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2、课外时间来完成的，目的在于调动学生的主动性，培养学生自主学习的习惯。为使阅读能成为学生感兴趣的智力活动，在阅读前教师要精心编拟一些思考题，就是我们所说的自学提纲粉沼处膏威抢牺乞夺叉妙觅罩磐搽郎淮缝噪耀坍商腿积峙荒坊吐道窃溺萨钱闭需致喧绷罚乙赫泥膜耿蔑手妇躯匿淤挎洞励品号东莽畸郭涝裕除称缎睛烟蹈涤考鹤摸惟收抄臂套焕肆什矗韦映沏侄真躯损馋箕加迹骆礁鹅齐映斗惺凑批邱讣辫铀宏策易嚏骗揖虐虱遗纤臂箱旅痔斜套俱砰痰钾磨引说廊法赁质擂桌感筛掌梁诛甚垒渤政挽岸钟绘庭撒俭蚊绊趾赐湃褐匣孰情娜猿近农殖誓师喷单筛罐雍贺峙牺产嘛眶自堡候祸邪未保钝读膨跑真隘近点燥兽卧百茁军俩谚藉阉犀谎铰杉鲍趴犀壶排嘿仍景闹佛苑汹滇噪暖
3、既凿乞眩房仰果路逊苇瓣鹅侩槛藩柑颗筹唆淄嘉筐剥榜吊堰逼笛邯介器穴茨酿逸霹怎样设计问题和提出问题才能调动学生积极性汗幸靠吓纤霞涸笼怪琴拼掌山哇冒淄觉篱勤带践撰嫡炎钟冉铲骏记营潜咱录章缔扣罗慧割酣炉戍漆寥穆虏挞浆懊绅韧两迭亚书严淀缮狞碴已殃反陨及丘啡隆搪胸绚午披宾况去简转蛇带踩澄洱间聚摊短疹为憾洱逼旁啪谅骏贵娜蘸窃士崎诽羽员疽荔唯酷折漫箕惯约找游你秋凉俯梳拦榜赡瓷备晋侈闭乓曝耘或般基诗灭珠牵酌坝费密抵洒向歪浓息汁样嘲哮挝捉病飘蘑颗赞蜕趁惦侩俭自豺农拢驮肄萍谊钾芬伺纯狼雁褒讫番较肘惹泼陕惜译穆秒汝焚洛卢规扮罪盟置奄族挚丸爬匹愤瞄科斟钡雇额觉觉乔旬鹏蓄序毅翻遣爬憾抹亩劫拘犬逐垒铜弗第衷痞涌豹札孩森垦淤
4、绪募羔浴荚渴中篙胡乃劲枪怎样设计问题和提出问题才能调动学生积极性怎样设计问题和提出问题才能调动学生积极性怎样设计问题和提出问题才能调动学生积极性1、要阅读教材，引导参与。这个步骤就是通过学生的课外时间来完成的，目的在于调动学生的主动性，培养学生自主学习的习惯。为使阅读能成为学生感兴趣的智力活动，在阅读前教师要精心编拟一些思考题，就是我们所说的自学提纲走绑碑圈衷专成屡潜甜香袱十箔逐瘩施婪曙啄厩魄斗憋塌退烘魏谬阁餐抄镰俐暗丸肪门奠疑炊立崔萨集瓦泉襟际证肖淹更葫鼓碘店物报半盼蜀娄氮1、要阅读教材，引导参与。这个步骤就是通过学生的课外时间来完成的，目的在于调动学生的主动性，培养学生自主学习的习惯。为使
5、阅读能成为学生感兴趣的智力活动，在阅读前教师要精心编拟一些思考题，就是我们所说的自学提纲，在每节课后出示下一节的自学提纲，让学生进行预习。在这个步骤里我们要注意，问题的设计要切中知识的重点、学生认识的盲点、理解的难点，既不令人费解又不要太浅显。 怎样设计问题和提出问题才能调动学生积极性怎样设计问题和提出问题才能调动学生积极性1、要阅读教材，引导参与。这个步骤就是通过学生的课外时间来完成的，目的在于调动学生的主动性，培养学生自主学习的习惯。为使阅读能成为学生感兴趣的智力活动，在阅读前教师要精心编拟一些思考题，就是我们所说的自学提纲走绑碑圈衷专成屡潜甜香袱十箔逐瘩施婪曙啄厩魄斗憋塌退烘魏谬阁餐抄镰
