杭州市2018初三年级数学上册期中测试卷(含答案解析).doc

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1、杭州市2018初三年级数学上册期中测试卷(含答案解析)杭州市2018初三年级数学上册期中测试卷(含答案解析)一、选择题（每小题3分，共24分）1若方程x23x1=0的两根为x1、x2，则 的值为（）A 3 B 3 C D2二次函数y=（x1）2+2的最小值是（）A 2 B 2 C 1 D 13关于x的一元二次方程（m1）x22mx+m=0有两个实数根，那么m的取值范围是（）A m0 B m0 C m0且m1 D m0，且m14如图，不是中心对称图形的是（）A B C D5如图，点A、C、B在O上，已知AOB=ACB=a，则a的值为（）A 135 B 120 C 110 D 1006如图，O的半

2、径为5，弦AB=8，M是弦AB上的动点，则OM不可能为（）A 2 B 3 C 4 D 57如图，若a0，b0，c0，则抛物线y=ax2+bx+c的大致图象为（）A B C D8已知两圆半径为5cm和3cm，圆心距为3cm，则两圆的位置关系是（）A 相交 B 内含 C 内切 D外切二、填空题（每小题3分，共18分）9点P（2，3）关于原点的对称点P的坐标为10如图，已知PA，PB分别切O于点A、B，P=60，PA=8，那么弦AB的长是11在半径为 的圆中，60的圆心角所对的弧长等于12在一个不透明的盒子中装有2个白球，n个黄球，它们除颜色不同外，其余均相同若从中随机摸出一个球，它是白球的概率为

3、，则n=13关于x的方程（m21）x3+（m1）x2+2x+6=0，当m=时为一元二次方程14将抛物线y=2x2向下平移1个单位，得到的抛物线是三、解答题（共58分）15解方程 x2 +2=016如图，是某几何体的平面展开图，求图中小圆的半径17如图，在ABC中，C=90，AD是BAC的平分线 ，O是AB上一点，以OA为半径的O经过点D（1）求证：BC是O切线；（2）若BD=5，DC=3，求AC的长18某市场销售一批名牌衬衫，平均每天可销售20件，每件赢利40元为了扩大销售，增加赢利，尽快减少库存，商场决定采取适当降价措施经调查发现，如果每件衬衫每降价1元，商场平均每天可多售出2件求：（1）若

4、商场平均每天要赢利1200元，每件衬衫应降价多少元？（2）要使商场平均每天赢利最多，请你帮助设计方案19如图是一个半圆形桥洞截面示意图，圆心为O，直径AB是河底线，弦CD是水位线，CDAB，且AB=26m，OECD于点E水位正常时测得OE：CD=5：24（1）求CD的长；（2）现汛期来临，水面要以每小时4m的速度上升，则经过多长时间桥洞会刚刚被灌满？20已知二次函数y=x2+bx+c的图象如图所示，它与x轴的一个交点的坐标为（1，0），与y轴的交点坐标为（0，3）（1）求此二次函数的解析式；（2）求此二次函数的图象与x轴的另一个交点的坐标；（3）根据图象回答：当x取何值时，y0？21在边长为1

5、的方格纸中建立直角坐标系xoy，O、A、B三点均为格点（1）直接写出线段OB的长；（2）将OAB绕点O沿逆时针方向旋转90得到OAB请你画出OAB，并求在旋转过程中，点B所经过的路径 的长度22在一个不透明的口袋中有四个手感 完全一致的小球，四个小球上分别标有数字4，1，2，5（1）从口袋中随机摸出一个小球，其上标明的数是奇数的概率是多少？（2）从口袋中随机摸出一个小球不放回，再从中摸出第二个小球请用表格或树状图表示先后摸出的两个小球所标数字组成的可能结果？求依次摸出的两个小球所标数字为横坐标，纵坐标的点位于第四象限的概率有多大？23某农场要建一个长方形ABCD的养鸡场，鸡场的一边靠墙，（墙长

