《京教杯双手从头后向前抛实心球教学设计——周跃.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《京教杯双手从头后向前抛实心球教学设计——周跃.doc（8页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、第一届“京教杯”青年教师教学基本功学科名称：体育授课内容：双手从头后向前抛实心球设 计 者：周跃所在学校：海淀区中关村第二小学联系电话：13466667357电子邮箱：双手从头后向前抛实心球教学设计一、指导思想与理论依据本课以“健康第一”为指导思想，依据体育与健康课程标准和北京市教育委员会关于加强中小学体育课程教学的意见，落实“关注个体差异与不同需求，保证每一位学生受益”的基本理念。本课参照人教版体育与健康水平三教学用书，结合高年级学生认知规律及身心特点，遵循体育教学基本规律设计本课教学。在教学中关注课堂实效，突出“体育”是一门以身体练习为主要手段的学科特点，并在教学中抓住教学契机，渗透德育教
2、育，来促进学生身心健康的全面发展。二、教学内容教材内容：双手从头后向前抛实心球版本：人教版水平三年级：五年级三、教学背景分析1.教学内容分析投掷是小学田径教学的重要内容。双手从头后向前抛实心球选自小学体育与健康水平三内容，是发展学生投掷能力的重要内容之一。通过练习对发展学生的力量与协调性有很大帮助。本课是在学生水平二地基础上，学习双手从头后向前掷实心球的动作方法，通过掷轻物软排，重点解决向前上方快速挥臂的方法，发展学生投掷的能力。2.学生情况分析五年级学生11岁左右，他们活泼好动，富有想象力，好表现，求知欲强，对于新鲜有趣的体育活动十分感兴趣。学生对带有集体性质的游戏和相互协作的运动项目更感兴
3、趣，具有一定的思维能力与合作意识。同时热衷于带有竞争因素的游戏和比赛，但他们正处于青春发育的初期，力量，耐力等素质在逐渐提升。本课选自本校5.8班学生，共32人，男女生各16人，学生能力强，练习积极性高，同时普遍身体素质较好。四、单元计划安排主教材双手从头后向前掷实心球共3课次，本课为第1课次单元教学目标1.了解双手从头后向前掷实心球的锻炼价值，使95%学生基本掌握双手从头后向前掷实心球的技术动作。2.通过练习，发展学生的上下肢及腰腹肌力量和身体协调。3.培养学生勇敢、顽强、克服困难的优秀品质及协同合作的能力；感悟获得成功的喜悦，增强安全意识和能力。 内容课次技能目标教学重、难点1初步学习双手
4、从头后向前掷实心球动作，使85%的学生能够掌握前上方快速挥臂的动作方法教学重点：向前上方快速挥臂教学难点：全身协调用力2继续学习双手从头后向前掷实心球，使85%学生基本掌握上下肢协调用力。教学重点：上下肢协调用力教学难点：全身协调用力3巩固提高双手从头后向前掷实心球动作，重点掌握全身协调用力。教学重点：全身协调用力教学难点：动作协调连贯五、课时计划（表格式教案） 体育课教案学校：中关村第二小学 班级：5.8 课次：1教学内 容1双手从头后向前抛实心球2游戏：抱球接力教学目标1初步学习双手从头后向前掷实心球动作，使85%的学生能够掌握前上方快速挥臂的动作方法。2通过练习发展学生的上下肢与腰腹力量
5、，和身体的协调性3培养学生勇敢、顽强、克服困难的优秀品质及协同合作的意识。课的结构课的内容主要教学方法与组织负荷量时间次数开始部分3-4分钟一、课堂常规1.体委整队 报告人数 2.师生问好3.宣布本课内容及要求4.检查服装5.安排见习生二、队列练习1.行进间裂、并队走组织：如图 要求：1.精神饱满，练习认真2.听从指挥，注意提示德育渗透：培养和加强学生自觉体育意识队列练习要求：1.精神饱满，队列整齐2.步伐一致，口号洪亮 12-31准备部分56分钟一、球操1.准备活动2.伸展运动3.体侧运动4.体转运动5.腹背运动6.腿部运动7.全身运动二、专项练习1.模仿足球头球练习2.模仿足球掷界外球练习
