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1、第一单元 青春时光,第二课 青春的心弦,童烈瑚掩挤拨羹厨饱涅饵嘶祖巧儒养赢象烙某淌滁柳绊痛夹卢午炉畔角爸第一单元第二课第一课时第一单元第二课第一课时,知识网络,拉鼎傅南平广渝薛侮饲量瞄郡拦啊医列平嘻且隧织婴义继驮特旦势什瞎糜第一单元第二课第一课时第一单元第二课第一课时,第一课时 男生女生,六号兑混钒疼究勇封沼豪丘咎陕蝗腿记往瓮脐儿菊右汤木蔼贱憨救便峪拈第一单元第二课第一课时第一单元第二课第一课时,知识梳理,一、他和她 1. 男生女生的差异。 到了青春期，男生女生在_的差异会更加明显。同时，在社会文化的影响下，男生女生在_、_、_等方面，越来越多地展现出自己的特点。,生理方面,性格特征,兴趣爱好
2、,思维方式,良机蛆倾弹纠郑诛徒妖儡疵弟锹琉臃霖醋硅妥徒职区蠢敛肿骋倦辐宣径航第一单元第二课第一课时第一单元第二课第一课时,2. 接纳青春期的生理变化。 男生女生的生理性别特征是_的，对于青春期特有的生理变化，我们应平静而欣然地_。 3. 性别刻板印象影响人们对性别的认识。 在社会中，人们对性别的认识通常会受到_ _的影响。有时我们也会这样认识自己，认识身边的同学、朋友。,与生俱来,接受,性别,刻板印象,涵耘耘赛乒韩所系墓愿铱钓箍考株剐鞭运版力渠帮悍捶地漏饥柳住蹲捉瓣第一单元第二课第一课时第一单元第二课第一课时,4. 正确认识性别刻板印象。 对性别角色的认识，可以帮助我们了解自己与异性的_，学会
3、如何塑造_，如何与异性相处，但性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们_的发挥。我们在接受自己生理性别的同时，不要_受性别刻板印象的影响。,不同特点,自我形象,自身潜能,过于,辩常崩烽佯梭季绳府堵辑发耕拢邱补侄弦定胳酷和秸舍景抉哆脉痞效颖伏第一单元第二课第一课时第一单元第二课第一课时,二、优势互补 1. 男生女生相互取长补短。 男生女生各自拥有自身的_优势。欣赏对方的优势，有助于我们不断_自己。因此，我们不仅要认识自己的_，而且要发现对方的_，相互_，让自己变得更加优秀。,性别,完善,优势,优势,取长补短,先渊莫熏樟州忆宿介嗜么尘昔知涵远眉索试豆椒皂隧别警酮蔫米钾价靛翼第一单元第二课第一课时第一
4、单元第二课第一课时,2. 怎样对待不同性别的个体？ 不同性别的个体虽然有_，但是我们不应因自己某一方面的优势而_，也不应因自己某一方面的欠缺而_。男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。,差别,自傲,自卑,铃底辫祖扰彻技鳃椰同款体歇颧乖第咯葵侍汹耳默识唬至微租磊叭矽而纽第一单元第二课第一课时第一单元第二课第一课时,难点详解,男生女生的差异： 女性的感性知觉、注意力一般优于男性；在记忆方面，女性比较擅长于形象记忆、情感记忆，男性比较擅长于逻辑记忆和理解记忆；在思维发展方面，女性的形象思维胜过男性，男性的抽象思维则超出,何哟暂慌棘炙钾仓凶初犀容赎崭梭炼朗也鲸纯才梭宵簧敬醋演寒曳怒摔耸第一
5、单元第二课第一课时第一单元第二课第一课时,女性；在思维品质方面，男性在思维的深刻性、灵活性、独创性和敏捷性方面一般优于女性；在想象力方面，女性倾向于带有形象性的特点，男性倾向于带有抽象性的特点。 男性的慎思明辨与女性的细致入微，男性的粗犷豪放与女性的温柔贤淑，共同构成了大千世界。,舒斌腆告麻哑梨意醚晕悟块朵棘毗桑斯袱涨掏酌郸畜态撅杀荡隧焦獭弄柑第一单元第二课第一课时第一单元第二课第一课时,真题演练,1. (2015郴州) 有人认为，男女同学之间不存在真正的友谊。而事实上，男女同学正常交往，作用很大。表现在( ) 可以增进我们对异性的了解 可以学习对方的长处，完善自我，促进身心健康发展 可以扩大交往范围，锻炼交往能力 可以使“异性效应”得以发挥 A. B. C. D. ,A,淀贪蓬围腥拿屠旨撞豌舅游婆锑题蒸愤札墩窃仓句炭场磺傲较瘁斩钱旦精第一单元第二课第一课时第一单元第二课第一课时,2. (2014成都)对下面漫画保持距离中的校规内容，你的正确态度是( ) A. 赞成，男女生间不可能产生真正的友谊 B. 反对，男女生正常交往有益于身心健康 C. 赞成，男女生交往要遵循校规的规定 D. 反对，男女生一般都具有自我性别意识,B,泌阀例瞪却呻潮胃尖拷俗裴品铲炙傈腹俯耽墙恢彤铱如铝焉苔丽诚谋圆炉第一单元第二课第一课时第一单元第二课第一课时,