将留守儿童叫到一起，找到一个空旷的地方，让学生们说出让自己高兴的事情和一直深深埋在自己内心最深处的情绪和心理，促进学生更好地宣泄出不良情绪，也可以让不愿意同大家交流的学生勇敢地说出自己的想法，这样也可以调动起每个学生学习的积极性，让他们在内心树立起自己的目标，并向着自己的目标勇敢前进。 第三、在学校方面，班主任要考虑到农村小学学校的情况，适当地对学生进
8、行其他科目的教授，比如将某一节课该为音乐课，教学生唱一些励志的歌曲，让学生全方面地发展。班主任也可以适时地组织小学生们进行一些有促进作用的活动，举办一些促进班级中每个学生发展和促进班级团结的活动，如拔河比赛、大合唱等等，让学生们放松心情，暂时忘记对父母的思念。 四、结束语 在学生完整的受教育过程中，最重要的就是小学时受到的教育，从小受到的教育会在心里根深蒂固，影响着以后的生活和学习，因此，小学班主任的责任重大，而对于农村小学生来说，小学班主任对他们的影响更大。让农村的小学生受到良好的教育，养成好的学习习惯，这将会对他们的成长和发展起到很大的推动作用。在农村，有些留守儿童在家无人陪伴，不能与父母分享一天的校园生活，而接触最多的就是小学班主任，因此，提出一些帮助农村小学班主任解决问题的相关策略刻不容缓，这不仅将会对教育工作有很重要的影响，而且还会对我国社会的稳定起到一定的效果。