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1、第 1 页 教师述职报告新选 特征码 lhECoHHHBgWzCzzuFGgt 一学年来，本人在教育教学工作中，始终坚持党的教育方针， 面向全体学生，教书育人，为人师表，确立“以学生为主体” ， “以培养学生主动发展”为中心的教学思想，重视学生的个性 发展，重视激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、 劳全面发展，工作责任心强，服从领导的分工积极做好本职工 作，认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业， 做好课后辅导工作，广泛获取各种知识，形成比较完整的知识 结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有 所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平，并顺利完成 教育教学任
2、务。 下面是本人的教学过程中所得的一些体会： 1、 要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下 面的工作： 在教学工作方面，优化教学方法，按常规做好课前、课中、课 后的各项工作，认真钻研教材，课堂教学真正体现“教师为主 导，学生为主体”的教学思想，并结合学校德育科的对小学生 第 2 页 心理健康教育，发展学生心理；创设情境，诱发学生的认知需 求和创新欲望，使学生从情感、思维和行为上主动参与学习； 在培养学生形象和抽象、分析和综合思维能力的同时，有意识 地培养学生求新、求异、聚合、发散等创新学习活动所要求的 思维方式和方法；以学生创新学习为主线组织课堂教学活动， 鼓励学生主动参与、主动探
3、索、主动思考、主动操作、主动评 价，运用启发学习、尝试学习、发现学习、合作学习等方法， 在教学中求创新，在活动中促发展，课堂教学重视学生的训练， 精心设计练习作业，练习作业有层次有坡度，对学生的作业严 格要求，培养良好的作业习惯。在进行计算能力训练时，我要 求学生先要认真审题，边审题边思考：“题抄对了没有？先算 什么？再算什么？能否简算？”计算过程中要求学生做到一步 一回头，进行自觉检验。如果发现个别学生做错了题，及时要 求学生纠正，自觉分析造成错误的原因，防止再错，养成认真 计算的习惯。平时要求学生对题目中的数字、小数点、运算符 号必须写得清楚工整、规范，作业做完后，要养成自觉检验的 习惯，
4、端正认真学习、刻苦钻研的学习态度，培养独立思考和 克服困难的精神。根据学生的实际情况进行集体辅导和个人辅 导，热情辅导中下生，有组织地进行课外活动，活动讲究实效； 重视对学生的知识考查，做好学生的补漏工作。根据教材的特 点进行德育渗透，对学生进行有效的品德教育。把堂上获取知 识的主动权交给学生，让学生成为信息的主动摄取者和加工者， 第 3 页 充分发掘学生自己的潜能。使学生从被动接受的“要我学”转 化为主动的“我要学” ，变“学会”为“会学” 。 “我要学” 、 “学 会”与“我要学并学会”都是使学生掌握基础知识的基本技能。 2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，部分学生缺乏 自觉性，经常
5、不能按时完成作业，甚至有的学生欠交作业，针 对这种问题，我就进行对学生进行思想教育。树立学习的信心， 有的学生学习成绩不理想，并不是他们没有潜能，而是不相信 自己有潜能，在经历了一两次失败和挫折后，对自己失去了信 心。因此形成“自己脑子笨”这种意识，久而久之，形成习惯， 一遇到问题，先想自己不行，对自己没信心，结果自己什么都 学不成，什么都不想学，作业不会做，造成成绩低下。我所教 五年级两个班的差生比较多，他们基础比较差，学习数学很吃 力，多次测验都没有及格过。他们主要是对数学产生了畏难情 绪。针对这种情况，在课堂上我有意识地通过一些浅显易懂的 问题为他们提供发言机会，让他们到黑板上做题，给他
6、们自我 表现的机会，同时对他们在学习中的点滴进步，我都给以表扬 和鼓励，使他们逐步树立起学习的信心。这样一来他们也体会 到学好数学的成功感，学习成绩也不断提高。 3、 积极参与听课、评课，虚心向有经验的老师学习先进的教 学方法提高教学水平。 4、与班主任、家长密切配合。常与培班主任互相沟通，反映 第 4 页 学生平时的学习、活动、生活情况，共同管理好学生；积极主 动地与家长联系，通过家访、电访了解学生在家里、在社会、 在假日的情况，并向家长报告学生在校的表现，互相沟通，共 商教育孩子们的方法，使学生能健康发展。发现个别学生问题 时，主动与家长联系，并力争家长的理解、支持和配合，向家 长宣传科学的教子方法，使家庭教育与学校教育同步，共同培 育好青少年一代。 通过一学年的教学，学生学习数学的兴趣有所提高，但差生与 优生的距离较大，中差生较多，学习成绩不够理想。今后，我 决心发扬优点，改正缺点，努力改进教学方法，加强对中下生 的辅导，使学生的数学成绩有更大的提高，为教育事业贡献自 己的一份力量。