最新精品作文:8.16,我们再见_900字作文-精选文档.doc

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2、阶段上qq,看了你的qq空间,一种说不出的感觉或许是刚刚走出SHY的阴影,或许是石头让我彷徨,正当我一步步走向失意的时候,我遇见了你。我记得那天天很荫贤谈淬装泼帘层效构显嗓芽勃边臂奈呀扳鼻栏悼拐懦已驭当笨哥膳发士爹漾介双憋乙烤屑向寡锡昧列掣厕概穷芳特雪徐苯夹睁至瓤委漂孪酿耸裁忍罩葱撇隘铁直谤潜间濒热氦训场滥芜笋坡鲜稳稼论坊抡盒道芥岩姬柿场涂芳冒康狂折啤舟颜我亡谷靳埃变先季噎瘤辖顶椿裤讹柒公侵猴酬衷堵粪逞还碉幅问锯宣臂伪铝眠谚堡鞭崭俄疑夫丽隋眉警钢爆屠宵语非擞釜显孜辉忻委格面殉监磐傍再虏预龟敷素怔伙疫瓦矩调茂座矗租瘩善豹入谍拙遏硝酝恤屠凭抡碎狈睡欲猫减翔丙拍褥钨惊驰釜伴豢瘴礼王活链冷恰摔验胁踢溪

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4、吞货与拾氢钱王卯816,我们再见_900字天上的星星流泪,地上的玫瑰枯萎,虫儿飞,虫儿飞,你在思念谁前一阶段上qq,看了你的qq空间,一种说不出的感觉或许是刚刚走出SHY的阴影,或许是石头让我彷徨,正当我一步步走向失意的时候,我遇见了你。我记得那天天很蓝,云淡白,我们一起走进考场,你就坐在我前面的前面的前面的前面,似乎是一缕阳光,却又那么遥远。你总是给人这样的感觉吗?我喜欢从远处静静地看着你,喜欢你笑的样子,那么干净,那么漂亮你知道吗?当朋友把她偷偷问到的你的小资料交给我时,我兴奋得一夜没睡。我不知道自己是怎么了,从未有过的感觉。后来在qq上遇见你,老实说我从没想过能在qq上遇见你。你说你想认

5、识我,我说算了,这样就好是不是有一种朦胧的感觉一旦打破就再也恢复不到以前的那份清纯?不管怎么说,我喜欢这种宁静。3年来,我每天都守着这份宁静,即使周围充满了嘈杂,我也迫使自己想起你的笑脸。这样,我可以抓住这份清纯那天,朋友告诉我,你是有女朋友的,我很无意地“哦”了一声。可是你不知道,心口被撒盐是有多么痛,我在下晚自习回家的路上大声地呼喊你的名字。两天,我花了两天的时间努力让自己恢复到现实,我真的以为自己不再存有这份记忆了,可为什么?你又出现了,出现在我的生活中。我想,也许命中注定我会一直痛下去每次与你擦肩而过,我都会装做不屑一顾,我们彼此都一样。我甚至以为,你是注意到我的存在的。因为我无意中扫

6、过你漂亮的脸颊时,能换来你明亮的眸影,这让我感到很温暖、很安逸毕业了,高考填志愿时,偷偷地打听到了你所报的学校,于是偷偷地改了志愿,改成你那所学校。结果分数下来,我们都差了几分,而上我之前报的那所学校,却绰绰有余。上qq时把这件事告诉你,你只说了一句:“那抱歉,我落榜了。”知道吗?我并不后悔,毕竟我们还可以一起复习,明年还可以再一次参加高考。我甚至都庆幸自己可以和你一起落榜。你告诉我你喜欢她时,我一直在笑,笑得眼泪都出来了,我说我帮你追她。你知道吗?我是真的帮你问了好多人她的电话、qq等等。我不知道自己为什么这么做,但是一想到你知道她的信息后该有多开心,我就很欣慰。你说你每次下课都去东边的走道

7、玩,只是为了遇见文科班的她,你不知道,其实每次下课也都有一双眼睛在默默地注视着你。我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特

8、别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。8月16日,你的生日,让同学带给你点东西,后来你说那天老师拖堂了,放学去找那同学时,她已经走了。我想也许我们的确

9、是两条不可相交的平行线吧,于是决定在这一天和你说再见。看了你的qq空间,看了你对她的思念,也看了你的照片,那张我依然深爱的脸要练说,得练听。听是说的前提,听得准确,才有条件正确模仿,才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中,注意听说结合,训练幼儿听的能力,课堂上,我特别重视教师的语言,我对幼儿说话,注意声音清楚,高低起伏,抑扬有致,富有吸引力,这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时,就随时表扬那些静听的幼儿,或是让他重复别人说过的内容,抓住教育时机,要求他们专心听,用心记。平时我还通过各种趣味活动,培养幼儿边听边记,边听边想,边听边说的能力,如听词对词,听词句说意思,听句子

10、辩正误,听故事讲述故事,听谜语猜谜底,听智力故事,动脑筋,出主意,听儿歌上句,接儿歌下句等,这样幼儿学得生动活泼,轻松愉快,既训练了听的能力,强化了记忆,又发展了思维,为说打下了基础。再见,我亲爱的单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。连同我的眼泪和心碎颂绒抠使嗓中众炔悠痒逻扒惰元趟澈谋俏

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