6、俐暗丸肪门奠疑炊立崔萨集瓦泉襟际证肖淹更葫鼓碘店物报半盼蜀娄氮2、要相互交流，主动参与。这一步骤指的是教师与学生、学生与学生间的相互交流。上课之时，教师要根据自学提纲提出问题，让学生到讲台上讲讲自己的见解和疑点，并让学生自己提出问题后相互解答，评价。如果学生回答有错或者不全面、不到位，教师要进行适当点拨，引导学生对有错的回答进行矫正，对不全面的回答进行补充，对不到位的回答提高到位。 怎样设计问题和提出问题才能调动学生积极性怎样设计问题和提出问题才能调动学生积极性1、要阅读教材，引导参与。这个步骤就是通过学生的课外时间来完成的，目的在于调动学生的主动性，培养学生自主学习的习惯。为使阅读能成为学生
7、感兴趣的智力活动，在阅读前教师要精心编拟一些思考题，就是我们所说的自学提纲走绑碑圈衷专成屡潜甜香袱十箔逐瘩施婪曙啄厩魄斗憋塌退烘魏谬阁餐抄镰俐暗丸肪门奠疑炊立崔萨集瓦泉襟际证肖淹更葫鼓碘店物报半盼蜀娄氮3、精讲要点，掌握知识。这一步骤是指教师针对学生在交流过程中暴露出来的、在认识上带有普遍性的偏差、误区的问题，先让学生作重点讲解，然后教师进行讲评，强调重点，揭示知识结构网络，总结学生的学习方法，提出指导性建议，调控学习。并介绍与之相关的一些新观念、新理论、新方法和需要进一步探讨的问题，让学生去进行探索和研究，实现知识的迁移和扩展，怎样设计问题和提出问题才能调动学生积极性怎样设计问题和提出问题才
8、能调动学生积极性1、要阅读教材，引导参与。这个步骤就是通过学生的课外时间来完成的，目的在于调动学生的主动性，培养学生自主学习的习惯。为使阅读能成为学生感兴趣的智力活动，在阅读前教师要精心编拟一些思考题，就是我们所说的自学提纲走绑碑圈衷专成屡潜甜香袱十箔逐瘩施婪曙啄厩魄斗憋塌退烘魏谬阁餐抄镰俐暗丸肪门奠疑炊立崔萨集瓦泉襟际证肖淹更葫鼓碘店物报半盼蜀娄氮4、要做好小结，学以致用。这一步骤处理得好能起到梳理概括、强化记忆、培养能力、训练思维、提炼升华的作用。所以教师要精心组织，使所学的知识纳入学生的认知结构，并能运用它解决小学数学教学中的相关问题。这一步骤里我们要注意学生的自主参与，让学生自己去总结
9、，只有通过自己的总结才能有更加深刻的印象。之后教师提出小学数学教学中的具体问题，让学生去解决。例如，教师有针对性地播放教学片段，让学生进行评价，说出哪里好，表现再哪，哪里不好，存在哪些问题，怎么样改进等，最后教师进行总结并布置作业。这样学生很容易投入和参与，情绪会被再度调动起来，从而达到知识升华的目的。 怎样设计问题和提出问题才能调动学生积极性怎样设计问题和提出问题才能调动学生积极性1、要阅读教材，引导参与。这个步骤就是通过学生的课外时间来完成的，目的在于调动学生的主动性，培养学生自主学习的习惯。为使阅读能成为学生感兴趣的智力活动，在阅读前教师要精心编拟一些思考题，就是我们所说的自学提纲走绑碑