6、25m）另外三边用木栏围成，木栏长40m（1）若养鸡场面积为168m2，求鸡场垂直于墙的一边AB的长（2）请问应怎样围才能使养鸡场面积最大？最大的面积是多少？（3）养鸡场面积能达到205m2吗？如果能，请给出设计方案，如果不能，请说明理由24如图，对称轴为直线x= 的抛物线经过点A（6，0）和B（0，4）（1）求抛物线解析式及顶点坐标；（2）设点E（x，y）是抛物线上一动点，且位于第四象限，四边形OEAF是以OA为对角线的平行四边形，求平行四边形OEAF的面积S与x之间的函数关系式，并写出自变量x的取值范围；当平行四边形OEAF的面积为24时，请判断平行四边形OEAF是否为菱形？是否存在点E，

7、使平行四边形OEAF为正方形？若存在，求出点E的坐标；若不存在，请说明理由杭州市2018初三年级数学上册期中测试卷(含答案解析)参考答案与试题解析一、选择题（每小题3分，共24分）1若方程x23x1=0的两根为x1、x2，则 的值为（）A 3 B 3 C D考点： 根与系数的关系分析： 由方程x23x1=0的两根为x1、x2，根据一元二次方程根与系数的关系，即可求得x1+x2=3，x1+x2=1，再把它代入要求的式子即可得出答案解答： 解：方程x23x1=0的两根为x1、x2，x1+x2=3，x1x2=1， = =3；故选B点评： 此题考查了一元二次方程根与系数的关系，解题的关键是掌握：若二次

8、项系数为1，常用以下关系：x1，x2是方程x2+px+q=0的两根时，x1+x2=p，x1x2=q性质的应用2二次函数y=（x1）2+2的最小值是（）A 2 B 2 C 1 D 1考点： 二次函数的最值分析： 考查对二次函数顶点式的理解抛物线y=（x1）2+2开口向上，有最小值，顶点坐标为（1，2），顶点的纵坐标2即为函数的最 小值解答： 解：根据二次函数的性质，当x=1时，二次函数y=（x1）2+2的最小值是2故选：B点评： 求二次函数的最大（小）值有三种方法，第一种可由图象直接得出，第二种是配方法，第三种是公式法3关于x的一元二次方程（m1）x22mx+m=0有两个实数根，那么m的取值范围

9、是（）A m0 B m0 C m0且m1 D m0，且m1考点： 根的判别式；一元二次方程的定义分析： 令=b24ac0，且二次项系数不为0，即可求得m 的范围解答： 解：由题意得：4m24（m1）m0；m10，解得：m0，且m1，故选D点评： 一元二次方程有实数根应注意两种情况：0，二次项的系数不为04如图，不是中心对称图形的是（）A B C D考点： 中心对称图形分析： 根据中心对称图形的概念即可求解解答： 解：根据中心对称图形的概念：在同一平面内，如果把一个图形绕某一点旋转180度，旋转后的图形能和原图形完全重合，可知A、B、C是中心对称图形；D不是中心对称图形故选D点评： 掌握中心对称

10、图形的概念中心对称图形是要寻找对称中心，旋转180度后与原图重合5如图，点A、C、 B在O上，已知AOB=ACB=a，则a的值为（）A 135 B 120 C 110 D 100考点： 圆周角定理分析： 先运用“在同圆或等圆中，同弧或等弧所对的圆周角等于圆心角的一半”，再运用周角360即可解解答： 解：ACB=a优弧所对的圆心角为2a2a+a=360a=120故选B点评： 本题利用了圆内接四边形的性质和圆周角定理：在同圆或等圆中，同弧或等弧所对的圆周角相等，都等于这条弧所对的圆心角的一半6如图，O的半径为5，弦AB=8，M是弦AB上的动点，则OM不可能为（）A 2 B 3 C 4 D 5考点：

11、 垂径定理；勾股定理专题： 压轴题；动点型分析： OM最长边应是半径长，根据垂线段最短，可得弦心距最短，分别求出后即可判断解答： 解：M与A或B重合时OM最长，等于半径5；半径为5，弦AB=8OMA=90，OA=5，AM=4OM最短为 =3，3OM5，因此OM不可能为2故选A点评： 解决本题的关键是：知道OM最长应是半径长，最短应是点O到AB的距离长然后根据范围来确定不可能的值7如图，若a0，b0，c0，则抛物线y=ax2+bx+c的大致图象为（）A B C D考点： 二次函数图象与系数的关系分析： 由抛物线的开口方向判断a的符号，由抛物线与y轴的交点判断c的符号，然后根据对称轴及抛物线与x轴

