《【工作总结】小学班主任工作总结：小学三年级班主任工作总结[1].docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【工作总结】小学班主任工作总结：小学三年级班主任工作总结[1].docx（8页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、第 1 页 小学班主任工作总结：小学三年级班主任工作总结1 特征码 rhbhzPsEwuQPTCDCKHBI 紧张的一学期结束了，我圆满地完成本学期的各项任务。这学 期我担任三年二班语文教学工作和班主任工作。三年二班共有 学生四十二人，从学生的学习状况来看处于两极分化状态，中 等学生只占据 20%左右；从学生的家庭状况来看大约有一半的 学生没有户口；另外，还有四名特困生和三名单亲家庭。虽然 班级的情况比较复杂但从学生以及家长反馈的信息来看，收到 了一定的效果。同时也存在许多不足，通过短短的学期教学实 践我的感触很多，现将本学期的工作做如下总结： 一、政治思想方面 本人积极参加学校的各项政治学习
2、，认真做好笔记。努力学习 马列主义，毛泽东思想，不断改造自己的世界观，敢干开展批 评与自我批评。拥护党的领导，工作中严格要求自己，团结同 志，服从领导的分配，责任心较强，自觉遵守劳动纪律。特别 是作为一名班主任我时刻注意自己的一言一行，因为这不仅仅 影响想到班级和学校的利益，也是自己作为一名教师也必需具 备的，因此我在工作中处处起到了一名党员的模范带头作用。 第 2 页 二、教学工作方面 我非常热爱教师这一职业，喜欢当孩子王。每当我站在讲台上， 把知识无私的传授给学生我的内心就有一种说不出的满足感。 因为我所从事的是人类太阳底下最光辉的职业。身感责任重大， 刚刚从技校调入小学，职业教育与基础教
3、育在有很大的差别为 了尽快提高自己的业务水平缩短差距，我经常阅读有关语文教 学方面的书籍。同时也虚心的向老教师和经验丰富的同行们求 教，不耻下问。特别是本学期的教材改为实验教材在三年级语 文识字不在作为教学重点，这样一来不但要求学生识字量增大 而且要求认识的字也比较多大纲要求四百个生字必须会读会写， 一百六十一个生字只要求会读就可以，另外三年级教学中还增 加了作文，这样一来对学生和老师在完成教学任务都有一定的 难度。有时为了上好一节可，经常把教案拿回家去利用休息时 间反复研究。对一些有参考价值的教学案例进行揣摩模仿，怎 样将学生的学习兴趣，激发他的创新思维：怎样将才能扩大他 们的视野，丰富他们
4、的知识，培养他们的多方面的能力。为了 能充分体现这一教学目的，在教学中我和同学们共同探索，发 现了很多值得借鉴的课例。 本学期在十一月份举行了全校教师每人都要讲一节好课，也就 第 3 页 是所谓的公开课。为了准备这次课，我花费了很多的心血，从 最初的选课到准备课到最后正式讲课，我用了近半个月的时间， 为了符合现代化教学我选讲了赵州桥 ，并且这一课也特别适 合采用多媒体辅助教学。因此我在制做课件上，花费了很多心 血，同时也付出了很大代价。为了让学生能够对赵州桥这 篇课文有一个更深刻的认识，我特意在这样一来在教学上使用 有声教材，借助多媒体等教学手段提供的标准语言信息和丰富 动人的形声，逼真的画面
5、，对培养学生的听说能力和进一步理 解课文内容都有比较显著的效果。另外，在背课的过程中我不 但虚心请教校内有经验的同行们，我还在教育学院请专家为我 导课，总之在准备期间，我才真正体会到了要想真正讲好一节 课并不是一件很容易的事，我觉得“台上十分钟，台下十年功“ 这句话说的实在是有道理，以前可能并没有感触过这么深，但 从学校搞的这次活动，使我真正明白了这句话的深刻含义。我 踏入语文教学这一岗位时间虽然很短，但我坚信只要不懈的努 力持之以恒，不耻下问，就一定能把工作干的更好。 三、树立良好的老师形象 在工作中我能够严格遵守学校的各项规章制度，时刻以一名人 民老师的标准严格要求自己，尤其是在学生中，时
6、刻注意自己 的言谈举止为学生做出表帅。 第 4 页 人们常常把老师比喻成妈妈，这话一点都不假。怎么样去做才 会尽善尽美呢 我觉得要从以下三方面去做：（一）对学生要有 爱心要想让一个班级有凝聚力，首先要对自己的学生付出你最 大爱心，就像对待自己的孩子一样。当他们遇到了困难，你就 一个像朋友伸出一双温暖的手来帮助他们，让他们真正觉得你 是爱他们的，这样你的学生才会喜欢你，才能愿意和你交朋友。 记得有一次，我们班的周大鹏生病了，他有好几天都没有来。 于是我让班干部和几个与他平时有磨擦的同学一块到家里看望 他，让他觉得老师和同学们是很关心他的集体是温暧的。生活 在集体中，才会真正的充满了爱。 （二）要
