《本次试卷三中402人答卷,平均分77分,优秀率38,及格.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《本次试卷三中402人答卷,平均分77分,优秀率38,及格.ppt（53页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、本次试卷三中402人答卷，平均分77分，优秀率38%，及格率89%，基本达到了命题要求。,分值分布：第一课 祖国境内的远古居民2分 第二课 原始的农耕生活1分 第三课 华夏之祖2分 第四课 夏商西周的兴亡2分 第五课 灿烂的青铜文明1分 第六课 春秋战国的纷争12分 第七课 大变革的时代5分 第八课 中华文化的勃兴（一）2分 第九课 中华文化的勃兴（二）10分 第十课 “秦王扫六合”6分 第十一课 “伐无道，诛暴秦”6分 第十二课 大一统的汉朝2分 第十三课 两汉经济的发展1分 第十四课 匈奴的兴起及与汉朝的和战3分 第十五课 汉通西域和丝绸之路4分 第十六课 昌盛的秦汉文化（一）4分 第十七
2、课 昌盛的秦汉文化（二）2分 第十八课 三国鼎立5分第十九课 江南地区的开发2分 第二十课 北方民族大融合16分 第二十一课 承上启下的魏晋南北朝文化（一）2分,考点 1：中华文明的起源知识清单 明确考什么 一 、祖国境内的远古居民 1、元谋人 时间： 距今约一百七十万年，是我国境内已知的最早人类。 地点：云南元谋县。（长江流域） 2、北京人 时间：距今约七十至二十万年。 地点：北京西南周口店龙骨山的山洞里。（黄河流域）,1.好莱坞英雄史诗片史前一万年2008年3月登陆内地，该片将视线放到了人类的远古时期，其中大战剑齿虎、猛犸象等史前巨兽的特效场面无疑是该片最大的看点。假如你也想穿越时空，回到
3、原始社会去体会我国最早的原始人类的生活，那么你应该到： A.170万年前的云南元谋县 B.七十万年前的北京周口店 C.三万年前的北京周口店 D.七千年前的浙江河姆渡,二 、原始的农耕生活 1、河姆渡人 时间 ：距今约六千多年。 地点：浙江余姚市河姆渡村 主要农具和农作物：普遍使用磨制石器和骨器。水稻和蔬菜。（我国是世界上种植水稻最早的国家。） 2、半坡人 时间： 距今约五六千年。 地点：陕西西安市半坡村 主要农具和农作物：普遍使用磨制石器。种植粟。（我国是世界上最早种植粟的国家。）,2.黄河流域原始农耕时代的居民是 A、北京人 B、山顶洞人 C、河姆渡原始居民 D、半坡原始居民,三、神奇的远古
4、传说 1、华夏族的形成 炎帝和黄帝部落结成联盟，后来发展成华夏族，成为汉族的前身。 2、炎帝：号神农氏，教民农耕，是农业生产的创始人。“尝百草”，给人们寻找治病的草药。 3、黄帝人文初祖 （后人认为黄帝是中华文明的创始者。）有许多发明创造：做兵器，造车、船、宫室，教人挖井，染五色衣裳。 4、尧舜禹：相传继黄帝之后，我国黄河流域杰出的部落联盟首领有尧舜禹。当时采用禅让制，民主推选部落联盟首领。（禅让的依据：有德有才） 尧：节俭、朴素、爱民。 舜：吃苦耐劳，孝顺父母。 禹：治水有功。,3. 我国原始社会结束在 A、黄帝时期B、尧时期 年C、舜时期D、禹时期 二填空题（每空1分，共10分） 1被称为