12、交点情况进行推理，进而对所得结论进行判断解答： 解：a0，抛物线的开口方向向下，故第三个选项错误；c0，抛物线与y轴的交点为在y轴的负半轴上，故第一个选项错误；a0、b0，对称轴为x= 0，对称轴在y轴右侧，故第四个选项错误故选B点评： 考查二次函数y=ax2+bx+c系数符号的确定8已知两圆半径为5cm和3cm，圆心距为3cm，则两圆的位置关系是（）A 相交 B 内含 C 内切 D 外切考点： 圆与圆的位置关系分析： 已知两圆半径为5cm和3cm，圆心距为3cm，根据圆心距大于半径之差小于半径之和进行作答解答： 解：两圆的半径分别是3cm和5cm，圆心距为3cm，53=2，3+5=8，238

13、，两圆相交故选A点评： 本题考查了两圆的位置关系与数量之间的联系解题的关键是熟知两圆的圆心距与两圆的半径之间的关系二、填空题（每小题3分，共18分）9点P（2，3）关于原点的对称点P的坐标为（2，3）考点：关于原点对称的点的坐标专题： 常规题型分析： 由关于原点对称的点，横坐标与纵坐标都互为相反数，即可求出答案解答： 解：因为关于原点对称的点，横坐标与纵坐标都互为相反数，所以：点（2，3）关于原点的对称点的坐标为（2，3）故答案为：（2，3）点评： 考查了关于原点对称的点的坐标，解决本题的关键是掌握好对称点的坐标规律：（1）关于x轴对称的点，横坐标相同，纵坐标互为相反数；（2）关于y轴对称的点

14、，纵坐标相同，横坐标互为相反数；（3）关于原点对称的点，横坐标与纵坐标都互为相反数10如图，已知PA，PB分别切O于点A、B，P=60，PA=8，那么弦AB的长是8考点： 切线的性质；等边三角形的判定与性质分析： 由PA，PB分别切O于点A、B，根据切线长定理，即可求得PA=PB，又由P=60，即可证得PAB是等边三角形，由PA=8，则可求得弦AB的长解答： 解：PA，PB分别切 O于点A、B，PA=PB，P=60，PAB是等边三角形，AB=PA=PB，PA=8，AB=8故答案为：8点评： 此题考查了切线长定理与等边三角形的判定与性质此题比较简单，解题的关键是注意熟记切线长定理，注意数形结合思

15、想的应用11在半径为 的圆中，60的圆心角所对的弧长等于2考点： 弧长的计算分析： 弧长公式为l= ，把半径和圆心角代入公式计算就可以求出弧长解答： 解：l= = =2，故答案为：2点评： 此题主要考查了弧长计算，关键是掌握弧长计算公式12在一个不透明的盒子中装有2个白球，n个黄球，它们除颜色不同外，其余均相同若从中随机摸出一个球，它是白球的概率为 ，则n=3考点： 概率公式专题： 计算题分析： 先求出这个不透明的盒子中装有2+n个球，根据概率公式列出算式 = ，从而求出答案解答： 解：这个不透明的盒子中装有2+n个球，又从中随机摸出一个球，它是白球的概率为 ，解得n=3，故答案为3点评： 此

16、题考查概率的求法：如果一个事件有n种可能，而且这些事件的可能性相同，其中事件A出现m种结果，那么事件A的概率P（A）= 13关于x的方程（m21）x3+（m1）x2+2x+6=0，当m=1时为一元二次方程考点： 一元二次方程的定义分析： 根据一元二次方程的定义列出方程和不等式求解即可解答： 解：关于x的方程（m21）x3+（m1）x2+2x+6=0，为一元二次方程，解得：m=1点评： 本题考查一元二次方程的定义判断一个方程是否是一元二次方程必须具备以下3个条件：（1）是整式方程，（2）只含有一个未知数，（3）方程中未知数的最高次数是2这三个条件缺一不可，尤其要注意二次项系数m10这个最容易被忽

