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1、课题3走进化学实验室第二课时教学目标 知识与技能：掌握一些化学实验的基本操作方法，理解仪器的选择和操作的原理 过程与方法：通过化学实验基本操作的练习，对学生进行观察能力、思维能力、分析能力以及实验操作能力的培养 情感与价值观：1、对学生进行科学态度的培养，并进行环保意识和节约能源意识的教育。 2、培养学生实事求是的精神。 3、初步学会观察、对比、归纳的方法。 重点、难点：物质的加热、洗涤仪器 教学 方法：演示、归纳总结教学学品：试管、酒精灯、试管夹、氢氧化钠溶液、硫酸铜溶液、火柴、滤纸、量筒教学过程：教师活动学生活动设计意图【复习提问】1、固体药品贮存在什么瓶中？用什么取？块状固体、粉末操作要
2、点有什么？为什么？2、液体药品贮存在什么瓶中？取大量的如何取？定量、少量分别用什么取？没有说量一般取多少？思考、回答问题考查上节课学得情况【板书】二、物质的加热1、酒精灯的使用方法阅读P20酒精灯的使用方法，并记忆理解。培养学生自学【演示】实验1-9 观察现象、思考为什么培养观察实验的能力【板书】2、给物质加热 分三组让学生动手做实验培养学生动手能力【演示】活动探究【讨论】教材p21讨论学生同桌或前后桌之间相互讨论、交流培养学生分析问题和语言表达能力【演示】实验1-10观察现象、完成表格填写学会化学现象的描述【板书】三、洗涤仪器 带着问题阅读教材学会自学【阅读】教材p22【问题】1、实验仪器为
3、什么用干净的？2、洗涤仪器有哪些的方法？3、如何判断玻璃仪器是否洗净？思考、回答问题培养学生总结能力【演示】实验1-11观察实验现象，练习洗涤仪器鼓励学生多动手【练习】1、给试管中的液体加热时，试管中的液体一般不超过容积的 ；试管外壁的水要 ；用试管夹夹持，试管夹从 往 ，距管口的 ，手握试管夹的 ；加热时试管口不能对 ，要先 ；热的试管不能立刻用 冲洗；试管与桌面成 ，并用 加热。2、取用8ml水并加热到沸腾，所用的仪器有 。3、你知道的哪些实验仪器不能用来加热？【拓展】1、某次实验需用5mL浓盐酸，为量取5mL，化学科代表建议同学们使用10mL量筒，小明问：为什么不用100mL的呢？你能说
4、说如果使用100mL量筒不科学的两个主要原因吗？2、用量筒量液体时，某同学如下操作：量筒放平稳，面对刻度，仰视读数为19ml，倾倒出一部分液体，又俯视读数为11ml，这个同学取出的液体的体积是（ ）A、8毫升 B、大于8毫升 C、小于8毫升D、无法判断3、实验桌上因酒精灯打翻而着火时，最简便、最好的灭火方法是什么？【反思】本节课我们主要学习了什么内容？你都知道了什么？【作业】分发单元知识归纳表，让学生看书后填写【总结反思】本课主要学习固体和液体药品的取用方法及其注意事项。通过本节课的学习，要注意：从实际操作中不断探索是培养自己的实际操作能力的有效方法。板书设计 课题3、 走进化学实验室 二、物质的加热 1、酒精灯的使用：外焰、内焰、焰心 一要：二禁：三不：2、仪器的洗涤 洗涤的方法：干净的标准：玻璃仪器内壁附着的水既不聚成水滴也不成股流下。2用心 爱心 专心