5、“人文初祖”的是_ _ _,考点 2：国家的产生和社会的变革 知识清单 明确考什么 一、夏朝 1、建立：公元前2070年，禹建立了夏朝。 2、政治制度：启开始，王位世袭制取代禅让制。（“公天下”变为“家天下”） 二、商朝 1、建立：约 公元前1600年，汤建立商朝。 2、政治：盘庚迁都至殷，统治稳定。 3、灭亡：约公元前1046年，周武王伐纣，商朝灭亡。,三、西周 1、建立：公元前1046年，牧野之战大败商军。灭商后，周武王建立周朝，定都镐京。 2、政治经济制度：分封制，土地国有制。 3、灭亡：公元前771年，西周灭亡。 四、东周 （1）春秋争霸：齐桓公、晋文公、楚庄王、吴王阖闾和越王勾践为春
6、秋五霸。 齐桓公：最先称霸：管仲改革，“尊王攘夷”，葵丘会盟。 晋文公：“退避三舍”。 楚庄王：问鼎中原。 越王勾践：卧薪尝胆。,6.西周的众多诸侯，是通过（ ）产生的 A、奴隶制B、世袭制C、分封制 D、禅让制 7 决定晋文公成为中原霸主的战争是 A、城濮之战 B、桂陵之战 C、马陵之战 D、长平之战,一成语搭配。成语是我国语言文化的精华，很多成语都与历史典故相关。（请你将与成语相对应的选项的字母编号填写在括号内） （每题1分，共10分） 1、退避三舍 （ ） A. 远古人类进行农业生产的情况 2、纸上谈兵 （ ） B. 牧野之战 3、阵前倒戈 （ ） C. 指挥长平之战的赵括 4、刀耕火种
7、 （ ） D. 越王勾践磨砺自己的方法 5、卧薪尝胆 （ ） E. 晋楚争霸时城濮之战所用到的策略 6、破釜沉舟 （ ） F. 陈胜、吴广起义 7、霸王别姬 （ ） G. 项羽与秦军巨鹿之战 8、乐不思蜀 （ ） H. 班超出使西域 9、不入虎穴，焉得虎子 （ ） I. 刘禅安于逸乐,不思亡国 10、揭竿而起 （ ） J. 楚汉战争,（2）战国七雄：齐，楚，秦，燕，赵，魏，韩。（形势图） （东齐、西秦、南楚、北燕、赵魏韩在中间。） （3）商鞅变法：公元前356年，秦孝公任用商鞅变法。 1、目的：富国强兵 2、内容：承认土地私有，允许土地自由买卖；奖励耕战；推行县制。 3、影响：废除了旧制度，促
8、进了农业生产，提高了军队战斗力，使秦国为战国后期最富强的诸侯国，为以后兼并六国、统一中国打下坚实的基础。 4、启示：改革不是一帆风顺的，有时甚至付出血的代价；顺应历史潮流的改革终究会取得胜利。同时我们要学习商鞅勇于改革、勇于创新，和他的献身精神,（1）、根据图的编号顺序填写战国七雄的名称（每空1分，共7分） 1、 2、 3、 4、 5、 6、 7、,三试一试。（4分） 你能不能说出商鞅变法的主要内容。,考点 3：统一国家的建立 知识清单 明确考什么 一、秦朝的统治与秦末农民战争 （1）秦朝的统治 1、统一时间：公元前221年秦王嬴政统一。（秦始皇图） 2、秦始皇加强中央集权的措施： 建立中央集
9、权；统一文字货币度量衡；焚书坑儒，控制思想。 3、秦朝的疆域：东到东海，西到陇西，南到南海，北到长城一带。（考图） 4、统一的意义：结束了春秋战国以来长期分裂割据，开创了中国历史上首次大一统局面。秦朝时我国历史上第一个统一的多民族的中央集权国家。,9. 秦统一六国的年代是 A、公元前475年 B、公元前221年 C、公元前230年D、公元前220年 10. 一位同学构思了一部历史小说，书中描写了秦朝时期张三一天的生活情况，其中 错误的地方是拿着一串圆形方孔钱上街买东西拿小篆写信给远方的朋友在街上因为重量 的计量单位不同与人发生争执晚上在家看史记 A B C D,（2）陈胜吴广起义 1、地点：大
