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1、我们相信，人生来就是为了高飞的，要用知识作为翅膀，用能力作为支撑，展翅高翔！,激情诵读游褒禅山记,请拿出你的导学案，课本，双色笔和积累本，更重要的是你的激情!,课堂目标：激情高效，将知识和能力真正融会贯通！,温馨提示,游褒禅山记（第二课时）,王安石,导学案反馈,导学案反馈,教学目标： （一）知识与能力 1、理解常用文言实词在文中的含义。 2、积累重点实词、虚词。 （二）过程与方法 通过自主学习和合作探究等方法熟练翻译一、二自然段。 （三） 情感态度与价值观。 认识作者“尽吾志”的思想。,全国统一考试大纲说明有如下规定：阅读浅易的古代诗文。理解 a.理解常用文言实词在文中的含义b.理解常见文言虚
2、词在文中的意义和用法c.理解与现代汉语不同的句式和用法不同的句式和用法：判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用。d.理解并翻译文中的句子分析综合 a.筛选文中的信息b. 归纳内容要点，概括中心意思 c.分析概括作者在文中的观点态度,高考考什么？,1、考查内容：辽宁卷对本考点赋了19分，考查的重点在文言实词、筛选信息、概括分析文本内容及文言语句的翻译。 2、考查形式：三道选择题加一道翻译题，翻译题近几年来多采用两道小题的考查形式。,高考怎么考？,（一）文言文阅读（19分） 阅读下面的文言文，完成47题。 赵立，徐州张益村人。以敢勇隶兵籍。靖康初，金人大入，盗贼群起，立数有战功，为武卫都虞侯
3、。建炎三年，金人攻徐，王复拒守，命立督战，中六矢，战益厉。城始破，立巷战，夺门以出，金人击之死，夜半得微雨而苏，乃杀守者，阴结乡民为收复计。金人北还，立率残兵邀击，断其归路，夺舟船金帛以千计，军声复振。乃尽结乡民为兵，遂复徐州。 时山东诸郡莽为盗区，立介居其间，威名流闻。会金左将军昌围楚州急，通守贾敦诗欲以城降，宣抚使杜充命立将所部兵往赴之。且战且行，连七战胜而后能达楚。两颊中流矢，不能言，以手指麾，既入城休士，而后拔镞。诏以立守楚州。明年正月，金人攻城，立命撤废屋，城下然火池，壮士持长矛以待。金人登城，钩取投火中。金人选死士突入，又搏杀之，乃稍引退。五月，兀术北归，筑高台六合，以辎重假道于楚
4、，立斩其使。兀术怒，乃设南北两屯，绝楚饷道。承、楚间有樊梁、新开、白马三湖，贼张敌万窟穴其间，立绝不与通，故楚粮道愈梗。始受围，菽麦野生，泽有凫茨可采，后皆尽，至屑榆皮食之。 立遣人诣朝廷告急。签书枢密院事赵鼎欲遣张俊救之，俊不肯行。乃命刘光世督淮南诸镇救楚。高宗览立奏，叹曰：“立坚守孤城，虽古名将无以逾之。”以书趣光世会兵者五，光世讫不行。金知外救绝，围益急。九月，攻东城，立登磴道以观，飞炮中其首，左右驰救之，立曰：“我终不能为国殄贼矣。”言讫而绝，年三十有七。众巷哭。金人疑立诈死，不敢动。越旬余，城始陷。 立家先残于徐，以单骑入楚。为人木强，不知书，忠义出天性。善骑射，不喜声色财利，与士卒
5、均廪给。每战擐甲胄先登，有退却者，捽而斩之。仇视金人，言之必嚼齿而怒，所俘获磔以示众。忠义之声远近皆倾下之，金人不敢斥其名。 讣闻，辍朝，谥忠烈。,高考怎么考？,4对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（3分） A中六矢，战益厉 厉：激烈。 B立率残兵邀击 邀：阻截。 C. 立介居其间，威名流闻 流：传布。 D. 忠义之声远近皆倾下之 倾：钦佩 5以下各组句子中，全都表明赵立“敢勇”的一组是（3分） 城始破，立巷战 两颊中流矢，不能言，以手指麾 金人登城，钩取投火中 立斩其使 立家先残于徐，以单骑入楚 每战擐甲胄先登 A B C D 6下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）
6、 A赵立军事才能突出。在徐州保卫战中，他临危受命，抗击金军；绝地血战后及时整合乡民和残部的力量，击溃撤退中的敌军，收复徐州。 B赵立为人正直，治军严明。在孤守楚州期间，虽然被金军重重围困，粮草、野菜全部吃光，但他和部下宁愿吃磨碎的榆树皮，也不扰民。 C赵立屡建战功，威名显赫。皇帝看到他的奏章后，为他坚守孤城而感叹，认为即使是古代的名将也无法超越他。金人甚至不敢直呼其名。 D赵立一生都怀有忠义报国之心。他痛恨金人，临终前还为自己不能继续为国杀敌而悲愤叹息。对于他的忠义，朝廷给予了非常高的评价。 7把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分） （1）贼张敌万窟穴其间，立绝不与通，故楚粮道愈梗。 （
