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1、课题 Unit5 Dinners ready课时安排共 6 课时，第 5 课时学习目标1、能听懂、会说I can use chopsticks.Lets me try ,Help yourself. Let me show you.MmYummy.I like Chinese food,.we had a good time .See you tomorrow .Good night.2、 听懂指示语，并按照指令做出相应动作，3.培养学生学习英语的积极态度，勇于进行交际实践的能力，同伴间合作的能力。了解中西方餐饮文化方面的差异。评价方法针对目标1，可以通过观察学生的口型，还可以进行一些日常的小
2、对话，达到发音准确、能听懂教师的指令、要求和提问并作出适当回应的目的。针对目标2和3,通过提问某小组或某同桌进行对话操练、学生互评，来达到能清晰、正确说出单词或句子、敢于开口、积极参与对话交流、检测学生语言综合应用能力的目的。学习重点能够听懂、会说Lets talk中的句型学习难点理解Help yourself. Mmyummy. Let me try. Let me show you.等句子句子Help yourself. I can use chopsticks.的发音学习方法跟读法、对话法、练习法课前准备本课时所需的课件导学过程教学过程：（一）热身复习（Warm-up/Revision）
3、教师出示餐具和食物的词，贴在教室四周，教师说：point to the beef/fork，学生迅速完成。教师说：pass me fish/give me vegetables,学生迅速做出反应。听第四课中Lets do部分的内容，边听边做。教师发出口令，学生反应。学生以小组为单位，互相发出口令，做出反应。（二）呈现新课 （Presentation）教师说：“What would you like for dinner? Chinese food or English food?”“I like English food.”“Whats this?” “Its beef. ” “MmYummy
4、. How can I eat it?” “Cut with the knife. Use the fork.” “Who can do it?” (教师拿出真实的餐具，让孩子试试)帮助孩子说：“ Let me try.”，请孩子来边试边说。然后教师边示范边说：“Let me show you.”当孩子们理解了以上的句子，教师带着孩子们边演边说：“MmYummy. I like beef. I can use the fork and the knife. Let me show you.”让孩子在小组中边演边说。出示课件，让孩子观看故事。跟读模仿句子。分角色跟读练习。当孩子练习几次后，分角色
5、给课件配音。小组表演故事做Lets chant的练习。让孩子边说边演，边说边打节奏。小组为单位表演。（边说歌谣边按歌谣传递物品）（三）趣味操练 （Practice）游戏1 猜一猜，做一做 教师不出声，用口形说句子，孩子猜一猜，做一做。游戏2 Lets do 双簧游戏。请孩子表演，另一个孩子在后面给他配音，表演故事中的人物或是几个动作（四）扩展性活动（Add-activities） 根据Lets chant部分节奏，改编歌谣。(教师改变歌谣的第一段，学生仿照，边说边演)Use the fork,Let me show youUse the fork,Let me try.二备内容目标检测题把下列
6、句子排成一段通顺的话。（ 1）Mom,where is my math book? ( )What colour is it? ( )Look, it is on the fridge. ( )No,it isnt. ( )I dont know.Is it on the shelf? ( )Its yellow and blue.目标达成情况课堂小结这节课，我们学习了什么？你记住了哪些内容？作业布置听录音，读熟对话。板书设计板书设计Unit 5 Dinners ready I can use chopsticks.Let me try.Let me show you.Help yourself.I like Chinese food. MmyummyWe had a good time.See you tomorrow. Good night.教学后记3