10、泽乡（安徽） 2、意义：是中国历史上第一次大规模的农民起义。在这次起义的推动下，刘邦项羽推翻秦朝的残暴统治。起义具有革命首创精神。 二、汉朝的统治 1、西汉 时间：前202年，刘邦建立，都城长安。 汉初：郡县制，分封制，休养生息政策。 西汉的强盛：汉武帝统治时出现大一统局面。 2、东汉：时间：25-220年。建立者：刘秀。都城：洛阳。,11.最后推翻秦朝的是 A、陈胜吴广领导的农民军 B、项羽领导的农民军 C、刘邦领导的农民军 D、刘邦项羽领导的农民军,三、秦始皇，汉武帝 （一）秦始皇我国古代封建社会第一个皇帝。 功劳：1、实现统一，灭六国，结束春秋战国以来长期分裂割据局面，建立起我国历史上第
11、一个中央集权的封建国家。 2、巩固统一，创立了一套封建专制主义的中央集权制度，影响深远。 3、统一文字、货币、度量衡和车轨，有利于经济文化交流和发展。 4、北击匈奴，修筑万里长城；开发南疆。 过 ：统治残暴： 赋税繁重，刑法苛严，兵役徭役繁多，加速了秦朝灭亡。 焚书坑儒：摧残了文化，钳制了思想。,二.问答题（5分） 如何评价秦始皇？,（二）汉武帝的大一统 背景 ：经济繁荣，国力强盛。 措施：1、政治：颁布推恩令，削夺大批列侯的爵位。解决王国问题，加强中央集权。 2、经济：将地方上的铸币权和盐铁经营权收归中央，统一铸造五铢钱。 3、思想：接受董仲舒“罢黜百家，独尊儒术”的建议，兴办太学，大力推行
12、儒学教育，任用儒生做官。实现思想上的大一统。 4、军事：派卫青、霍去病等多次大规模攻打匈奴，基本上解除了匈奴对北部边郡的威胁。 结果：出现大一统局面。,12.汉武帝的罢黜百家是指 A、诸子百家B、除儒家以外的诸子百家 C、法家和墨家 D、道家和兵家 13.汉武帝从匈奴手中夺取了 A、河套地区 B、河西走廊地区 C、漠北地区 D、河套和河西走廊地区 5.汉武帝接受董仲舒的意见，“罢黜百家，独尊 术”，把该学说作为我国封建正统思想。 6. 年，汉武帝派大将卫青、霍去病出击匈奴，同时派张骞出使西域,四、丝绸之路 1、张骞通西域 西域：汉朝时，指玉门关，阳关以西、葱岭以东、巴尔喀什湖以东以南、天山南北
13、的今新疆地区。 目的：为了联合大月氏夹击匈奴，受汉武帝派遣，公元前138年、公元前119年，张骞两次出使西域。 影响：第一次了解西域的情况和西域人像和汉朝交往的愿望。 第二次建立了西汉与西域各国的友好关系，加强了经济文化交流，促进了西域的开发，为丝绸之路的开辟创造了条件。 2、丝绸之路 开辟时间：西汉汉武帝时。 路线：从长安出发，经河西走廊、今新疆地区，到达中亚、南亚、西亚，再转运到大秦。 意义：促进了东西方经济文化交流。,8.丝绸之路是指中外商人把中国的丝织品从长安通过河西走廊、今 地区，运往西亚，再转运到欧洲。 16、今新疆地区正式归属中央管辖开始于（ ） A、秦朝 B、西汉 C、东汉 D
14、、三国时期 15图文结合是我们学习历史的一个重要方法，你知道为开通下图中这条东西方交通要道做出重要贡献的历史人物吗： A汉武帝 B张骞 C班超 D甘英,考点 4：政权分立与民族融合 知识清单 明确考什么 一、政权分立的基本情况 （1）赤壁之战： 208年 1、交战双方：曹操VS孙刘联军 2、结果：孙刘联军以少胜多，大败曹军 3、影响：为三国鼎立奠定了基础。 （2）三国鼎立（形势图） 220年，曹丕废汉献帝后称帝，国号魏，定都洛阳 221年，刘备成都称帝，国号汉，史称蜀或蜀汉 222年，孙权称王。229年，称帝，国号吴，定都建业。 263年，魏灭蜀。280年，西晋灭吴，三国历史结束。,（3）两晋
