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1、第 1 页 教师工作总结 幼儿园老师六月周总结 特征码 quzbBoovGALyikFaRbSo 由于端午节放假的原因，这周上了七天。但孩子们的精力还是 蛮充沛的，刚开始孩子们不知道周末也要上课，宸宸知道后告 诉小朋友们因为要过端午节星期一二三放假所以周末两天就不 放假了。天天可能是想周末妈妈休班，想和妈妈在家玩吧，所 以就询问星期天妈妈能来幼儿园吗。我告诉他妈妈可能因为放 假周末也不休息。天天就很着急的说不是的，妈妈星期天是不 上班的，以前的时候是这样的。我引导天天以前我我们周末的 时候也休息，因为要过端午节，所以这两天就上课了，这是国 家安排的节假日休息时间，妈妈的单位也可能要按着这个放假
2、。 天天可能还没想过来，还是说不是的，妈妈星期天就不上班。 我说这样吧，咱们这样说来说去，都定不下来，等你回家的时 候问问妈妈，看妈妈还上不上班，如果像你说的妈妈不上班， 可以来幼儿园，这样好不好？天天这时的态度不是那么坚持了。 情绪也不是那么激动了。每周妈妈都休息一天对天天来说已经 习惯也形成一种规律了。天天是个原则性很强的孩子，什么事 情都要提前跟天天沟通，不能一下子就把事情的结论直接告诉 天天，这样天天就不是很容易接受，这样在外人看来就觉得天 天怎么这么不懂事了。其实和天天沟通好了，天天还是特别懂 第 2 页 事的孩子。这也需要我们老师包括家长在做什么事情前要先和 孩子沟通，同时注意和孩
3、子沟通时根据孩子的性格及时转变说 话的技巧，给孩子思考的空间。 就像上次我们做手工，天天自己做了两支手表。带在胳膊 上，天天特别高兴，到吃饭的时候，我一看怎么天天没过来啊， 一问才知道天天不饿不想吃饭了，我过去叫他，见他藏在橱柜 里面，我过去把他抱起来，引导天天：“我知道你不饿了，这 样吧你去喝点稀饭。 ”天天看着手上的手表笑嘻嘻的不说话。我 一下子明白了可能跟手表有关，我就跟天天说：“你的手表真 好看，你是不是怕洗手的时候把手表弄湿了，不敢洗手啊，天 天抱着我笑了起来。我把天天放下来，对天天说来我有办法让 你的手表湿不了，你不摘下来也可以。我帮天天弄好后，天天 就跑着洗手吃饭去了。孩子会特别珍惜自己喜欢的东西，甚至 是爱不释手。哪怕不吃饭也要保护。这时需要我们要仔细观察 孩子，及时了解孩子的心理，及时给予帮助，这样孩子在即保 护了自己东西的同时也不与其他事情想冲突。又在这个过程中 学到了解决问题的方法。