活动目标:1、理解古诗的内容，感受古诗的意境美、语言美，能有感情的朗诵。2、能用语言表达自己对春天景色的感受和对诗歌的理解。活动准备:配合古诗意境的音乐、图片活动过程:一、观看图片，自由表达自己欣赏的感受。指导语:看到这幅画你有什么感觉?用完整、连贯的话说一说。教师结合幼儿的回答提升幼儿的语言表达经验，丰富相关词语。二、欣赏、理解古诗，感受古诗的意境美和语言美。1)边欣赏图片，边倾听老师有感情的朗诵古诗。2)讨论:听了这首古诗你有什么感觉?指导语:这首古诗中说了些什么?哪些地方你听得懂了，哪些地方你不明白?三、再次欣赏古诗，理解古诗中的字、词及古诗所表达的含义。教师采用互助的形式让幼儿理解字、词及古诗的含义。A、生生互动幼儿之间互相解决，由理解的幼儿讲解给未明白的幼儿听。B、 师生互动幼儿之间无法解决的情况下，教师解释给幼儿理解。四、尝试随着音乐欣赏图片，朗诵古诗。教师首先让幼儿要感受到音乐和古诗之间的相似处，从而从内心体会春天的美景。A、欣赏音乐B、 随音乐朗诵古诗五、欣赏歌曲春晓，激发学习兴趣。
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