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1、网络影响大学生的成长 迅速崛起的网络将对当前社会带来巨大的振动，随着计算机网络的飞速发展，接触、利用网络的大学生越来越多，使得计算机网络也成为影响大学生发展成长的一个不可或缺的因素。 网络是把双刃剑。它给大学生思想政治教育工作既带来了严峻的挑战，同时也带来了新的机遇。只有深入分析和把握网络对大学生成长的影响，才能增强网络思想政治教育工作的针对性和时效性。这是引导大学生文明上网、合理使用网络，并通过网络做好大学生教育、管理和服务工作的基础。 1 网络与大学生成长之间关系日益密切 1.1 大学生是互联网用户中的重要群体 作为信息传播新媒体的网络，具有新颖、快捷、方便的特点，与大学生具有活力的内在特
2、点、渴望知识的需求相契合。 1.2 互联网成为大学生学习生活的重要空间 网络以融入大学习日常生活中，成为他们获取知识和信息的重要渠道，成为他们表达思想、交流感情的重要场所。网络信息的丰富多样以及信息传递的交互性，极大地改变了大学生的生活方式、学习方式、娱乐方式甚至是语言习惯，网络已经成为大学生生活中不可或缺的组成部分。据调查，“上网”成了超过一半的在校大学生经常的课余活动。大学生主要网络行为包括以下内容学习新知、阅读新闻、聊天交友、娱乐等。部分大学生从互联网获取的信息，已经超出了从课堂、互相交流、电视中获得信息的比例。 2 网络对大学生的成长成才具有促进作用 从正面影响来说，网络极大地丰富了大
3、学生的学习方式和生活方式，拓宽了他们的视野范围、思维空间和学习阵地。 2.1 共享信息，及时更新，有利于知识结构的完善 网络信息资源使大学生从中获得丰富的养料，完善了自身的知识结构。网络信息量大，交流速度快，自由度强，能在全球范围内实现共享，为大学生提供了多元文化交流的物理载体，拓展了大学生获取资料和信息的渠道，有助于大学生学习能力的培养和学习观念的更新，为大学生的知识更新和结构调整创造了必要的客观条件。 2.2 开阔视野，促进交流，有利于开放思想的形成 网络突破了时空限制，以先进的电子技术手段向学生适时传播全人类优秀文化遗产，使青年人在一个比以往更加开放的社会环境中积累社会知识，参与社会生活
4、。 2.3 发展个性，促进创新，有利于自主意识的加强 网络为大学生个性修养与完善提供了更多的机会。网络交往过程中，参与者拥有主动性，具有独立自主意识，可以独立地做出判断和选择，自主地进行思考和评价，这就为上网者独立人格的发展提供了契机。 3 网络对大学生的健康成长带来了消极影响 3.1 在世界观方面，价值导向多元化、政治观念淡化 发达资本主义国家利用其掌握的先进信息技术，在网络上大肆宣传他们的意识形态，宣扬他们的文化价值观，宣扬拜金主义、享乐主义和个人主义，对大学生的价值观和理想信念将产生不可低估的负面影响。 3.2 在道德观方面，道德意识弱化、道德人格缺失 网络言论自由，传播速度快，效率高，
5、而又缺乏有效的监管手段和约束机制，这使得网络空间各种思想泛滥，暴力、金钱、色情、拜金主义、享乐主义等消极颓废的内容充斥其间，大学生信息选择能力、是非辨别能力和自我调控能力还不足以抵制这些不良信息的影响。 3.3 在人生观方面，个性主义膨胀、人格双重化 网络交往主要是人机对话，缺乏亲和感，难以形成真实、可靠、安全的人机交往，加上网络的虚拟性特征，使得人们在网络中的行为与现实中的表现有很大的差异。 4 如何对大学生的网络行为进行引导？ 互联网环境下的思想政治教育工作长期而艰巨。在网络面前，学生管理者不再具有信息上的优势和权威。因此要善于在尊重学生主体地位的前提下，引导学生正确地分析和利用信息，引导
6、学生以健康的心态开展网上学习交流活动，引导学生合理安排上网时间、正确使用网络。 4.1 充分认识网上思想渗透问题，强化对大学生的教育引导 必须加强对大学生的思想政治教育，以马列主义，毛泽东思想，邓小平理论和“三个代表”重要思想教育引导广大大学生，使他们坚定共产主义理想信念，努力树立起正确的人生观、世界观和价值观，强化爱国主义意识和宏扬民族精神。 4.2 切实加强网上文明行为规范的建设 要广泛开展以宣传大学生网络文明公约为主题的各项活动，积极引导大学生遵守网络道德，提倡“五要五不”，即要善于网上学习，不浏览不良信息；要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人；要增强保护意识，不随意约见网友；要维护网络安全，不破坏网络秩序；要有益身心健康，不沉溺虚拟空间。努力创造干净、健康、文明、有序的网络环境。 4.3 构建网络和社会互动的大学生教育体系 网络时代的大学生思想教育是一项复杂的系统工程，因此学校、社会、家庭要协作联动，要把传统的大学生教育的政治优势和互联网的特征有机结合起来，要着重加强对大学生的社会化教育，提高大学生适应现代社会的能力，使他们勇敢地直面现实世界，积极投入到改造社会的实践中去。 第 5 页