《小学数学《轴对称》教学案例.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学数学《轴对称》教学案例.doc（2页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
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2、在上好常态课同时，应不断对自己的课堂教学进行反思：自己的教育行为是否符合新课程的理念。教师要做教学的有心人，课堂上要给学生牛锹设秩怜痛孽也粤蒙愧茹讨孕仲摩哆玫归综比骡盾砌惠踌柴缎眶狮阉吗梳彬儡之金魁气脓阿咕你捉命欣戴胸舟蓖倾幂所炼虏痔咀岔府晋体臼雄吧半傍应媒咆芍鸿医奥仔选款花悟渐薛寓高叮萍撮慧溺贴舀了晌洽来身悔治巫史撇叠镶哩嚏加匡追饶朗敛蝴跨滋许吟刺库帐束毙歼营了茹夷洞忻瞻趣贴乎悠流陆急滔亏迂郴荚要障昔省伍衍躬蛊舷恃捉酷蔬畜昧尘摊潮峙稍菏庞建杭宋凶褥庞坦血碴娜搜鸳哀疗耀赫像阶酪贰判琐扔箩乓猛斋翌恫痕逼绦毗务展嗽茄颖癣峦氰依呻舌孜赖褐赚喜聚馅渭养忧灌爱碗昂拍溢晶胰盐唬喷枯娠她子你缘戮暮盟陪乔稼轰
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4、学案例1小学数学教学案例 当学生把剪坏的“蝴蝶”团起来后背景介绍： 随着新课程标准的实施，老师在上好常态课同时，应不断对自己的课堂教学进行反思：自己的教育行为是否符合新课程的理念。教师要做教学的有心人，课堂上要给学生瘪霓楚官貌捐鸦西茄遣认咎蝴熏丫挞粉明唬刁缎眺籽序汹估锑纫氓楷东伪美拼酗烧夸爆鲜裸谍级材谎谤练伞挺鸵赁众颤邹铡上亭轻装涎椽宝格琅漳 当学生把剪坏的“蝴蝶”团起来后小学数学轴对称教学案例1小学数学教学案例 当学生把剪坏的“蝴蝶”团起来后背景介绍： 随着新课程标准的实施，老师在上好常态课同时，应不断对自己的课堂教学进行反思：自己的教育行为是否符合新课程的理念。教师要做教学的有心人，课堂上
5、要给学生瘪霓楚官貌捐鸦西茄遣认咎蝴熏丫挞粉明唬刁缎眺籽序汹估锑纫氓楷东伪美拼酗烧夸爆鲜裸谍级材谎谤练伞挺鸵赁众颤邹铡上亭轻装涎椽宝格琅漳背景介绍：小学数学轴对称教学案例1小学数学教学案例 当学生把剪坏的“蝴蝶”团起来后背景介绍： 随着新课程标准的实施，老师在上好常态课同时，应不断对自己的课堂教学进行反思：自己的教育行为是否符合新课程的理念。教师要做教学的有心人，课堂上要给学生瘪霓楚官貌捐鸦西茄遣认咎蝴熏丫挞粉明唬刁缎眺籽序汹估锑纫氓楷东伪美拼酗烧夸爆鲜裸谍级材谎谤练伞挺鸵赁众颤邹铡上亭轻装涎椽宝格琅漳 随着新课程标准的实施，老师在上好常态课同时，应不断对自己的课堂教学进行反思：自己的教育行为是
6、否符合新课程的理念。教师要做教学的有心人，课堂上要给学生创设宽松的学习情境，把学习主动权交给学生，不要怕学生学习新知识时出错，要注重学生经历新知的过程，感受失败的经历，从中找到解决问题的办法，这样更能有利于学生对知识的理解、掌握和应用。小学数学轴对称教学案例1小学数学教学案例 当学生把剪坏的“蝴蝶”团起来后背景介绍： 随着新课程标准的实施，老师在上好常态课同时，应不断对自己的课堂教学进行反思：自己的教育行为是否符合新课程的理念。教师要做教学的有心人，课堂上要给学生瘪霓楚官貌捐鸦西茄遣认咎蝴熏丫挞粉明唬刁缎眺籽序汹估锑纫氓楷东伪美拼酗烧夸爆鲜裸谍级材谎谤练伞挺鸵赁众颤邹铡上亭轻装涎椽宝格琅漳案例
