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1、微课在幼儿教学中的必要性及具体应用分析 微课是一种新型的教学手段，将其应用于幼儿教学当中，不仅可以提高幼儿教学质量，而且促进了幼儿教学的创新。本文深入分析了微课在幼儿教学中运用的必要性，并提出几点在幼儿教学中进行微课教学的具体策略，旨在提高幼儿教学水平，促进幼儿教育事业的进一步发展。 随着社会经济的发展，越来越多的人逐渐认识到幼儿教育的重要性。在以往的观点中，许多家长对幼儿教育在认识上存在误差，认为这一阶段的重点就是让学生玩耍，然后进入小学才算正式教育。在这种错误的观点下，幼儿教育发展缓慢，教育理念也比较落后。随着素质教育的不断推广，幼儿教育也显示出新的生命力，特别是微课的使用，为幼儿教学注入
2、了生机，对于促进幼儿学习和发展具有重要作用。 一、微课在幼儿教学中的必要性 （一）短小精悍，符合幼儿?J知特点 微课就是利用网络资源，运用形式活泼的多媒体设备，对具体知识点进行再现的教学方式。微课的主要特点就是短小精悍，它的时间较短促，通常将一个知识点压缩在短小的视频当中，实现了知识的高度浓缩。除此之外，它还具有生动形象的特点，微课可以利用视频播放器播放出来，十分符合幼儿的认知习惯，因此，将其应用于幼儿教学中具有不可比拟的优势。例如，在学习数字的时候，教师可以利用微课，将1-9的数字进行变形，如“7”和镰刀相似，将抽象的数字教学与生活中的物体联系在一起，利用幼儿已有的生活经验进行学习，便于幼儿
3、掌握数字。 （二）微课是对传统教学的完善 微课是对传统教学方法的补充和完善，传统教学中，教师只能在讲台上对幼儿进行讲述，但是，由于幼儿的生理发育尚未成熟，因此不可能将一节课的内容都记忆下来。同时，幼儿的年龄较小，他们的思维比较跳脱，注意力也难以集中，如果对幼儿讲述知识，一旦超过15分钟，幼儿的思想就开始分散，肯定达不到理想的教学效果。如果采用微课教学，可以使用手机、电脑等设备，在家长的辅助下进行学习，可以将课堂上错过的知识复习。由此可见，微课就是对传统教学的一种补充和完善，帮助幼儿克服了注意力不集中、记忆短暂的不足。例如，在学习汉语的时候，教师可以采用微课，将一些幼儿喜欢的故事与知识结合在一起
4、，利用图文并茂的形式，吸引幼儿注意力，使其在观看故事的同时掌握汉语知识。 （三）微课实现了幼儿教学的创新 幼儿教学要从教学对象的特点出发，选择适宜幼儿的教学手段和方式，这样才能达到理想的教学成果。幼儿对于新鲜事物充满了好奇心，同时对色彩鲜艳的事物比较感兴趣，因此，教师可以利用这一特点实施教学，利用这些幼儿喜闻乐见的方式吸引其注意力，这对于激发幼儿学习兴趣具有积极作用。微课形式丰富多样，内容生活泼，而且教师可以结合具体教学内容，对其进行加工创造，这是幼儿进行的一种创新。例如，在学习音乐的时候，教师可以采用微课，给幼儿播放一些活泼的儿歌和舞蹈，如果幼儿没有学会，家长可以在将微课课件下载下来，在家里
5、对幼儿进行辅导，这也是幼儿教育的一种创新。 二、微课在幼儿教学中的具体应用 （一）运用现代化通讯手段，加强家校沟通交流 随着科学技术的发展，各种现代化的教学说得运用到教学当中，让教学变得更加简便快捷，同时加深了幼儿对知识的理解。微课是一种简短的教学视频，它的出现突破了时间和空间对教学限制，幼儿可以利用微课随时随地进行学习，让学习变得更加简便有效。尤其是网络技术的出现，让教学资源变得更加丰富，教师可以将微课通过网络传送到教学平台，幼儿可以在家长的帮助下下载和观看微课，从而掌握教学内容。 例如，教师可以利用公众普遍使用的微信平台，申请微信公众号，以往“幼儿微课”命名，然后将在幼儿园教学的内容以及一
6、些幼儿保教信息上传到该公众号，家长可以通过公众号了解幼儿园的实际情况、幼儿学习情况以及具体的课堂教学情况。通过微信公众号，家长可以对幼儿学习情况进行检查，并指导幼儿进行课前课后学习，帮助幼儿巩固课堂教学知识。建立微信公众号之后，教师可以将每次的教学内容以及幼儿作业等告知家长，以便家长随时关注幼儿教育情况，并对幼儿进行指导学习。 （二）发挥教师主观能动性，制作微课教学资料 网络技术的应用，对于人们的生活和工作方式均产生了重要影响，同时引起了教育领域的一次变革。幼儿教学也受到了网络技术的冲击，对教学方式和教学内容产生了深远影响。在信息技术时代，网络资源十分庞杂，如何从繁多的资料中获取有价值信息，这
7、主要依靠教师个人的判断，因此，教师要具备一定的信息技术素养和学习获取能力，兴趣适宜幼儿的教学资源。微课主要以学习资源为主，形式方法多样，主要包括图片、动画、音频等，教师在制作微课时，一定要结合教材内容，选择幼儿喜欢观看的内容，充分调动幼儿的学习积极性，让幼儿积极参与到课堂教学活动中，激发幼儿学习兴趣，促使幼儿的学习能力得到提高。 例如，在幼儿体育教学中，教师可以结合教学大纲，从网上查取信息资源，选取一些教学视频，其中有专门针对幼儿而设计的健身操视频宝宝健身操，教师可以将其下载下来，在教学的时候，给幼儿播放。幼儿在音乐的熏陶下，一边听音乐，一边学习健身操，不仅让幼儿的身体协调性更好，而且培养了幼
8、儿的音乐感知能力，有利于提高学生的综合素质。 （三）培养教师技能，提高幼儿教学质量 教师是幼儿教学的主要实施者，教师教学水平与微课在幼儿进行中的运用质量有直接关系，因此，提高教师的微课运用技能，已经成为幼儿进行的主要课题。首先教师要明确微课的特点。一方面，微课的主要特点就是“微”，一般时间为5-10分钟，如果时间过长，幼儿精力难以集中，学习效果不佳；另一方面，微课的色彩丰富，微课包括视频、音频、动画等多种软件的应用，主要当教师可以熟练的应用这些软件，才能制作出幼儿喜闻乐见的教学资源。 三、结语 综上所述，幼儿教育的重要性逐渐凸显出来，越来越多的人认识到幼儿教育对其今后学习和发展的重要作用。因此，在信息技术时代，将微课教学运用到幼儿教学中，这是幼儿教学的一种创新，有效地提高了幼儿教学质量，有利于激发幼儿学习兴趣，同时加强了家校联系，实现了幼儿教学的进一步完善。