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1、第 1 页 小学六年级数学老师个人工作总结范文 特征码 WtfhyOvOZDFCVXquqkTO 篇一： 20XX-20XX 这学期，我担任六年级一班数学教学工作。一 学期将过去，可以说紧张忙碌而收获多多。总体看，我能认真 执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学， 结合本校的实际条件和学生的实际情况，全面实施素质教育， 努力提高自身的业务水平和教学能力。把新课程标准的新思想、 新理念和数学课堂教学的新思、新设想结合起来，转想，积极 探索，改革教学，收到很好的效果。工作作出如下总结： 一、认真准备课。 我认真钻研了教材、大纲，及各种相关的试题，了解每位 学生的具体情况。开学之初，
2、认真地学习、研读了教学大纲、 教材，仔细研究了教材重难点及注意点和关键，了解了教材前 后相关的知识体系，研究了班级情况，掌握了学生的知识结构 水平，思想善，家庭情况及学习情况和学习兴趣情况。认真撰 写了课时教案。针对了解的情况内容情况，本期教案作了各章 第 2 页 节的分析，写出了符合班级情况的教案，并注意分析了上课得 失，写上了课后小记，以便知识的弥补和信息反馈。认真上好 了每一节课，认真批阅了学生的作业。在课前，我总认真熟记 教案内容，分析可能出现的情况；课堂上，有计划、有目的地 进行教学，并遵循教学基本原则，因材施教，因势利导，面向 全体学生，面向学生各方面，努力提高了随堂课的教学质量。
3、 课后，我总是留给学生适量的适度的练习题，对学生的作业， 我做到了认真及时、全批全改。有的还适时注明批评，激励学 生学习的兴趣。 二、课堂教学，师生之间学生之间交往互动，共同发展。 本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习 环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观 等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学 教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。课 前精心备课，撰写教案，实施以后趁记忆犹新，回顾、反思写 下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或 困惑，是教师最宝贵的第一手资料，教学经验的积累和教训的 吸取，对今后改进课堂教学和提高
4、教师的教学水评是十分有用。 提倡自主性“学生是教学活动的主体，教师成为教学活动的组 织者、指导者、与参与者。 ”这一观念的确立，灌输的市场就大 第 3 页 大削弱。 ，学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有 发现，学中有乐趣，学中有收获，这说明：设计学生主动探究 的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。常思考，常研 究，常总结，以科研促课改，以创新求发展，进一步转变教育 观念，坚持“以人为本，促进学生全面发展，打好基础，培养 学生创新能力” ，以“自主创新”课堂教学模式的研究与运 用为重点，努力实现教学高质量，课堂高效率。 三、做好每一次的单元测验与课后辅导工作。 本期教学工作，教学
5、完每个单元，就立即反馈检测，对学 生知识掌握情况进行单元测验，测验后我认真做出成绩单，对 学生成绩进行认真细致的分析，对成绩好的学生进行表扬；对 成绩不理想的学生及时找出原因做相应的处理。在课后，为不 同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求， 同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限 于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进 生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性 和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由 原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。 四、创新评价，激励促进学生全面发展。 第 4 页 我们把评价作为全面
6、考察学生的学习状况，激励学生的学 习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教 学的有力手段。 对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握， 更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生数学学习的 结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的 掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采 用等级制，定性采用评语的形式，更多地关注学生已经掌握了 什么，获得了那些进步，具备了什么能力。使评价结果有利于 树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进 学生的发展。教学中坚持以教学为中心，强化管理，进一步规 范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师
7、严谨、 扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问 的良好学风的形成 五、本期各种工作做得不足之处。 1、新课改下的教学实践力度不够，课堂教学语言艺术性有 待进一步提高。 第 5 页 2、对培养优秀生的拔尖工作和中等生的培优的工作做得欠 缺一些。 3、与学生家长的沟通不足，缺乏与家长的交流。 一份耕耘，一份收获，教学工作中苦乐相伴。良好的成绩 将为我今后工作带来更大的动力。不过也应该清醒地认识到工 作中存在的不足之处。教总体感觉本期的工作较过去有长进， 今后我将一如既往地勤勉，务实地工作，将再接再厉，争取把 工作做得更加扎实有效，让各级领导放心，让家长满意，让社 会肯定，让学生喜欢
8、。 篇二： 本学期我担任六年级两个班的数学教学工作。我仍以“抓 基础，促进步，抓提高，促优秀”为教学目标，从各方面严格 要求自己，严格要求学生。现对一学期的工作做一个回顾。 一、教学建模、教学润化工作方面 在校长的引领下，数学科围绕“教学建模” 、 “课堂润化” 开展工作，作为科组长，我积极地带头参与活动：一龙萍老师 第 6 页 承担区教材分析关于教学计划的主讲，我参与了全过程，收获 良多。在科组内开展的“润化课堂”调研课中，我上了圆柱 和圆锥一课，同时还参与了龙萍的加法交换律和乘法交换 律 、苏晓慧老师的正方体的认识 ，在这三节课里我参与了 备课、试教、公开课、研讨、主评等活动，收获真的很多
9、。在 天河区的多媒体评比活动中，我和龙萍老师合作上了一节信息 技术整合的课例平面图形的面积总复习 ，这个课例最后还被 市挑选了参加省的评比。四是教研室下校调研检查，我们科组 内所有的老师合理分工、规范准备资料，同时在集备、试教等 工作中做到了提前准备、有序安排。 二、学生教学管理方面 （1）耐心辅导学生。半年来，对于这两班学生的教学，我 也是费尽脑汁，教育学生苦可婆心，教学手段不断更新。我经 常利用课余时间培养尖子生。本学期，我曾辅导学生参加市 24 点游戏竞赛、希望杯、华罗庚金杯数学竞赛以及智慧星空杯综 合能力竞赛，在辅导学生比赛方面，我积累了不少经验，收获 很多。在辅导学困生方面，我主要以
10、鼓励为主、同时注重培养 学生之间的互帮互助、协助交流的学习氛围，这样一来，当学 困生遇到问题的时候就可以请教同学了。 第 7 页 （2）灵活调整教学策略。 针对学生口算速度不快的问题，我坚持每天进行口算训练， 利用课前 5 分钟时间和中午午读的时间进行口算练习，针对教 学的重点、难点较多，我每天利用课后 5 分钟进行小测，及时 地掌握学生的完成情况、作业质量等。小测不过关的学生我会 进行辅导或是安排学生与学生之间的辅导。 三、环保教育方面。 学校被评为绿色学校，学校领导大力宣传环保教育，提倡 环保实践活动。在教学中，我和学生一起学习环保知识，组织 学生设计环保手抄报交流学习，开展环保知识问题活动。课 本中出现节约用水，用电，以及节约纸张保护森林，动物保护， 沙漠化等例题或习题时，我会在网上寻找更多的资料介绍学生， 以培养学生的环保意识，从而达到知识与生活互相结合。作 业本上要求认真书写，节约纸张。教育学生日常生活节约用 水，节约用电。 秉着“易中求成，细中求精”的工作态度，我期待自己能 有特色的课堂、 “独树一帜”的教学风格，教学成绩更上一层楼。 第 8 页