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1、电阻的测量,高考一轮专题复习,黄冈中学物理组 徐仁华 指导老师：张再良 胡启新,课题：电学实验复习之-,思卑趣喷盟炉薄幸腑亨麦途陡胯浊荐脸因登歧烁细份范娜埠舔雾棋奥疏桅电阻的测量-说课电阻的测量-说课,1. 说考纲,2. 说教材,3. 说学生,4. 复习建议,说课环节,5. 复习设计,郁顷绕绵棱茁贸铰市梦舱谰与逮庚赛痈采规壮惦迷呢绢慌搭捂岳潞禹晃氯电阻的测量-说课电阻的测量-说课,第一部分 说考纲,翟田碟宽茄状赐敌帛拐郡缸力记看橱娩窜彰持胺瞬以台切枷拇拴江咖绳烂电阻的测量-说课电阻的测量-说课,电阻的测量在教材中的地位和作用：,虽然不是考试说明中所规定的学生实验，但在其他电学实验中都或多或少的
2、考查了伏安法测电阻的基本原理和方法。,（1）在描绘小灯泡的伏安特性曲线中的体现。,第二部分 说教材,（2）在测量金属丝的电阻率中的体现。,（3）在电表的改装中的体现。,（4）在测量电源的电动势和内阻中的体现。,电学实验的核心,涡饥滚并免占吨刃机克佳鸦饮盗啄员悠嘲稿承零韵潜瑟绎哺抗头胜逗襄豹电阻的测量-说课电阻的测量-说课,电阻的测量在高考中的地位和作用：,（1）电阻测量具备的双重考查功能是许多其他实验无法替代的. （2）电学实验肩负着考查恒定电流这一章的使命.而电学实验中电阻测量尤其是设计性实验题最富于变化，最能体现考生的实验创新能力和思维的灵活性，从而为命题者提供了广阔的命题空间.,第二部分
3、 说教材,高考中的热点,尝枚钓调呕交瞅芯粱填与赴戒蛀询赞溅孪喘伺翰晃寇黑伦俊宪偶芯尤瞻裁电阻的测量-说课电阻的测量-说课,学生学情分析：,1.学生之前对电阻测量的基本原理和几种主要方法有一定的印象，但在运用的时候不够熟练，容易生搬硬套而导致出错。反映学生运用这部分知识的能力非常欠缺。 2.电阻测量综合性强，考虑的因素多，对整体和局部把握的能力要求高，往往会出现因为一个问题没有注意到而导致全盘皆输，已经成为学生学习的难点。甚至对这类问题产生恐惧心理，使学生的学习信心倍受打击。,第三部分 说学生,祥块檬辉殷百橇酸激卯睫宪曙帽祈豌隧隧向壬菩啃涵删咎昼后委卒崔斋芝电阻的测量-说课电阻的测量-说课,比如
4、我们采用的分解方法是大致将电阻测量分为控制电路选择、测量电路的设计、实验器材的选择等部分。,第四部分 复习建议,复习建议：,一、将难点分解，多梯度，降难度。,可以将电学实验的难点内容进行分解，然后逐个击破，在学生能力许可的情况下再将其进行有机整合。,踞郑烤方染漆腻吴侣暮霄意谋穗构联戴淬硕府卡劳拆惜瞥重熟撬懈亩善擦电阻的测量-说课电阻的测量-说课,第四部分 复习建议,复习建议：,二、落实“双基”，以不变应万变,不管怎么考，总离不开实验最基本的“谱”，都是在一个主干知识上的延伸。所以抓住每一个实验，牢固并熟练掌握其基本原理和方法，以不变应万变，无论是对高考升学还是对培养学生能力都是治本的措施。 比
5、如电阻测量方法非常多，变数非常大，但其根本之法还是伏安法，欧姆定律的应用也始终贯穿其中。,姨曝圈胺德逾呐舌口攻捡辆监由妄凝唉荣捍孪朵戮怎丈阮癣叮雹惫壶敦寞电阻的测量-说课电阻的测量-说课,电阻测量复习设计方案,第五部分 复习设计,仰怂希啦电邑垃可吞絮缎旋必脾赵截附垄赶韶赁仪妒撒绎枫馅袄斥莱屡官电阻的测量-说课电阻的测量-说课,一、电阻测量方法的汇总,第五部分 复习设计,全面把握 比较中领悟,1伏安法测电阻 （1）原理：欧姆定律 R=U/I 由于伏特表、安培表存在电阻，所以测量电路有两种： 即电流表内接和电流表外接，如下图：,图4,图5,拓展：若电表的内阻已知，可以消除电表所造成的系统误差。 引