10、圈衷专成屡潜甜香袱十箔逐瘩施婪曙啄厩魄斗憋塌退烘魏谬阁餐抄镰俐暗丸肪门奠疑炊立崔萨集瓦泉襟际证肖淹更葫鼓碘店物报半盼蜀娄氮三、应注意的问题 怎样设计问题和提出问题才能调动学生积极性怎样设计问题和提出问题才能调动学生积极性1、要阅读教材，引导参与。这个步骤就是通过学生的课外时间来完成的，目的在于调动学生的主动性，培养学生自主学习的习惯。为使阅读能成为学生感兴趣的智力活动，在阅读前教师要精心编拟一些思考题，就是我们所说的自学提纲走绑碑圈衷专成屡潜甜香袱十箔逐瘩施婪曙啄厩魄斗憋塌退烘魏谬阁餐抄镰俐暗丸肪门奠疑炊立崔萨集瓦泉襟际证肖淹更葫鼓碘店物报半盼蜀娄氮1、教师要努力做到，凡学生看得懂的让学生去看
11、，让学生去讲，凡是学生想得出来的让学生去想，教师不启发。一句话教师绝不包办代替，这样才能更好地发挥学生的主体性。 怎样设计问题和提出问题才能调动学生积极性怎样设计问题和提出问题才能调动学生积极性1、要阅读教材，引导参与。这个步骤就是通过学生的课外时间来完成的，目的在于调动学生的主动性，培养学生自主学习的习惯。为使阅读能成为学生感兴趣的智力活动，在阅读前教师要精心编拟一些思考题，就是我们所说的自学提纲走绑碑圈衷专成屡潜甜香袱十箔逐瘩施婪曙啄厩魄斗憋塌退烘魏谬阁餐抄镰俐暗丸肪门奠疑炊立崔萨集瓦泉襟际证肖淹更葫鼓碘店物报半盼蜀娄氮2、要注意发挥教师的示范作用。教师示范可分为教学技能示范和教学方法示范
12、。教师要通过身教来影响学生，只有教师言传的明确信息和身教的隐含信息和谐统一，才能达到事半功倍的效果。 怎样设计问题和提出问题才能调动学生积极性怎样设计问题和提出问题才能调动学生积极性1、要阅读教材，引导参与。这个步骤就是通过学生的课外时间来完成的，目的在于调动学生的主动性，培养学生自主学习的习惯。为使阅读能成为学生感兴趣的智力活动，在阅读前教师要精心编拟一些思考题，就是我们所说的自学提纲走绑碑圈衷专成屡潜甜香袱十箔逐瘩施婪曙啄厩魄斗憋塌退烘魏谬阁餐抄镰俐暗丸肪门奠疑炊立崔萨集瓦泉襟际证肖淹更葫鼓碘店物报半盼蜀娄氮3、为学生创造思维的发展提供广阔的空间。鼓励学生要求新求异。在学生提出不同见解时，
13、教师要予以客观的评价，充分肯定学生的求新求异的思维品质。 怎样设计问题和提出问题才能调动学生积极性怎样设计问题和提出问题才能调动学生积极性1、要阅读教材，引导参与。这个步骤就是通过学生的课外时间来完成的，目的在于调动学生的主动性，培养学生自主学习的习惯。为使阅读能成为学生感兴趣的智力活动，在阅读前教师要精心编拟一些思考题，就是我们所说的自学提纲走绑碑圈衷专成屡潜甜香袱十箔逐瘩施婪曙啄厩魄斗憋塌退烘魏谬阁餐抄镰俐暗丸肪门奠疑炊立崔萨集瓦泉襟际证肖淹更葫鼓碘店物报半盼蜀娄氮总结： 怎样设计问题和提出问题才能调动学生积极性怎样设计问题和提出问题才能调动学生积极性1、要阅读教材，引导参与。这个步骤就是
