【工作总结】教师德育工作总结三篇.docx

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1、第 1 页 教师德育工作总结三篇 特征码 xvrSXkbLMHXuhNsEpnGc 篇一: 德育是学校实施素质教育的重要组成部分。它贯穿于学校 教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面,渗透在智育、 体育、美育和劳动教育中。对青少年学生健康成长和学校工作 起着导向、动力和保证的作用。小学德育是社会主义精神文明 建设的奠基工程,是提高全民族思想道德素质的奠基性教育。 时序更替,社会嬗变。面对新时代、新一代、新情况,我校在 青少年思想道德教育工作上做了一点思考和实践,现总结如下: 一、自身教育与学生教育相结合 加里宁曾经说过“如果教师很有威信,那么,这个教师的 影响就会在某些学生身上留下永远的痕迹

2、。 ”学校历来重视对教 师自身的师德教育,大力加强班主任队伍建设,发挥他们德育 先锋骨干的作用;发挥党员干部在德育工作中的模范作用;在此 第 2 页 基础上我们提出了以亲情化、个性化为载体的“德育导师制” , 提出“每一个教育工作者首先是一个德育工作者”的理念,希 望改变以往任课老师“只管教、不管导”的状况,形成学校 “全员育人”的局面。 苏霍姆林斯基说:“我深信,只有能够激发学生去进行自 我教育才是真正的教育” 。因此在德育中我们从不忽视学生的自 我教育。 1、自我认识,利用成长记录袋、周记、教师谈心等途径让 学生充分了解自己,认识自我,它是自我教育的起点。 2、自我激励,这是行为的内化过程

3、,它是有目的自我约束、 自我体现和自我完善。(1)目标激励,目标是一个人工作、学习、 生活的动力。一开学,根据学校的工作安排,结合各班级实际 情况,要求各班采取民主形式,引导学生提出班级奋斗的目标, 因为目标来自学生,所以充分得到了他们的认同,都能为实现 目标积极努力工作。(2)活动激励,学生身处多姿多彩的世界, 他们经常要参加一些社会活动,这些活动都是让学生进行自我 激励的好时机。举行各种有教育意义的主题班队活动,如上学 期,我进行了我为班级改缺点 、 我为子中添光彩等的主 题活动。学生通过讨论、演讲等形式真实地反映了自身或他人 第 3 页 身上存在的问题,在活动中,学生明白了是非,受到了触

4、动、 启发和教育,从而促使他们自我激励去改正缺点。 3、自我管理,如一些班级实行班干部双轨制,每学期进行 一次班干部的选拔,鼓励那些胆大心细而又乐于助人的学生自 荐,参加竞选演讲,然后,采取无记名投票,让同学们按照自 己的意愿选出干部人选,再安排他们负责相应的工作。这批干 部班子由学生投票产生,是名副其实的火车头。同时,又指定 另一批侯补班干部,他们就象足球上的替补队员,随时准备取 代那些不称职的干部,因为每个人都能“上”能“下” 、使在岗 的干部产生一种“危机感” ,从而珍惜在岗机会,不断努力工作。 在“双轨制”的推动下,学生自主管理班级的能力正不断提高。 比如学生值周制,学校每天有繁多工作

5、,括学习、卫生、午餐、 课间纪律、乘车、就寝等。根据学生的兴趣特长与个人要求, 他们每人安排一项为集体服务的固定工作,使他们都成为学校 的主人。设立了护花使者,图书管家(图书管理员),安全卫士、 卫生监督员、乘车组长等,激发了他们参与的热情,他们认识 到自己是集体的一员,集体的兴衰关系到每个人,营造出人人 参与管理,人人为建设学校出力的良好局面。 二、常规教育与机会教育相结合 第 4 页 我校的德育工作首先从学生的一日常规做起,从学生每天 的生活、学习、行为规范教育中塑造学生心灵,陶冶学生情操。 我们实施了“文明工程” ,以培养学生文明学习,文明就餐,文 明乘车,文明就寝,文明交友,文明消费为

6、目的。 。每天的晨会 中,我们要求班主任对学生进行不同形式的常规教育。每个同 学每天都应该要问问自己,今天的课程准备好了哪些?学校的纪 律自己违犯了什么?同学之间应该如何合作共处?课间活动是否 文明?果皮纸屑是否乱扔?礼貌用语运用了哪些?只有这样不断小 结自己,反思自己,我们的同学才能在不经意处成规范,不自 觉中成自然,文明的习惯、良好的的品质,自觉自律的意识才 能真正从心底中产生和形成。 机会教育就是只抓住平时稍纵即逝的点滴或身边发生的具 有德育功能的事件,对学生进行思想道德教育。比如自从我们 设立了拾金不昧奖后,同学们中不断涌现拾金不昧者,多的有 人民币数百元,每当有同学检到钱物交公,不论