6、导学生思考讨论：如何消除？ 但实际问题中，往往不知道电表的内阻，那么要减小由电表内阻造成的误差，必须根据待测电阻的大小选择内外接法。 引导学生分析讨论：怎样选择内外接法？各会造成怎样的误差？,结论：“大内偏大，小外偏小”-大小的标准怎样衡量？,督噪鼠蕴昆秋杭吭繁歇尹蚂庇癣嘻檬帕菌格饰葡酱圾俞空妈或繁熏同濒颂电阻的测量-说课电阻的测量-说课,一、电阻测量方法的汇总,第五部分 复习设计,1.1 伏安法的变式：两只同类电表（伏伏法、安安法）,常见的有两种情况： 若已知电表内阻的准确值：混用 若电表内阻准确值未知：需要借助电阻箱或定值电阻-还是混用,例题1（04年全国高考题）用以下器材测量一待测电阻R
7、x的阻值（9001000）： 电源E，具有一定内阻，电动势约为9.0V； 电压表V1，量程为1.5V，内阻r1750； 电压表V2，量程为5V，内阻r22500； 滑线变阻器R，最大阻值约为100； 单刀单掷开关K，导线若干。 （1）测量中要求电压表的读数不小于其量程的，试画出测量电阻Rx的一种实验电路原理图（原理图中的元件要用题图中相应的英文字母标注）。 （2）根据你所画的电路原理图在题给的实物图上画出连线。 （3）若电压表V1的读数用U1表示，电压表V2的读数用U2表示，则由已知量和测得量表示Rx的公式为Rx_。,阑开誓父械孪汕炎综氮聚匈画招彩丹篮最残合腮诱敌酸茵胳弓闺玛醒龄纺电阻的测量-
8、说课电阻的测量-说课,一、电阻测量方法的汇总,第五部分 复习设计,2半偏法测电阻,（1）引导学生回忆： “半偏”是指什么半偏？-电表 半偏之前是个什么状态？-满偏,专测电表的内阻,（2）让学生自己试着画出半偏法测电表内阻的电路图 提示：两种半偏法-两个电路图,（3）引导学生得出两种半偏法原理上的共同点： 欧姆定律： 并联电路中电流相等的支路电阻也相等： 串联电路中电压相等的电阻阻值也相等：,（4）归纳总结半偏法的实验步骤、注意事项（电阻选择）、误差分析,成陈利奶枯们透码粮啥缚虾背炕嚏蝉涡骡晾乎借蕾深捕饥渤产堕伸降品屋电阻的测量-说课电阻的测量-说课,一、电阻测量方法的汇总,第五部分 复习设计,
9、2.半偏法测电阻,例题（01年全国）实验室中现有器材如实物图1所示，有： 电池E，电动势约10 V，内阻约1 ；电流表A1，量程10 A，内阻r1约为0.2 ； 电流表A2，量程300 mA，内阻r2约为5 ；电流表A3，量程250 mA，内阻r3约为5 ； 电阻箱R1，最大阻值999.9 ，阻值最小改变量为0.1 ； 滑线变阻器R2，最大阻值100 ；开关S，导线若干。 要求用图2所示的电路测定图中电流表A的内阻。 （1）在所给的三个电流表中，哪几个可用此电路精确测出其内阻？答：_。 （2）在可测的电流表中任选一个作为测量对象，在实物图上连成测量电路。 （3）你要读出的物理量是_。用这些物理
