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1、第 1 页 小学班主任教学工作总结 特征码 bhvtNfVZdXnFdPARtNht 本人在一学期以来，服从学校工作安排，安心教学，认真负责， 为人师表，担任一年级数学教学和班主任工作。现将这学期的 数学教学做一小结。 一、师傅给了我很大的帮助。 刚接到任务时，心理充满困惑，因为我是转行的，心理多少有 压力，但是我们的校长，也是我的师傅给了我很大的帮助，刚 开学就多次主动听我课，课前辅导教学设计，课后交流教学的 优缺点及改进方法，使我不断积累教学经验，在教学中渐渐成 熟起来，在这里我表示深深感谢。 二、探索教学方法。 本学期的数学教材，其图文并茂提高了学生的学习兴趣，但一 年级学生年龄小，自觉
2、性差，注意力难于持久，本人根据这些 特点，大胆地探索低年级教学的新路子，例如在“20 以内进位 加法” 教学中，不仅仅是计算的教学，还让学生根据情景图大 胆地说出图意，只要有道理，都给予肯定，使学生在语言表达 能力和培养其想像能力得到很好的训练;在“认识图形”教学中， 让学生自己到教室、校园、家里去找出各种图形，让他们觉得 第 2 页 知识是自己学会的，不是老师生搬硬套灌输给他们的;在“分类” 教学中，让学生在掌握知识点后，布置学生双休日到超市、商 场观察东西的摆放情况，使学生感受到数学知识在生活中有广 泛应用。 三、参加教研活动，提高业务水平。 在教学工作中，本人多次参加听课观摩等教研活动，
3、撰写心得 体会并交流，不断提高业务水平。 四、家长与学校配合，共同教育孩子。 这学期开展了家长开放日活动，家长了解了孩子在学校表现， 很多家长与我进行了交流，并表示配合学校对孩子进行正确引 导，效果很好。 五、教学中的不足。 一学期的教学工作，也存在不少教学困难，例如，新教材注重 情景教学，但在操作中，一年级学生的注意力容易放在活动上， 而忽视知识点的学习，还需要教师不时用语言把学生拉回教学 点上;新教材提倡多采用小组合作的学习方式，在实际操作中， 这种方式还有待改进。 科学施教要求教师不断地完善自身、提高业务水平、扩大知识 面，因为学生形成良好的学习习惯以后，他的发散思维得到了 开发，提的问题自然就多了，面也广了，所以不管工作有多忙， 我都坚持反复钻研教材，大量阅读参考书，以提高自己的业务 能力。我想，作为教师，知识面越广，自己的感觉也好，学生 第 3 页 对你的感觉也会好。 教育是一项高难度的工作，要做好它，十分不易。但我相信， 只要乐岗敬业，掌握教学方法，定会有所收获。