17、略的条件14将抛物线y=2x2向下平移1个单位，得到的抛物线是y=2x21考点： 二次函数图象与几何变换专题： 数形结合分析： 由于抛物线向下平移1个单位，则x=x，y=y1，代入原抛物线方程即可得平移后的方程解答： 解：由题意得： ，代入原抛物线方程得：y+1=2x2，即y=2x21故答案为y=2x21点评： 本题考查了二次函数图象的几何变换，重点是找出平移变换的关系三、解答题（共58分）15解方程 x2 +2=0考点： 解一元二次方程-公式法专题： 计算题分析： 把a=1，b=2 ，c=2代入求根公式计算即可解答： 解：a=1，b=2 ，c=2，b24ac=（2 ）2412=0，x= =

18、= ，x1=x2= 点评： 本题考查了一元二次方程ax2+bx+c=0（a0，a，b，c为常数）的求根公式：x= （b24ac0）16如图，是某几何体的平面展 开图，求图中小圆的半径考点： 弧长的计算分析： 可观察此图是一个圆锥的展开面，则利用小圆周长是弧长，列出方程求解即可解答： 解：这个几何体是圆锥，假设图中小圆的半径为r，扇形弧长等于小圆的周长，即l= =2?r，点评： 本题的关键是理解底面积的周长是弧长，然后列方程求解17如 图，在ABC中，C=90，AD是BAC的平分线，O是AB上一点，以OA为半径的O经过点D（1）求证：BC是O切线；（2）若BD=5，DC=3，求AC的长考点： 切

19、线的判定专题： 几何综合题分析： （1）要证BC是O的切线，只要连接OD，再证ODBC即可（2）过点D作DEAB，根据角平分线的性质可知CD=DE=3，由勾股定理得到BE的长，再通过证明BDEBAC，根据相似三角形的性质得出AC的长解答： （1）证明：连接OD；AD是BAC的平分线，1=3（1分）OA=OD，1=22=3 AC（2分）ODB=ACB=90ODBCBC是O切线（3分）（2）解：过点D作DEAB，AD是BAC的平分线，CD=DE=3在RtBDE中，BED=90，由勾股定理得： ，（4分）BED=ACB=90，B=B，BDEBAC（5分）AC=6（6分）点评： 本题综合性较强，既考查

20、了切线的判定，要证 某线是圆的切线，已知此线过圆上某点，连接圆心与这点（即为半径），再证垂直即可同时考查了角平分线的性质，勾股定理得到BE的长，及相似三角形的性质18某市场销售一批名牌衬衫，平均每天可销售20件，每件赢利40元为了扩大销售，增加赢利，尽快减少库存，商场决定采取适当降价措施经调查发现，如果每件衬衫每降价1元，商场平均每天可多售出2件求：（1）若商场平均每天要赢利1200元，每件衬衫应降价多少元？（2）要使商场平均每天赢 利最多，请你帮助设计方案考点： 二次函数的应用专题： 方案型分析： （1）总利润=每件利润销售量设每天利润为w元，每件衬衫应降价x元，据题意可得利润表达式，再求当

21、w=1200时x的值；（2）根据函数关系式，运用函数的性质求最值解答： 解：设每天利润为w元，每件衬衫降价x元，根据题意得w=（40x）（20+2x）=2x2+60x+800=2（x15）2+1250（1）当w=1200时，2x2+60x+800=1200，解之得x1=10，x2=20根据题意要尽快减少库存，所以应降价20元答：每件衬衫应降价20元（2）解：商场每天盈利（40x）（20+2x）=2（x15）2+1250当x=15元时，商场盈利最多，共1250元答：每件衬衫降价15元时，商场平均每天盈利最多点评： 本题重在考查根据题意写出利润的表达式是此题的关键19如图是一个半圆形桥洞截面示意图

22、，圆心为O，直径AB是河底线，弦CD是水位线，CDAB，且AB=26m，OECD于点E水位正常时测得OE：CD=5：24（1）求CD的长；（2）现汛期来临，水面要以每小时4m的速度上升，则经过多长时间桥洞会刚刚被灌满？考点： 垂径定理的应用；勾股定理分析： （1）在直角三角形EOD中利用勾股定理求得ED的长，2ED等于弦CD的长；（2）延长OE交圆O于点F求得EF=OFOE=135=8m，然后利用 ，所以经过2小时桥洞会刚刚被灌满解答： 解：（1）直径AB=26m，OD= ，OECD，OE：CD=5：24，OE：ED=5：12，设OE=5x，ED=12x，在RtODE中（5x）2+（12x）2