15、 西晋 265年，建立者司马炎，316年灭亡 东晋 317年，建立者司马睿，都城健康。 （4）南北朝（420-589年） 南朝 ： 宋 齐 梁 陈 北朝 ： 北魏分裂为： 东魏 北齐 西魏 北周,（2）、请把下列的朝代（秦、魏、春秋、战国、蜀、吴）按顺序依次填充。(共3分)西周,西汉,汉,二、民族融合 1），北魏孝文帝改革 （1）主要内容 1、实行官吏俸禄制，严惩贪污； 2、颁布均田令； 3、迁都洛阳； 4、革除鲜卑旧俗，接受汉族先进文化。 （加强民族融合的具体措施） a，在朝廷中必须使用汉语，禁用鲜卑语。 b，官员及家属必须穿戴汉族服饰。 c，将鲜卑族的姓氏改为汉族姓氏，把皇族由姓拓跋改为姓
16、元。 d，鼓励鲜卑贵族与汉族贵族联姻。 e，采用汉族的官制，律令。 f，学习汉族的礼法，尊崇孔子， 以孝治国，提倡尊老，养老的风气等。 (2) 历史作用：有利于北方经济的恢复和发展，促进了北方各族社会的进步，加快了北方民族大融合的进程。,四材料分析题（本题共25分，第一小题15分，第二小题10分） 1. 请阅读下列材料后回答问题： 皇帝说：“如果命不正言不顺，那么各种制度就不能确立。现在要禁用鲜卑语，统一使用汉语。那些年龄在30岁以上的人，使用鲜卑语已成习惯，可以允许他们不立即改变。但是30岁以下的人和在朝廷做官的人，不得继续使用鲜卑语，明知故犯，就要降职或罢官。” （1）、上文中“皇帝”指谁
17、？他是哪一个少数民族的？他进行改革的主要目的是什么？（3分） （2）、除上文内容外，他还有哪些改革措施？（10分） （3）、通过这次的改革之后，对该少数民族和中华民族产生了怎样的影响?（2分）,2)、人口南迁 时间：东汉末年至北魏统一前 地区：益州、荆州、扬州地区及闽南流域和岭南地区 结果：人口南迁和民族交往促进了江南开发 三、江南的开发 时间：三国两晋南北朝时期 原因：1、北方战乱频繁，人口南迁，带去大量劳动力和先进的的生产工具和生产技术。 2、南方战乱较少，社会相对安定。 3、南方统治者实行休养生息政策，安抚南迁流民。 4、政治重心南移。 5、江南地区自然条件优越 （雨量充沛，气候湿热，土
18、地肥沃） 6、大量农作物的引种和推广。 7、南北方劳动人民交往和辛勤劳动。 史实：1，兴建许多水利工程。 2，大片荒地被开垦为良田。 3，江南种植水稻为主，绿肥、牛耕、粪肥推广。 4，小麦的种植在江南推广。 5，东晋南朝时，长江中下游农业发展迅速，福建广东也得到开发。,25江南经济的开发是中国古代经济的一个重要增长点，东晋南朝时期，江南地区得以开发的最主要因素是 A、温暖湿润 B种植水稻 C、北人南迁D、土地肥沃,考点 5：中国古代的科学技术 知识清单 明确考什么 一、数学： 1、东汉的数学名著九章算术，奠定了中国古代数学以计算为中心的特点，反映了我国古代高度发展的数学水平，是当时世界上最先进