7、多少,政教处 都会及时通过广播向这位同学颁奖。比如安全教育,我们经常 通过一些案例,增强教育的震撼。如一些传统节日或特殊纪念 日,中秋节我们组织了留守儿童写家书活动;十七大期间举办感 受新变化,喜迎十七大的主题班会等。 三、正面教育与反面教育相结合 第 5 页 让教师积极引导学生,组织学生广泛参与到学校开展的各 种活动之中,丰富青少年思想道德教育内涵,让他们学会生活, 学会学习,学会合作,学会做人,让学生在成功中得到满足, 在满足中得到愉悦,在愉悦中陶冶情操。我们建立了学生声乐、 器乐组,积极鼓励学生参加学校组织的各种活动,成立了田径 队、篮球队,每年坚持举办中学生田径运动会,篮球循环赛, 乒

8、乓球赛;成立了校园之声广播站,举办了班级手抄报编写 与展出,锻炼了学生采、编、能力;我们还利用党团入党入队活 动,积极开展社会实践活动,形成了多层次、全方位、多管齐 下的教育格局。通过这些互动式,开放式的校内外活动,极大 的培养了每个学生的兴趣和爱好,帮助学生发展个性,彰显特 长,为每个学生的发展提供了广阔的空间和展示的舞台,让学 生在思考、诉说、娱乐、增知为一体的活动中去体验成功的快 乐,感悟“对与错” 、 “优与劣” 、 “先进与落后” 、 “文明与愚味” 、 “诚实与守信” 、 “坚强与懦弱”等行为意识,从而很好的培养 了学生诚实守信,顽强拼搏、文明好学、求实上进的道德品质。 学生在自我

9、参与的过程中,经过认真的思考,自我选择,主动 实现了人格的提升和良好心理意识的培养。 所谓反面教育,把现实生活中的反面现象巧妙地运用于思 想教育之中,借反面现象的超常新奇、冲击性大等特点,掺入 第 6 页 自己的思想意图,达到震撼受教育者的心灵,陶冶情操,唤起 斗志,提高认识、增强辨别能力的目的。在法制课上、班会上 利用反面素材教育学生。 四、思想教育与行为教育相结合 一方面我们致力于学生的思想道德教育,另一方面我们更 希望学生能将内在的要求转化为实际行动。我们加强卫生教育, 同时更注重学生卫生习惯的养成;我们加强安全教育,同时更注 重学生的自我防护能力的培养;我们加强团结友爱与人为善的教 育

10、,同时更关注学生在学习上生活中如何正确处理人际关 系 五、校内教育与校外教育相结合 课堂教学是学校教育的主要手段和德育教育的主阵地,如 何把道德教育寓于课堂教学的各个环节,在传授知识的同时, 培养学生良好的思想品质?我校形成了以党组织为核心,教导处 主负责,各任课教师为具体实施者的工作体制。我们结合多媒 体教学等先进手段,严格要求教师在教学目标的确定,方法和 手段的选择,教学过程的导入和实施中,要切实找准切入点, 加强学生的思想品德教育,创设尊重、信任、理解、关爱、激 第 7 页 励、愉快的课堂气氛,以自然而然的方式,使课堂教学成为发 掘、展示学生潜能,培养学生良好品质的好场所,在承认学生 个

11、体差异的前提下,实施分层教学,分层评价,促进每个学生 在最适合自己的学习环境中求得发展,从而促进学生身心健康 发展,调动学生学习的积极性和主动性,在课堂教学跨上新台 阶的同时,培养学生良好的个性品质。 努力营造校园文化环境,实现学校德育的良性流动。校园 文化环境是校园文化建设中的一个重要方面。整洁、优美的校 园,可以创造出一个蕴含丰富文化信息的、充满人文芬芳的文 化环境,学生置身其中在浑然不觉中感应,领悟人文底蕴,进 入这样的学习场所,会给人一种安慰与尊重。因此,我们非常 重视校园的廊道壁挂、阅报栏,展示窗、宣传板、的布置。教 学楼内在墙壁上张贴名人名言、格言警句、行为规范准则等。 增强了环境

