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1、认识方向同步练习这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗? 一、选择。要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，
2、偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即使
3、是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。 1地图上的方向规定是( )。课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在
4、学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。 A上南 B上北 C上西2早上太阳从( )方升起，从( )方落下。 A东 B.南 C.西 D北3旗杆的影子在西面，那么太阳在( )。 A东面B南面 C.西面 D北面二、填空。1.地图通常是按照上（ ）、下（ ）、左（ ）、右（ ）的顺序绘制的。2.早上太阳从（ ）方升起，傍晚太阳从（ ）方落下。早晨，当你面对太阳时，你的后面是（ ）面，你的左面是（ ）面。3.晚上，当你面对北极星时，你的后面是（ ）面，你的左面是（）面。4.树叶茂密的一面是（ ）面；树桩上，年轮稀疏的一面是（ ）面。5.你坐在教室的正中间，东面是讲台，
5、黑板报在（ ）面。三、判断，对的画“”，错的画“”。1面朝南方时，你的左手边是西方。( )2明明沿直线向东走100米，再向西走100米，又向南走100米，这时他在出发点北100米.( )3秋天大雁从北方飞向南方。( )4北京的冬天刮的是西北风。( ) 四、应用题。1小明的学校在小明家的东南方向550米处，他每天中午都回家吃饭，请问小明在上学和放学的路上一天一共走多少米?2学校向东第四个点处是小军家，圈出小军家的位置，小军家距离学校有多少米?（如图）3兰兰家在学校的南面500米处，方方家在兰兰家北面200米处，请问学校在方方家什么方向的多少米处? 4在一次队列训练中，小明的东面有3个人，南面有4个人，西面有5个人，北面有6个人，请问这个长方形一共有多少人？答案一. 1.B 2.A C 3.A二 1. 北 南 西 东 2. 东 西 西 北 3. 南 西 4. 南 南 5. 西三 1. 2. 3. 4. 四 15504=2200米 2. 420=80米 3. 500-200=300米 南面 4. 911=99人第 2 页