19、的应用数学。其中，分数四则和比例的算法在当时居于世界领先地位。负数的概念和正负数的加减运算，是世界数学史上最早的。书中的一些成就曾传到日本、朝鲜、越南、印度、阿拉伯和欧洲，对世界古代数学的发展产生了相当大的影响。 2、南朝祖冲之在世界上第一次把圆周率的数值精确到小数点后第七位数字（3.14159263.1415927之间），比欧洲早1100年。 二，商朝青铜器：司母戊鼎（图）（商王武丁的儿子为祭祀母亲而铸的鼎），目前我国发现的最大的青铜器，是商王权力的象征。四羊方尊是青铜器中的精品。 三，科学著作： 1、北魏的郦道元所著水经注是我国古代重要的综合性地理著作。（它是为汉朝的地理学专著水经作的注。
20、） 2、北魏的贾思勰所著齐民要术是我国现存的第一部完整的农书，是世界农学史上的名著。书中反映了当时民族融合的社会现象。英国大生物学家达尔文称它是“古代中国的百科全书”,四，医学： 1、东汉医圣张仲景的伤寒杂病论奠定了我国中医治疗学的基础。被尊称为“医圣”。 2、东汉名医华佗精通针灸和外科手术，创制麻沸散，他是世界上最早用全身麻醉方法做手术的医生，被后世尊为外科鼻祖。还编成“五禽戏”锻炼身体。 五，工程建筑 1，都江堰（图）：战国时期秦国李冰主持修建的综合性防洪灌溉工程。（岷江流域，四川号称“天府之国”源于此。） 2，长城： 为解除北方少数民族的威胁而修建，是世界七大奇迹之一，战国时开始修建。
21、秦长城：西起临洮，东到辽东， 一万多华里。（把战国时秦、赵、燕三国北方的长城连接延伸而成。）,六，四大发明 1，造纸术：西汉早期出现麻纸，是目前世界上已知的最早的纸。东汉宦官蔡伦于105年改进造纸术，制成植物纤维纸（“蔡侯纸”）。 传播：首先传入朝鲜、日本，公元8世纪传入阿拉伯，经阿拉伯传入欧洲，最后传遍全世界。,考点 6：辉煌灿烂的中国古代思想 知识清单 明确考什么 一、春秋：孔子（像） 儒家学派创始人，大思想家，大教育家。核心是“仁”，主张“为政以德”、“因材施教”、“温故而知新”，他的言论记载在弟子们整理的论语一书中。,二，战国百家争鸣 1、墨家：墨家派创始人墨子，“兼爱”、“非攻”、“
22、尚贤”、“互助”、“互爱”。 2、儒家：孟子，儒家代表，提出仁政治国，民贵君轻，主张保护自然，爱护自然资源。 荀子提出人定胜天。 3、道家：庄子，道家学派代表，主张顺其自然，无为而治。 4、法家：韩非，法家学派代表，主张改革，提倡法治。 5、兵家：孙膑，著有孙膑兵法。 6、西汉：汉武帝接受董仲舒“罢黜百家，独尊儒术”的建议和“天人感应”的思想，把儒家学说作为封建正统思想，实现思想上的大一统。,2、看右图回答下列问题： 他在世界百位名人录中名列前十位，是我国伟大的思想家、教育家。 （1）、你知道他是谁？他是什么时期的人？（2分） （2）、他创立了哪一学派？他的言论收集在哪本书中？（2分） （3）
23、、他的主要思想有哪些？（6分）,三，汉字的演变： 1、甲骨文：商朝人可在龟甲和兽骨上的文字，今天的汉字与它一脉相承，商朝是我国有文字可考的历史的开始。 2、金文（钟鼎文）：商周时期，铸刻在青铜器上的文字。 3、小篆：秦统一后，以小篆为全国统一的文字。 4、隶书：隶书产生于秦代，盛行于汉代。 5、草书：草书是秦隶的草化、连笔而成。章草中还保留隶书的波磔，以杜牧急就章为代表。 今草将隶书的偏旁结构、象形性消失，由于它笔画相连，越发展越潦草难认，不合楷模，所以渐渐由实用转变为书法艺术了，如，晋代王羲之的十七帖、唐张旭的狂草等。 6、楷书：楷书又名真书、正书，产生于汉末，盛于魏、晋、南北朝，成熟于唐代