7、充分的信任学生即使你的学生真的是在骗你，请你也 要善意的相信他一次，让他觉得你是充分的相信他，让他自己 觉得欺骗了你是不对的，让他自己深感内疚，让他主动的向你 承认自己的错误，这不比你逼着他或者打他一顿效果要好的多 吗 记得有一次，我班的孔迪同学没有完成数学作业，当时老师 非常生气。做为班主任知道了这件事，我主动的找他对他和颜 悦色地说：“孔迪，老师相信你作业真的做了，而且你妈妈也给 你检查了，对吗 那么请你把妈妈给你检查过的作业明天给我带 第 5 页 带来好吗 你先回去吧。“可是他却站在我面前迟迟也不肯离开， 而且一句话也不说。过了一会我看到他在偷偷的哭，于是我拉 着他的手问他：“你想对老师
8、说点什么吗 “他哭得更历害 了。从这之后班里不写作业现象渐渐的减少了，说谎的同 学也没有了。所以我觉得孩子有时候说谎也是很正常的，连我 们大人还有犯错误的时候，更何况一个孩子了，最主要的是你 怎么去面对你的学生所犯的错误，怎样来帮助他解决问题改正 自己的错误，保证在今后的学习生活中不在犯类似的错误。让 他明白做人的道理，这才是真正的为人师。 （三）与学生站在同一起跑线上记得在我上小学的时候，第一 节语文课老师就在黑板上写了一个大大的“人“字，老师还告诉 我们很多的做人道理，可能由于当时年纪太小有些话并不一定 能真正理解，但是老师说的“人字就一撇一捺，写起来非常简单， 但是真正做起来却很难。“这
9、句话这些年来我一直记忆犹新，我 时刻把他做为自己的座右铭，来时刻告诫自己。今天我面对自 己的学生，我同样把当年我的老师讲给我的话讲给我的学生听， 只不过在最后我加了一句：这句话是我当年上学时我的老师教 第 6 页 导我的。所以我希望我能带给我的学生不仅仅是知识上的传道 授业，我还要在我的言行上来影响我的学生，让他们从小就明 白做人的道理。 老师也没有什么超出凡人的地方，只不过是一个普普通通的常 人罢了。所以常对我的学生说：“在知识面前，我们人人都是平 等的，我们可以共同学习，当老师有错误的时候你们可以豪不 留情的给我指出。“例如：张甜甜同学给我纠正“区“字的笔顺， 我在读课文时偶尔也有读错的时
10、候，让他们觉得只要认真人人 都可以成为学习上的强者。把自己融入学生当中，让学生真正 觉得老师是和他们是在共同学习。 （四）真正做到“因材施教“我这里所说的“因材施教“同教学上 的“因材施教“是两种含义。不同点是，我要真正了解自己的每 一个学生，了解他们的家庭，了解他们的性格，了解他的思想 等。这样才会真正做到“因材施教“. 我们班有一个叫李鹏飞的学生，他生活在一个单亲的家庭中， 从小就没有母亲，跟着爸爸长大的，性格比较孤僻平时也爱打 架，同学们一提起他面如灰色很是惧怕。有一次他把杨亮同学 打了，可是我怎么问杨亮，该同学就是不承认自己被打过。我 一看事情不对，在我的班级中怎么会发生这样的事情呢
11、当时我 第 7 页 没有想好怎样来处理这件事，于是冷静的思考了一下，先让他 们都回去，我们三个人都好好想一想，然后在来共同解决这件 事。我想了很长时间，最后我在办公室没有人的时候把李鹏飞 找来，与他心平气和的说一些有关他家里的事情，不提打仗这 件事，最后他自己小声的对我说了一句：“李老师我错了，你能 原谅我吗 “我当时还故做糊涂，结果他自己就把事情的经过对 我一五一十的说了一遍。看来，我还是没有真正了解自己的学 生，从他的谈话中，我得知他以前很怕我，不敢和我说实话。 或许应该准确的确说这个学生说的是对的，要向以往我可能会 把他批评一顿，然后让他向被打的同学说一句“对不起，下次我 在也不打你了！
12、“但是从实际上并没有帮助学生解决问题，所以 才会导致像刚才出现的一幕幕。有时候我自己也深感惭愧，所 以说作为一名班主任要想真正了解自己的学生还要在平时的学 习生活中多与他们接触，这样你才会发现他们身上也有很多的 闪光点。慢慢的我试着改变对他的态度，尽量把他最好的一面 留给学生，让他在同学面前有自己的尊严，结果我发现他变了， 变得爱学习了，变得爱说爱笑了，变得愿意与同学们交往 了看到他发生了那么多变化我的心也在为自己骄傲为自己 喝彩，最后我也露出了甜甜的笑容。 这学期我继续担任三年二班的班主任和三年二班的语文教学工 作，能够积极主动地配合各科教师共同搞好班级管理工作。对 第 8 页 于一些后进生
13、，我经常找他们谈心，发现问题及时与家长联系 共同解决，从而帮助他们转化思，达到育人的目的。虽然在工 作中比较严谨，但自己仍存在许多不足之处，仍需要今后不断 改进。在这学期刚开学时，我在思想上曾经走了一些弯路，特 别是作为一名党员对自己的一言一行更应该谨慎，因为自己所 代表的不是某一个人而是东风小学校整体教师形象。所以，经 过了一段时间我成熟了很多，遇事要三思而后行。只有考虑成 熟了，在去做我想这样一定会收到事半功倍的效果。经历了这 么多，使我不仅想起了一首歌的歌词“不经历风雨怎么能见彩虹 “.在我今后的工作中，我会从哪跌倒在从哪站起，我相信自己 会走好今后的每一步！我也更坚信自己能在东风小学或者说在 小学教育事业上谱写出一首最动人的乐章！