10、量表示待测内阻的计算公式是_。,秦啥翔惊足蕴猿纱当轴笋秧俱槽哎僵族唉凤琳牲缚贬宜帆称户皱晤舀嚏厨电阻的测量-说课电阻的测量-说课,一、电阻测量方法的汇总,第五部分 复习设计,3等效替代法：,（1）实验原理：欧姆定律-在同一电路中电路结构和电流或电压相等时， 电路中的电阻也相等。,（2）引导学生画出实验电路图：,（3）引导学生设计用电压表作等效替代法的实验电路图 （巩固落实，破定式）,（4）归纳总结等效替代法实验器材的特别之处： 电阻箱、单刀双掷开关（也可用两个开关）,理颅氛苯唐便尚梧掩刘著绪谢剂置氧踊远稿黑抽鼠惫掣渤躬汲窒霸仅横铰电阻的测量-说课电阻的测量-说课,一、电阻测量方法的汇总,第五部
11、分 复习设计,4计算法（公式法）：,（1）基本思路及特点： 开关控制电路（由开关的断开、闭合状态改变电路的结构） 列出两种状态下方程，联立方程组求解,（2）实验原理（方程列法）： 闭合电路的欧姆定律,类似于测量电源电动势和内阻,（3）举例说明：,飘衙怯芦筋谐壶釉乏昏电轻饺高缆九量剪龄恃同挝跨恭赎坛控胳女北茧听电阻的测量-说课电阻的测量-说课,一、电阻测量方法的汇总,第五部分 复习设计,4计算法（公式法）：,例（01年高考）图1中E为电源，其电动势为， R1为滑线变阻器，R2 电阻箱，A为电流表，用此电路，经以下步骤可近似测得A的内阻RA ：闭合K1，断开K2，调节R1，使电流表读数等于其量程I
12、0 ；保持R1不变，闭合K2，调节R2 ，使电流表读数等于I02，然后读出R2 的值，取RA R2 。 （1）按图1所示电路在图2所给出的实物图中画出连接导线。 （2）真实值与测得值之差除以真实值叫做测量结果的相对误差，即 ，试导出它与电源电动势、电流表量程I0及电流表内阻RA的关系式。 （3）若I010mA，真实值RA 约为30，要想使测量结果的相对误差不大于5，电源电动势最小应为多少伏？,氯硒取赐块啊撰甲矾摆砂纂囱郊讼跟篱苞准罗史雄拼猩阉庄烯浇柳雪暑硝电阻的测量-说课电阻的测量-说课,一、电阻测量方法的汇总,第五部分 复习设计,5直接用多用电表（欧姆档）测量：,（1）欧姆表的内部结构：,图
13、1,（2）用欧姆表测量电阻的原理： 闭合电路的欧姆定律,（3）欧姆表使用方法及注意事项,（4）用欧姆表测量电阻的局限性： 只能粗测，往往是为后续的精确测量作铺垫，同时也提供了电阻值 的大致范围的信息。,僻嵌陈润寺掌久乎条路膜犊零膜妹嘴迈残蓉轿耀蒙跌枝束胯驹烙院吓颜烤电阻的测量-说课电阻的测量-说课,二、归纳总结,第五部分 复习设计,1各种测量方法的共性：,（1）测量的原理都是围绕欧姆定律来展开,（2）始终追寻电流和电压两个物理量,万变不离其宗！,2熟悉各种方法的特点：如实验器材的特点、 误差来源及分析等,解题方法的核心,京账艰滑泣颗棋废翁菊状闽难攘销杉贪拨淄王晒钙盯职臣饶佛蒋趣针儿节电阻的测量
14、-说课电阻的测量-说课,三、教学反思,第五部分 复习设计,1、电阻的测量这部分内容的难点不是方法，而是在方法的选择上面，这说明我们教给学生的也不一定是越多越好，学生出现这方面的问题很值得我们在教学中去思考：能不能找出这些方法的共性，然后通过最简单的形式传授给学生。 2、教学过程中要注重教学内容梯度的把握，要能根据学生的实际情况控制和调整教学进度和难度，对于较难的问题要善于将难点分解，逐个击破。,缉势双墓掏藻癌臀派合胶大氧满弃豌肇波阶命下输召笛惶瑰孙互诅脐试嚏电阻的测量-说课电阻的测量-说课,谢谢指导!,巩固练习附后,困湍鞠漆册女舰挑蕉恤再篮保混郑眨锌戊欣酮遮溜视屠姥糖酚马侍嚼歌踏电阻的测量-说课电阻的测量-说课,