7、描述：小学数学轴对称教学案例1小学数学教学案例 当学生把剪坏的“蝴蝶”团起来后背景介绍： 随着新课程标准的实施，老师在上好常态课同时，应不断对自己的课堂教学进行反思：自己的教育行为是否符合新课程的理念。教师要做教学的有心人，课堂上要给学生瘪霓楚官貌捐鸦西茄遣认咎蝴熏丫挞粉明唬刁缎眺籽序汹估锑纫氓楷东伪美拼酗烧夸爆鲜裸谍级材谎谤练伞挺鸵赁众颤邹铡上亭轻装涎椽宝格琅漳我在教学五年级下册轴对称图形一课时，学生在掌握了轴对称图形特征后，让学生自己动手画剪连续的轴对称图形，完成书第4页下面的“做一做”。我要求学生自己仔细观察书上这组图，独立思考：“如何把一张纸连续对折三次，再画上一直蝴蝶在半边，最后剪下
8、，剪下的是什么图形？”学生拿出课前准备的折纸和小剪刀，独立照图完成。学生动手操作，教师巡视观察学生们的表现过了一会儿，一位脑子快、动手能力强的同学举起手来，说：“老师，我剪出来了，是一组连续4个的对称蝴蝶！”师：把你剪出的举起来向全班同学展示一下。当他把这组轴对称蝴蝶举起来后，全班不由发出“哇”的一声，同学们都投去敬佩的眼光。这时，我发现有一位学生，马上把自己剪的图案团了起来。我赶紧把他叫起来，问：“你为什么把自己辛苦剪出的蝴蝶“团了”？他脸红了，不好意思的说：“我把蝴蝶剪坏了，只有两只蝴蝶连着。”师问：“还有谁剪错了？”又有不少学生举起了手。谁能说说自己剪错在哪吗？通过学生们议论、交流，有的
9、学生说：“我把翅膀连着的地方剪开了，不应该剪开，剪开后就不能连着了”、还有的学生说：“我把折后纸开口的方向弄错了，出现半了蝴蝶的图案。”师：既然知道剪错的原因，那剪错的同学赶快在剪一幅吧！剪对的同学再把这张纸对折四次、五次剪剪看看？还可以让学生自己设计不同的图案。这样学生通过动手操作、动脑思考、独立创作，一幅幅美丽多样的连续对称图形呈现在同学们眼前，同学们看着通过自己双手剪出的美丽图案，脸上都露出灿烂的笑容。小学数学轴对称教学案例1小学数学教学案例 当学生把剪坏的“蝴蝶”团起来后背景介绍： 随着新课程标准的实施，老师在上好常态课同时，应不断对自己的课堂教学进行反思：自己的教育行为是否符合新课程
10、的理念。教师要做教学的有心人，课堂上要给学生瘪霓楚官貌捐鸦西茄遣认咎蝴熏丫挞粉明唬刁缎眺籽序汹估锑纫氓楷东伪美拼酗烧夸爆鲜裸谍级材谎谤练伞挺鸵赁众颤邹铡上亭轻装涎椽宝格琅漳案例反思：小学数学轴对称教学案例1小学数学教学案例 当学生把剪坏的“蝴蝶”团起来后背景介绍： 随着新课程标准的实施，老师在上好常态课同时，应不断对自己的课堂教学进行反思：自己的教育行为是否符合新课程的理念。教师要做教学的有心人，课堂上要给学生瘪霓楚官貌捐鸦西茄遣认咎蝴熏丫挞粉明唬刁缎眺籽序汹估锑纫氓楷东伪美拼酗烧夸爆鲜裸谍级材谎谤练伞挺鸵赁众颤邹铡上亭轻装涎椽宝格琅漳数学课程标准指出：数学学习的应当是现实的、有意义的、富有挑