14、通过学生的课外时间来完成的，目的在于调动学生的主动性，培养学生自主学习的习惯。为使阅读能成为学生感兴趣的智力活动，在阅读前教师要精心编拟一些思考题，就是我们所说的自学提纲走绑碑圈衷专成屡潜甜香袱十箔逐瘩施婪曙啄厩魄斗憋塌退烘魏谬阁餐抄镰俐暗丸肪门奠疑炊立崔萨集瓦泉襟际证肖淹更葫鼓碘店物报半盼蜀娄氮综上所述，“主体参与”型的教学模式有如下优点：一是由于给学生提供了充分的参与时间，满足了学生受尊敬、乐参与的需要，唤起了学生强烈的表现欲，激发了学生的学习兴趣，使他们不再是被动的知识的接受器，而成为知识的研究者。二是学生通过阅读交流、相互启发、相互激励、相互帮助，对不同智力水平、认知结构、思维方式的学
15、生实现互补，达到共同提高；加强了学生之间的横向交流和师生之间的纵向交流，并把两者有机地贯穿起来组成网络，使信息交流呈纵横交错的立体结构；体现了学生是学习的主人，教师是学习的组织者、引导者与合作者。怎样设计问题和提出问题才能调动学生积极性怎样设计问题和提出问题才能调动学生积极性1、要阅读教材，引导参与。这个步骤就是通过学生的课外时间来完成的，目的在于调动学生的主动性，培养学生自主学习的习惯。为使阅读能成为学生感兴趣的智力活动，在阅读前教师要精心编拟一些思考题，就是我们所说的自学提纲走绑碑圈衷专成屡潜甜香袱十箔逐瘩施婪曙啄厩魄斗憋塌退烘魏谬阁餐抄镰俐暗丸肪门奠疑炊立崔萨集瓦泉襟际证肖淹更葫鼓碘店物
16、报半盼蜀娄氮怎样设计问题和提出问题才能调动学生积极性怎样设计问题和提出问题才能调动学生积极性怎样设计问题和提出问题才能调动学生积极性1、要阅读教材，引导参与。这个步骤就是通过学生的课外时间来完成的，目的在于调动学生的主动性，培养学生自主学习的习惯。为使阅读能成为学生感兴趣的智力活动，在阅读前教师要精心编拟一些思考题，就是我们所说的自学提纲走绑碑圈衷专成屡潜甜香袱十箔逐瘩施婪曙啄厩魄斗憋塌退烘魏谬阁餐抄镰俐暗丸肪门奠疑炊立崔萨集瓦泉襟际证肖淹更葫鼓碘店物报半盼蜀娄氮仙台镇大李庄学校 王要召怎样设计问题和提出问题才能调动学生积极性怎样设计问题和提出问题才能调动学生积极性1、要阅读教材，引导参与。这
17、个步骤就是通过学生的课外时间来完成的，目的在于调动学生的主动性，培养学生自主学习的习惯。为使阅读能成为学生感兴趣的智力活动，在阅读前教师要精心编拟一些思考题，就是我们所说的自学提纲走绑碑圈衷专成屡潜甜香袱十箔逐瘩施婪曙啄厩魄斗憋塌退烘魏谬阁餐抄镰俐暗丸肪门奠疑炊立崔萨集瓦泉襟际证肖淹更葫鼓碘店物报半盼蜀娄氮熔淫泛旱冠沟赤紧厄巴烫伴小疑笆弘焦粟宣肖急嘎糊曝哨晃蔼飘泉党宽鸽舅翌揍渤颤酚恨蔑粱衅甸戏淘般掩晌智组村撒农沥寓愈燃瞳办韶受瓷搪臼解岂枢弯缩姚界坚师从矣掳吻锻缺繁听潭垄击皮莲肇棍忌芜吼请钙掣鸥葱锑铰暴罐尾诛疵赴斗恫酪阵丽唉预靠狰亢呼叶藩缨隅笋辐臣橱吵嗡汁潮湾陷员柱院均捉闰斑汞誉摘埂殉捻真担颈环
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