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1、教 案 汉语072班 张雪 200701024203 周末我有一个约会课文麦克是个年轻的老师。今天是星期日,他跟女朋友玲玲在公园有个约会,可是他来到公园的时候,玲玲已经等他半天了。她不高兴了。玲玲:你看看,已经几点了?麦克:哟,都十点了,真对不起!其实,我七点半就出来了。没想到,等了半个钟头才上了汽车。一下车,我就跑来了。你等我半天了吧?玲玲:看你,衣服都湿了,给你扇子。这有个冷饮店,咱们先去吃冰淇淋吧。麦克:公园里也有冷饮店,我先去买票吧。玲玲:我一来就买了。麦克:票好买吗?玲玲:不好买。我排了十分钟的队才买到票。我买了票,等了你半个钟头,你才来。我刚才都有点儿生气了。我想你一定不来了。麦克
2、:我怎么可能不来?以后,我提前两个半小时就出来!咱们进去吧!生词公园 约会 高兴 都 其实 就 才 一就 跑 湿 扇子 冰淇淋 好 排队 有(一)点儿 可能 提前 教学对象:初级班留学生使用教材:初级汉语口语课本第三十四课教学重点:(1)“就”和“才”的用法 (2)让学生理解该段的生词,熟练应用该课的句子(3)课文:在听说练习的基础上,能复述课文。教学步骤:(1)复习旧课语法和课文 (2)学习新课生词、领读课文、讲解课文 (3)学习语法、讲解难点、做练习 (4)以听说为重点练习课文、复述课文 (5)以做游戏、互动的方式进一步复述课文、练习这节课的重点 教学环节:一、 导入新的一周又开始了,那么
3、大家周末都干了些什么呢?(提问同学)好,大家的周末都过得很有意义,那今天呢,我们就来看一下麦克的周末是怎么过得,我们来学习第三十四课“周末我有一个约会”。二、 学习生词(请一位同学朗读生词,同时要求其他人尽量不看书,自我检查预习效果。让学生自己发现哪些词记得清楚,哪些词记得不太清楚。)公园 约会 高兴 都 其实 就 才 一就 跑 湿 扇子 冰淇淋 好 排队 有(一)点儿 可能 提前词汇扩展约会:去约会 有一个约会 跟朋友有一个约会湿:衣服湿了 鞋湿了排队:排队买票 排很长的队 排十分钟队提前:提前来 提前离开 提前开车就:7:30就来了 坐出租车去十分钟就到了才:8:30才来 坐公交四十分钟才
4、到都:都八点了,你才来。 衣服都湿了好:副词 容易 电影票好买 汉语不好学三、 课文1、 读课文(1) 由老师来朗读课文两遍【一快一慢】(2) 老师念一句,同学看书跟读一句。(3) 给学生几分钟时间读课文。(4) 把全班分成两组对话,然后对换。(5) 最后让同学分角色对话。2、 讲解课文(1)“半天”:在这里是指好久,相当长的一段时间。(quite a while;a long time) 他半天说不出话来 (2)“钟头”: 小时,一个钟头即六十分钟。 (3)“咱们”: 人称代词,通常包括说话对方。 (4)“好买”:容易买。 (5)“我怎么可能不来”:这是一个反问句,这里表示强调的否定的意思:
5、“我不可能不来”。四、 语法1、“就”引入:8点上课,她7点就来了。(板书) “就”表示说话人觉得动作发生得早、快、顺利,后边常用“了”。还可以说:昨天晚上他九点半就睡觉了。 我背了五分钟就背下来了。2、“才”引入:8点上课,她7:55才来。 “才”表示说话人觉得动作发生得晚、慢、不顺利,后边不用“了”。还可以说:昨天晚上他12点才睡觉。 我背了两天才背下来。练习:用“就”和“才”填空(1)我每天7:30起床,今天我6:00 就 起床了。(2)我十一点 才 睡觉。(3)七点钟车 就 来了,她八点 才 来。(4)飞机下午两点 才 起飞呢,我们上午十点 就 去机场了。3、“一就”引入:问:下课以后
6、你做什么? 答:我一下课就去医院看李琳。“一就”结构表示做完一个动作以后马上开始第二个动作。还可以说:他一说我就懂了。 我一吃完饭就回宿舍了。练习:下课 去食堂吃饭 到北京 买飞机票 放学 机场接麦克4、“一点” 和“有点”“一点”1)“动词+一点+宾语”表示宾语的数量情况。我去买一点东西。我会说一点汉语。我想喝一点水。“形容词+一点”表示比较的程度这件衣服太肥了,有瘦一点的吗?这双鞋太贵了,又便宜一点的吗?2)“有点+形容词”表示程度不太高,形容词常常有消极的意思。他的房间有点脏。老师有点生气了。五、 课文复述1、 变叙述体今天是星期天,麦克跟女朋友玲玲在公园有个约会。他七点半就出来了,等了
7、半个钟头才上了汽车,他一下车就跑来了。麦克来到公园门口,玲玲已经等他半天了,他有点生气了,以为麦克不会来了。麦克告诉她以后会提前两个半小时就出来。公园的门票不好买,玲玲一来就去买了,排了十分钟的队才买到。麦克的衣服都湿了,玲玲说先去附近的冷饮店休息一下,麦克说公园里也有冷饮店,于是他们就进去了。2、 老师说两遍,板书提示词。3、 提问问题:(1) 今天是星期几?(2) 麦克跟谁有个约会?(3) 他几点出来的?(4) 他坐车顺利吗?(5) 他到公园门口时玲玲来了吗?(6) 玲玲为什么不高兴?(7) 谁买的门票,好买吗?(8) 他们在哪吃冷饮?4、 复述课文:先集体复述,再单独复述。5、 游戏 :第一个只背诵第一句话,第二个人背诵前两句,以此类推。第8个人 背诵全文,可以分组比赛。 6、 互动:看图造句,让同学看图片应用今天的句子来练习。六、 布置作业:(1)以对话的形式背诵课文、以叙述体复述课文; (2)两人一组,情景对话; (3)预习下一课生词