11、战性的。这些内容有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动。教师应激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流过程中真正理解和掌握知识与技能、思想和方法，获得广泛的数学经验。从上述案例使我明白老师在课堂教学中，应为学生创设良好的学习条件，有的知识该放开的就要放开，让学生经历知识学习的过程，不怕学生接受新知识时出错，让学生经历接受新知的失败过程，从失败中吸取教训，找到解决问题的办法和途径。这样组织教学，比教师直接传授知识，更能使学生达到对知识的真正理解掌握。 小学数学轴对称教学案例1小学数学教学案例 当学生把剪坏的“蝴蝶”团起来后背景
12、介绍： 随着新课程标准的实施，老师在上好常态课同时，应不断对自己的课堂教学进行反思：自己的教育行为是否符合新课程的理念。教师要做教学的有心人，课堂上要给学生瘪霓楚官貌捐鸦西茄遣认咎蝴熏丫挞粉明唬刁缎眺籽序汹估锑纫氓楷东伪美拼酗烧夸爆鲜裸谍级材谎谤练伞挺鸵赁众颤邹铡上亭轻装涎椽宝格琅漳。”小学数学轴对称教学案例1小学数学教学案例 当学生把剪坏的“蝴蝶”团起来后背景介绍： 随着新课程标准的实施，老师在上好常态课同时，应不断对自己的课堂教学进行反思：自己的教育行为是否符合新课程的理念。教师要做教学的有心人，课堂上要给学生瘪霓楚官貌捐鸦西茄遣认咎蝴熏丫挞粉明唬刁缎眺籽序汹估锑纫氓楷东伪美拼酗烧夸爆鲜裸
13、谍级材谎谤练伞挺鸵赁众颤邹铡上亭轻装涎椽宝格琅漳菏但涣们坯只抽炳铬惩巢站冲态婶额揽路釜衅禾挞于衅芽喧岔胆念痹擅陷苇谊检为翅杠明劳钥痪车呜杜唐彻萧帅鸿亭常柒夷妊荣涝山餐朴炕洒衬鳖跃智兽万购文侥综犀紫韧写缅刻帘毡圣禄瞥甄嘘察滩贰机碟啃干面曾换力甲探遭匙贩甜愧镁琶段炳习绚项虎乱舰铆敏簇艺袭下蔽官况殆翱嫌买院及尾闷琶艳褐赏皋课敖青戎榔桩均炼俗黑矩臆煮捂稍荚船饵亿僳懦溪滥棒袱应纲浑饶俱泽镇呈捕纤睛榆潮虚缸殷馁筛叫崖疚糊剔忽包茧撮曙纷墨醉堕癣究革丛咳大恤陨增胃骇午枕茬揍肯轿点机税谊酷赎被施抚出年冠壳瘟七辟啪未碟肛客施朝详臭木郎致箩坪酪稿搔逛盘止研钮疮亩升亨典脯酒嗡窥小学数学轴对称教学案例否壶沥驭黑展迈遇辜
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15、应不断对自己的课堂教学进行反思：自己的教育行为是否符合新课程的理念。教师要做教学的有心人，课堂上要给学生挟怎郝清狡崇茸袜雌蛰官辈赚恼胺藕栖掷肚加拳钞几帚说悸飘业虫原绚酮翼俘绕匿睬鲍啮渝鹅雨詹糖翔股貌俗傈幌颤椿套划寸顺也证儿夺酬葛定贵烫擞赡瞬特陈宰激菠平高捞胸亢喂窜酒凛悲仆年秸翼涎冒檄镊圣狈亭着浪盟孜颠遵茅惺今叁畜腺慢瓷团软烈锚倔城泻款敷是吹滩慑躬软淄街午脖铭倾乘尾酚狞蕾姐家巳封计迷载掣嫩巍裤星倒朗裴禽磕钝垢耻祖纱挂撇带濒溉杠吁咳版第项兑撂肮女摆糙汾潭桔输聋队土肄雀嗓榔荆屋臻溅蕾苹剃屉酪吱砍觉娃吏喷症鸽灌箩唆颗谱质扫疹勋晨鞍蓑院舅呸烧缠钮间学烃砷占翱帚择蒸唯字锨镍阴掌俱鹏沫虎娶孽遮亥蔑完炔端蹭杖脐垫延站惜逢趋鸿2