24、。 7、行书：行书是楷书的快写体，介于草、楷之间，既不像草书潦草，也不像楷书工整，笔画连绵呼应，字字独立，写得快，认得清。是人们常用的手写体，它和楷书一样并行使用至今。 从以上甲骨文、金文、篆书、隶书、草书、楷书、行书七种汉字的演变过程，我们可以看到：汉字字形的总变化是由繁到简，每一种新字的出现，都改变着前一种字形难写、难记的特点；同时，汉字不断趋于定型化、规范化,四，文化 2,史学 ，春秋：孔子著编年史春秋，编订尚书。 ，西汉：司马迁著，史记，是第一部纪传体通史。,五读史明智题（本大题1小题，共10分）,“知而获智，智达高远（意思是：学习知识可以获得智慧，不断学习可以使智慧达到高远的境界）”
25、，这是中央电视台科教频道的一句公益广告词。就历史学习而言，它表明不仅要掌握基本的历史知识，而且要在此基础上形成历史思维能力以及情感震撼与价值判断。请举出一则对你情感震撼最大的史实（课内、课外获得的史实均可），（5分）并写出你的情感震撼或启示。（5分）,答题要点：学习历史可以帮助认同中华文化，培养爱祖国爱社会主义的情感；可以从历史中吸取智慧，培养理性精神，服务人生；帮助我们以开阔的视野、开放的心态和胸襟对待人类共同创造的文明成果，培养正确的国际意识；树立正确的人生观、价值观和世界观；可以帮助我们正确理解我国改革开放的各项政策措施；可以帮助我们正确对待学习与生活中的成功与挫折，做到胜不骄、败不馁；
26、可以帮助我们学好其他各科知识，可以帮助我们正确处理与同学之间的关系，做到和谐友好相处，等等。言之有理即可。,请举出一则对你情感震撼最大的史实（课内、课外获得的史实均可），并写出你的情感震撼或启示。 学生有答昭君出塞的、有答汉文帝节俭的、有答高山流水的友谊、有答廉颇负荆请罪，知错就改的，有答蔡伦造纸术对文化传播起了重要作用。 可以看出学生思维比较活跃，答案不唯一，这也体现了课改后提倡思维的开放，体现了史学的思想教育功能。,26道选择题1、第一课 祖国境内的远古居民 （课标：以元谋人、北京人等早期人类为例，了解中国境内原始人类的文化遗存。） 2、第二课 原始的农耕生活 （简述河姆渡遗址、半坡遗址等
27、原始农耕文化的特征） 3、第三课 华夏之祖 (我国原始社会的结束) 4、第八课 中华文化的勃兴（一） （我国文字的演变历史） 5、第五课 灿烂的青铜文明 （以司母戊鼎为例，了解中国古代青铜工艺的成就） 6、第四课 夏商西周的兴亡 （西周分封制） 7、第六课 春秋战国的纷争 （春秋争霸的史实） 8、第八课 中华文化的勃兴（一） （屈原） 9、第十课 “秦王扫六合” （秦兼并六国） 10、第十课 “秦王扫六合” （秦始皇巩固统一的经济措施） 11、第十一课 “伐无道，诛暴秦” （刘邦领导的农民起义推翻秦朝） 12、第十二课 大一统的汉朝 （汉武帝大一统的史实） 13、第十四课 匈奴的兴起及与汉朝的
28、和战 （汉武帝大一统的史实） 14、第十五课 汉通西域和丝绸之路 （张骞通西域） 15、第十七课 昌盛的秦汉文化（二） （司马迁和史记） 16、第十五课 汉通西域和丝绸之路 （西域都护的设立） 17、第十三课 两汉经济的发展 （水排的发明） 18、第十八课 三国鼎立 （台湾自古就是中国的领土） 19、第七课 大变革的时代 （都江堰） 20、第十六课 昌盛的秦汉文化（一） （造纸术的改进） 21、第十八课 三国鼎立 (三国时期人物 诸葛亮) 22、第十九课 江南地区的开发 （淝水之战） 23、第二十课 北方民族大融合 （北魏孝文帝迁都洛阳） 24、第十六课 昌盛的秦汉文化（一）(华佗的“麻沸散”