12、育人的实效性,校园内处处散发出浓郁的以人为本 的气息,体现了尊重人、教育人、鞭策人的育人效果。 关注留守儿童,学年开始要求班主任统计本班的留守儿童, 并在工作中予以充分的关注。今年六月份进行了留守儿童与相 应教师结对仪式,今年十二月份成立留守儿童俱乐部,利用学 校在民乐教学上的优势,组织他们学习乐器演奏。老师们家访、 送礼物,关爱特殊学生。 第 8 页 篇二: 一个学期以来,我能按照自己制定的德育工作计划进行工 作,注意自己的师德形象,重视对学生进行品德教育,现将情 况总结如下: 1、认真学习师德规范,结合学习教师职业道德规范,并以 教师职业道德规范和十不准为标准,在家长中树立起良好的形 象。

13、 2、根据学生的身心特点,把思想道德建设落实到实处,在 学习中提升教师的道德标准,深入贯彻纲要精神,模范履 行社会公德、职业道德、家庭美德,不断提高教师的全面道德 修养。 3、认真学习新课改,提高对新课程改革的认识和教育理念, 并进一步提高自己的教学水平,使自己能更加适应日益发展的 教育势。 4、继续学习报刊上有关的评论员文章及英雄人物先进人物 的事迹,以加深自己对人生观的进一步理解。 第 9 页 5、学习报刊上有关国内外形势教育的文章。通过学习,及 时了解和关注当前国内外形势及我国各项改革的进展情况。为 灾区群众积极捐款捐物,明确任务、增强信心、努力奋斗、扎 扎实实做好本职工作。 6、继续认

14、真学习有关的教育法律法规,着重学习教育法 、 教师法等法律法规,通过学习统一思想,进一步明确自己 的义务和法律责任,不断提高对自己肩负特殊使命的认识。 7、制定了班级德育教学计划,利用各种机会对学生实施德 育教育,使班级内每个学生在个性心理和道德品质方面得到较 大发展和提高。 另外,我能遵守学校的各项规章制度,积极参加政治学习, 团结同事,作为班组长,努力协调好班级的各项工作。在工作 中敬业爱岗,热爱学生,为人师表,责任心强,在教育教学中 为学生创设一个良好平和的环境,让学生在宽松、民主的氛围 里学习。尊重学生,不体罚,使他们身心得到愉快的发展。在 家校联系方面,我除了通过家长会和家校联系手册

15、向家长介绍 班级的德育工作计划、内容和实施方法外,还通过家访或个别 交谈的形式,共同分析学生的情况,帮助家长形成正确的教育 第 10 页 观点和方法,取得家校教育的一致性。 总之,经过一个学期的教育和培养,学生在品德和行为习 惯的形成方面已取得较大进步。在新的学期里,我将继续努力, 争取把班级的德育工作做得更好。 篇三: 一、政治思想道德素养。 这学期,本人能肾教育教学的理论学习,认真写好读书笔 记,特别是学习了中学教学设计 、 中学语文教学 ,以教育 教学为中心,认认真真地工作。工作中,同事之间能善解人意、 宽待他人,与科任老师团结协作。在教育教学工作中,严格遵 守学校的各项规章制度,从不迟

16、到和早退,中途离校。认真参 加学校的政治学习和业务学习,加强自身修养,乐意接受学校 布置的各项工作和活动。对学生坚持正面教育,时刻关心后进 生的学习,耐心地辅导他们,特别是吴承杰,孙浩俊这两位学 生不但成绩差,而且不肯做家庭作业,学习态度一点儿也不端 正。我从来没有歧视他们,一方面与他们家长联系,让家长配 合学校督促自己的孩子认真学习,努力完成家庭作业;一方面我 在班级耐心地教育他们,让他们端正学习态度。对贫困生时刻 第 11 页 关心, ,因此我经常问长问短地关心他们,促使他们健康地成长, 真正做到教书育人。 二、教育教学工作能力。 在教育教学工作中,我经常对学生进行常规教育,进行文 明安全

17、教育。在责任期间无安全事故发生,时刻对学生进行搞 好学校个人的卫生教育,因此我班的卫生工作一直做得比较出 色。教室窗明几净,课桌椅干净整齐。一学期来我班没有一张 课桌椅有损坏现象。 在教学中,能积极按要求完成各学科的教学计划。在备课 中,积极参加集体备课,并参与主讲。在课堂教学中,以学生 为主体,组织并参与学生的学习活动。在对待学生的作业中, 认真批发作业,课堂作业坚持全部面批。 三、教育教学工作成绩。 这学期我组织学生积极参与学校举行的各项活动和竞赛, 并得到了很好的成绩。这主要是我积极组织学生参与,更重要 的是学生集体荣誉感较强。 第 12 页 成绩是暂时的,也是一个新的起点,不断的成功有不断的 起点,因此只有努力再努力,才能有新的成功。

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