6、组织：如图 跟随教师口令，教师提示动作要点要求：1.动作规范、有力，到位2.节奏感强，整齐一致，富有动感要求学生体会蹬地收腹和快速挥臂 ，为接下来的主教材做准备3-41-2各节483-4次3-4次 基本部分2930分钟一、双手从头后向前掷实心球动作要领：两脚前后开立，两臂屈肘，两手持球于头上，上体稍后仰，然后两脚用力蹬地，收腹和甩臂，将球从头后向前上方抛出 口诀：持球后仰成反弓蹬地收腹手前挥低头鞭打球出手理想成绩任你秀教学重点：向前上方快速挥臂教学难点：全身协调用力 二、游戏： 抱球接力游戏方法：把学生分为人数相等的8组，每组4个球，进行20米抱球接力，先完成者为胜。游戏规则：规则：1不能抢跑
7、，越线起跑2掉球要重新从起点出发 组织：四列横队，2人一组1.引入轻物软排体会练习2人一组持软排砸地比高（挥臂快，反弹高）2人一组相隔5到6米掷反弹球练习 （快速反弹，快速挥臂）对墙投掷反弹比远（激发学生练习积极性，更好的体会前上方快速挥臂）要求：充分体会掷轻物前上方快速挥臂动作2.教师讲解示范双手从头后向前掷实心球动作方法结合挂图给学生建立一个正确的动作表象3.2人一组对投实心球练习要求： 在教师统一口令下练习，注意双手持球方式4.优秀学生进行展示，从远度和挥臂速度两方面对学生进行评价5.2人一组自由掷实心球练习要求： 适当增大间距保证安全 前上方快速挥臂6.分组进行展示 对前上方快速挥臂和
8、投球远的同学伸出2个大拇指，挥臂快的给出一个大拇指7.教师小结，表扬鼓励教法； 1.教师讲解示范游戏方法及规则 2抱2实心球接力 3抱1实心球2软排接力 4自选3球接力 5.小结要求：合理创新注意安全德育渗透：引领学生聚集智慧，团结合作19-203-4次3-4次3-4次4-6次2-3次6-10次1-2次1-2次1-2次1-2次结束部分2-3分钟一、放松“拉伸操”二、整队集合，小结 三、师生再见，宣布下课四、收还器材组织：四列横队，体操队形要求:配合呼吸,充分拉伸教师小结本课学习情况，并对学练认真、自觉遵守规则的个人或小组提出表扬2-31遍器材软排20个，实心球20个，花环6个,展板1块 运动负
9、荷曲线预计练习密度预计课后小结16014012010080605 10 15 20 25 30 35 4035-38%全课平均心率 125-135次/分六、学习效果评价设计 根据五年级学生的心理特点及学习情况，教学中采用教师评、小组评和自评相结合的方式。评价方法和标准主要结合学生本节课的学习过程和效果进行，在评价中做到公正、公平、合理、准确。对表现优异的学生颁发“大力士”徽章。评价等级:（评选出优秀个人和优秀组）A-优秀 B-良好 C-合格 D-有待提高教师评小组评自评总评动作技能学习态度情意表现合作精神动作技能：持球方式、出手角度、快速挥臂、全身协调用力。学习态度：听讲、回答问题、学练积极。
10、情意表现、合作精神：意志力、自信心、互帮互学积极性。七、教学设计特色与教学反思1.本课利用软排，一物多用，连接各个环节。不仅提高了学生的练习积极性，而且更好的解决了本课重点前上方快速挥臂。学生持轻物充分体验快速挥臂后，过度到实心球练习，基本解决了本课的重点。2.本课在教学中很好地体现了教师主导作用，学生主体作用，循序渐进的教学原则，通过多种的教学方法，提高学生练习的积极性和主动性。 教学反思：本课根据学校的场地，合理选择教学方法；在教学实施的过程中，教师把握课堂能力较强，教法步骤循序渐进，练习的方法得当、实效性强；评价设计效果较好，能够很好的促进教学目标的达成；学生练习效果较好，配合默契。但是教学过程中还有一些不足之处：主要是还不能抓住个别学生的学习习惯,不能够掌握每个学生的特点，因此教学组织的效率有待提高。