23、=132，解得x=1，CD=2DE=2121=24m；（2）由（1）得OE=15=5m，延长OE交圆O于点F，EF=OFOE=135=8m， ，即经过2小时桥洞会刚刚被灌满点评： 此题主要考查了垂径定理的应用以及勾股定理等知识，求阴影部分面积经常运用求出空白面积来解决20已知二次函数y=x2+bx+c的图象如图所示，它与x轴的一个交点的坐标为（1，0），与y轴的交点坐标为（0，3）（1）求此二次函数的解析式；（2）求此二次函数的图象与x轴的另一个交点的坐标；（3）根据图象回答：当x取何值时，y0？考点： 抛物线与x轴的交点专题： 代数综合题分析： （1）将（1，0）和（0，3）两点代入二 次函

24、数y=x2+bx+c，求得b和c；从而得出抛物线的解析式；（2）令y=0，解得x1，x2，得出此二次函数的图象与x轴的另一个交点的坐标；（3）由图象得当1x3时，y0解答： 解：（1）由二次函数y=x2+bx+c的图象经过（1，0）和（0，3）两点，得 （1分）解这个方程组，得 （2分）抛物线的解析式为y=x22x3（3分）（2）令y=0，得x22x3=0解这个方程，得x1=3，x2=1此二次函数的图象与x轴的另一个交点的坐标为（3，0）（5分）（3）当1x3时，y0（6分）点评： 本题是一道综合题，考查了二次函数与x轴的交点问题以及用待定系数法求二次函数的解析式21在边长为1的方格纸中建立直

25、角坐标系xoy，O、A、B三点均为格点（1）直接写出线段OB的长；（2）将OAB绕点O沿逆时针方向旋转90得到OAB请你画出OAB，并求在旋转过程中，点B所经过的路径 的长度考点： 作图-旋转变换；弧长的计算专题： 计算题；网格型分析： 在网格里，将OAB绕点O按逆时针方向旋转90，需要充分运用网格，坐标轴的垂直关系画图，计算弧长，要明确这段弧的圆心O，半径OB解答： 解：（1）OB=3；（2）图形如右图点评： 在网格或者坐标系里对图形旋转90或180，要充分运用已有的垂直关系画图22在一个不透明的口袋中有四个手感完全一致的小球，四个小球上分别标有数字4，1，2，5（1）从口袋中随机摸出一个小

26、球，其上标明的数是奇数的概率是多少？（2）从口袋中随机摸出一个小球不放回，再从中摸出第二个小球请用表格或树状图表示先后摸出的两个小球所标数字组成的可能结果？求依次摸出的两个小球所标数字为横坐标，纵坐标的点位于第四象限的概率有多大？考点： 列表法与树状图法；概率公式分析： （1）利用古典概率的求解方法即可求得答案，用到的知识点为：概率=所求情况数与总情况数之比；（2）依据题意先用列表法或画树状图法分析所有等可能的出现结果，然后根据概率公式求出该事件的概率即可解答： 解：（1）从口袋中随机摸出一个小球，其上标明是奇数的概率是P= =0.5；（2）用表格表示摸出的两个小球所标数字所有可能出现的结果如

27、下所示：第一次摸出小球的数字 第二次摸出小球后所构成的坐标组合4 （4，1） （4，2） （4，5）1 （1，4） （1，2） （1，5）2 （2，4） （2，1） （2，5）5 （5，4） （5，1） （5，2）位于第四象限的点有（2，4）、（2，1）、（5，4）、（5，1）这四个，依次摸出两个小球所标数字为横、纵坐标的点位于第四象限的概率有P= = 点评： 本题考查的是用列表法或画树状图法求概率，以及古典概率的求解方法列表法或画树状图法可以不重复不遗漏的列出所有可能的结果，适合于两步完成的事件用到的知识点为：概率=所求情况数与总情况数之比23某农场要建一个长方形ABCD的养鸡场，鸡场的一边