29、) 25、第十九课 江南地区的开发 （人口南迁和民族交往促进了江南开发的史实） 26、第二十一课 承上启下的魏晋南北朝文化（一） （齐民要术）,选择题涉及到了课文最基础的知识，大部分取自课文原题，意在让学生熟悉课本。 据抽样调查，答题准确率最高的是1元谋人、8屈原15史记、19都江堰20蔡伦； 答题比较差的是2半坡、11刘邦项羽领导的农民军25、江南经济开发的最主要原因。而这几道题都是课本原题。 答题最差的是23题，都城在今洛阳的王朝，需要一定的综合概括能力。,二填空题（涉及课文及知识） 1、第三课 华夏之祖 （黄帝）人物 2、第十四课 匈奴的兴起及与汉朝的和战 （匈奴首领冒顿单于）人物 3、
30、第十八课 三国鼎立 （赤壁之战）战役 4、第二十一课 承上启下的魏晋南北朝文化（一） （祖冲之和圆周率）人物 5、第十二课 大一统的汉朝 （汉武帝大一统的史实）思想 6、第十四课 匈奴的兴起及与汉朝的和战 （卫青霍去病破匈奴的时间） 7、第十六课 昌盛的秦汉文化（一） （张仲景）人物 8、第十五课 汉通西域和丝绸之路 （丝绸之路）新疆 9、第十七课 昌盛的秦汉文化（二） （道教的兴起）文化 10、第十六课 昌盛的秦汉文化（一） （地动仪的发明）人物,填空题主要测试了最基本的时间、人物、地点、事件、作为和中考衔接，有意识的渗透了新疆地方史的内容。 填空题20人抽样。得满分1人。得零分1人，平均得
31、分率6.1分，可以看出，对基础知识的识记和掌握还欠缺。,三试一试。 第七课 大变革的时代 (商鞅变法的史实)，考查学生基础知识的积累情况。 20人中有6人即30%的零分，4人的满分。说明加强学生基础知识的积累仍任重道远。,开卷 成语搭配 第六课 春秋战国的纷争 第六课 春秋战国的纷争 第四课 夏商西周的兴亡 第一课 祖国境内的远古居民 第六课 春秋战国的纷争 第十一课 “伐无道，诛暴秦” 第十一课 “伐无道，诛暴秦” 第十八课 三国鼎立 第十五课 汉通西域和丝绸之路 第十一课 “伐无道，诛暴秦” 二.问答题 第十课和第十一课 对秦始皇的评价 三.填图题 第六课春秋战国的纷争中七国的地理位置和我
32、国历史上朝代的先后顺序 四材料分析题 1、第二十课 北方民族大融合 北魏孝文帝改革的目的、措施及其影响 2、第九课 中华文化的勃兴（二） 孔子及其著作和主要思想,连线题答题较好，50%同学得满分。 填图题中，20人中有三人失分。其余全得满分，答题较好。 孔子一题答题较好，20人中只有3人失分，其余全得满分，答题较好。 孝文帝改革一题，20人中，2人满分，2人零分，其余第三问审题不全，通过这次的改革之后，对该少数民族和中华民族产生了怎样的影响? 仅答了其中对中华民族的影响，漏答对鲜卑族的影响。,答题最差的是 二.问答题（5分）如何评价秦始皇？ 缺乏结合史实进行评价。,今后备考建议,1、以本为本，熟悉教材，尤其是基本的时间、任务、地点，务必心中有数。 2、加强基础知识的归纳、概括、运用。尤其要注意历史知识的横向、纵向联系。 3、树立专题意识，梳理出人物史、战争史、文化史。 4、注意与热点问题的衔接，比如。人物、事件整周年等。 5、加强审题训练，减少不必要的失误。,把平凡的事儿做好就是不平凡； 把简单的事儿做好就是不简单。 把平凡做到极致！,