7、2）以书趣光世会兵者五，光世讫不行。,研读第一、二自然段,自查自纠 第一自然段补充注释： 舍：筑舍定居。卒：死后。以故：因为这个缘故。名：命名。独：惟独。犹：还。识：辨认 第二自然段补充注释： 有泉侧出：从旁边。问其深：深度。火且尽：将要。比好游者尚不能十一：十分之一。则其至又加少矣：到达的人。则或咎其欲出者：有的人。,自主学习+我的疑惑 （翻译第1、2自然段）,思维碰撞,注意：没有讨论完的同学继续讨论。 非展示同学要求：诵读课文；A层还要注意关注展示内容，点评的同学准备点评。,我的舞台我做主,非点评同学要求： 认真聆听，注意质疑，感悟答案思路，并认真整理。 A层还要注意关注展示内容，准备补充
8、点评。,指点江山 激扬文字,褒禅山也称为华山。唐代和尚慧褒当初在这里筑室居住，死后又葬在那里；因为这个缘故，那以后（人们）就称此山为褒禅山。现在人们所说的慧空禅院，就是慧褒和尚的墓舍。距离那禅院东边五里，是人们所说的华山洞，因为它在华山南面而这样命名。距离山洞一百多步，有一座石碑倒在路旁，上面的文字已被剥蚀、损坏近乎磨灭，只有从它残存的字还可以辨识出“花山”的字样。现在将“华”读为“华实”的“华”，大概是（因字同而产生的）读音上的错误。,华山洞下边平坦而空阔，有一股山泉从旁边涌出，在这里游览、题记的人很多，（这就）叫做“前洞”。经由山路向上走五六里，有个洞穴，深远幽暗的样子，进去便（感到）寒气
9、逼人，打问它的深度，就是那些喜欢游览的人也未能走到尽头这是人们所说的“后洞”。我与四个人拿着火把走进去，进去越深，前进越困难，而所见到的景象越奇妙。有个懈怠而想退出的伙伴说：“再不出去，火把就要熄灭了。”于是，（大家）同他一起出来了。大概我们（这次）到的地方，比起,那些喜欢游览的人来，还不及（他们的）十分之一，然而看看左右的石壁，来此而题记的人已经很少了。大概那洞内更深的地方，来到的游人就更少了。当（决定从洞内退出）时，我的体力还足够前进，火把还能够继续照明。我们出洞以后，就有人埋怨那主张退出的人，我也后悔自己跟他出来，而未能极尽游览的乐趣。,1、作者写游洞经过，用了哪些对比？, 前洞的平旷后
10、洞的窈然, 前洞记游者甚众 后洞的来而记之者甚少、其至又加少, “余所至”之浅“好游者”所至, 进洞时“其见愈奇”的欣喜 出洞后因“不得极夫游之乐”的懊悔,2、作者略写前洞，详写后洞并作对比的作用是什么？,为第二部分的议论作铺垫。,训 练 案,抢答题： 以小组为单位进行答题。 组员先站先答，答对即可为小组争取到选题权。,被郭沫若评价为“写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入木三分”的中国古代志怪小说是？,聊斋志异,南宋诗人文天祥的过零丁洋中，“山河破碎风飘絮”的下一句是什么？,身世浮沉雨打萍,1分题,2分题,4分题,3分题,解释下列重点字词,舍：,名词作动词，筑舍定居。,名：,名词作动词，命名，起名。,
11、乃：,副词，表判断，有“为、是”之意。,解释下列重点字词,有泉侧出： 则其好游者不能穷也： 而其见愈奇： 则其至又加少矣： 火尚足以明也： 极夫游之乐也：,名词作状语，从旁边。,形容词作动词，走到尽头。,动词作名词，见到的景象。,动词作名词，到达的人。,形容词作动词，照明。,形容词作动词，尽情享受。,抢答题：,世界著名油画最后的晚餐是哪位意大利画家的代表作？,达芬奇,金庸的十四部小说中的“飞雪连天射白鹿”中的天是指哪部小说？,天龙八部,1分题,2分题,4分题,3分题,1、以故其后名之曰 2、距其院东五里 3、独其为文犹可识 4、问其深， 则其好游者不能穷也 5、盖其又深， 既其出,其,“ ”字
12、的用法,代词，那，指褒禅埋葬时,代词，这，指慧空禅院,代词，它，指仆碑,代词，它，指洞穴,代词，它，指后洞,助词，无实在意义。,代词，那些，指好游者,抢答题：,成语“韦编三绝”说的是哪个人物翻书多到把编连竹简的皮绳弄断了多次？,孔子,“六一居士”是“唐宋八大家”中的哪位人物？,欧阳修,1分题,2分题,4分题,3分题,学考样题 下列文言文句子的翻译，不正确的一项是（ ） A、不者，若属皆且为所虏。（不这么做，你们这些人都将被他俘虏。） B、况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿。（何况我同你在江边捕鱼砍柴，以鱼虾为伴，以麋鹿为友。） C、舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。（潜伏在深谷水中的蛟龙舞动，孤舟中的寡妇哭泣。） D、问其深，则其好游者不能穷也，谓之后洞。（问它的深度，就是那些喜欢游览的人也不能走到尽头，人们叫它后洞。）,C,课堂小结,课 后 作 业,