28、靠墙，（墙长25m）另外三边用木栏围成，木栏长40m（1）若养鸡场面积为168m2，求鸡场垂直于墙的一边AB的长（2）请问应怎样围才能使养鸡场面积最大？最大的面积是多少？（3）养鸡场面积能达到205m2吗？如果能，请给出设计方案，如果不能，请说明理由考点： 二次函数的应用分析： （1）首先设鸡场垂直于墙的一边AB的长为x 米，然后根据题意可得方程x（402x）=168，即可求得x的值，又由墙长25m，可得x=14，则问题得解；（2）设围成养鸡场面积为S，由题意可得S与x的函数关系式，由二次函数最大值的求解方法即可求得答案；（3）根据（2）中的结果，即可知养鸡场面积不能达到205米2解答： 解：

29、（1）设鸡场垂直于墙的一边AB的长为x 米，则 x（402x）=168，整理得：x220x+84=0，解得：x1=14，x2=6，墙长25m，0BC25，即0402x25，解得：7.5x20，x=14答：鸡场垂直于墙的一边AB的长为14米（2）围成养鸡场面积为S，则 S=x（402x）=2x2+40x=2（x220x）=2（x220x+102）+2102=2（x10）2+200，2（x10）20，当x=10时，S有最大值200即鸡场垂直于墙的一边AB的长为10米时，围成养鸡场面积最大，最大值200米2（3）不能，由（2）可知养鸡场面积最大值200米2，故养鸡场面积不能达到205米2点评： 此题

30、考查了一元二次方程与二次函数的实际应用解题的关键是理解题意，根据题意列方程与函数24如图，对称轴为直线x= 的抛物线经过点A（6，0）和B（0，4）（1）求抛物线解析式及顶点坐标；（2）设点E（x，y）是抛物线上一动点，且位于第四象限，四边形OEAF是以OA为对角线的平行四边形，求平行四边形OEAF的面积S与x之间的函数关系式，并写出自变量x的取值范围；当平行四边形OEAF的面积为24时，请判断平行四边形OEAF是否为菱形？是否存在点E，使平行四边形OEAF为正方形？若存在，求出点E的坐标；若不存在，请说明理由考点： 二次函数综合题专题： 压轴题分析： （1）已知了抛物线的对称轴解析式，可用顶

31、点式二次函数通式来设抛物线，然后将A、B两点坐标代入求解即可（2）平行四边形的面积为三角形OEA面积的2倍，因此可根据E点的横坐标，用抛物线的解析式求出E点的纵坐标，那么E点纵坐标的绝对值即为OAE的高，由此可根据三角形的面积公式得出AOE的面积与x的函数关系式进而可得出S与x的函数关系式将S=24代入S，x的函数关系式中求出x的值，即可得出E点的坐标和OE，OA的长；如果平行四边形OEAF是菱形，则需满足平行四边形相邻两边的长相等，据此可判断出四边形OEAF是否为菱形如果四边形OEAF是正方形，那么三角形OEA应该是等腰直角三角形，即E点的坐标为（3，3）将其代入抛物线的解析式中即可判断出是

32、否存在符合条件的E点解答： 解：（1）因为抛物线的对称轴是x= ，设解析式为y=a（x ）2+k把A，B两点坐标代入上式，得 ，解得a= ，k= 故抛物线解析式为y= （x ）2 ，顶点为（ ， ）（2）点E（x，y）在抛物线上，位于第四象限，且坐标适合y= （x ）2 ，y0，即y0，y表示点E到OA的距离OA是OEAF的对角线，S=2SOAE=2 OA?|y|=6y=4（x ）2+25因为抛物线与x轴的两个交点是（1，0）和（6，0），所以自变量x的取值范围是1x6根据题意，当S=24时，即4（x ）2+25=24化简，得（x ）2= 解得x1=3，x2=4故所求的点E有两个，分别为E1（

33、3，4），E2（4，4），点E1（3，4）满足OE=AE，所以平行四边形OEAF是菱形；点E2（4，4）不满足OE=AE，所以平行四边形OEAF不是菱形；当OAEF，且OA=EF时，平行四边形OEAF是正方形，此时点E的坐标只能是（3，3），而坐标为（3，3）的点不在抛物线上，故不存在这样的点E，使平行四边形OEAF为正方形家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。观察内容的

34、选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云

35、跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医

36、生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。点评： 本题主要考查了二次函数解析式的确定、图形面积的求法、平行四边形的性质、菱形和正方形的判定等知识综合性强，难度适中与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。第 27 页