【工作总结】第二学期教学工作总结三篇.docx

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1、第 1 页 第二学期教学工作总结三篇 特征码 wGOTQvfYGzACpiQoHQoc 篇一 时光荏苒，弹指瞬间，似乎是一眨眼的工夫 20XX20XX 学 年度第二学期结束了。本学期值得我们每一个实小人骄傲与自 豪，因为一学期来，在石力平校长的带领下，师生团结一心， 出现了学校管理科学规范，教育教学质量稳步提高，各项比赛 成绩优异的喜人景象。 一、教育教学硕果累累。 1、我校 20XX 届毕业班在全市的水平测试中再创佳绩：特 别是英语和语文成绩值得骄傲。语文 A 以上的同学有 102 人占 我校考生的 50%，及格率达 96%，英语学科 139 人达到 A 以上等 级，占 68%，及格率达 8

2、9%。本学期末，我校各年级也考出好成 绩，如一年级语文学科，及格率达 99、9%，平均分 93、4，优 秀率 96、4%，这是我校建校以来的最好成绩。 第 2 页 2、本学期学校获得了 5 项团体奖：省级先进语文科组、市 级先进妇女组织、第十届校园艺术节中获得组织家、省级“光 大银行杯”故事展演组织奖、 “小学写字教学实验研究”课题省 级先进单位。 3、学校开展了丰富多彩的校本研训活动，为老师们提供了 许多展示自我的机会，许多教师在活动中脱颖而出。如蔡山霞 老师在海南省 20XX 年小学品德课堂教学评比获得一等奖；郑茹 老师在“第五届全国小学英语课堂教学优秀课”比赛中获得一 等奖；张卫胜、陈小

3、丽老师在省“小学写字教学实验研究”课 题录像课比赛中分别获得二等奖。黄明霞、梁雄华、林绿等十 位教师在“中小学学科类教育教学论文评比”获得市级一二等 奖； 4、在第十届校园艺术节中，学校获得了建校以来的最好成 绩。大合唱、舞蹈、独唱、美术作品均获得一等奖，扬子荣、 黄德凤、蔡山霞、陈小芳等老师获得指导奖，在书法比赛中陈 小芳、林英俊老师分别获得二、三等奖。 5、各种竞赛活动如百花争艳，百鸟争鸣。施奕扬、张哲欢 等四位同学在市少工委举办的“新农村被”征文比赛中获得二、 三等奖；陈传恒等老师获得指导奖，五（1）班余敏捷在市教育 第 3 页 局举办的“光辉的旗帜”演讲比赛中获得获得三等奖，覃韵洁、

4、张熠蕊等 7 位同学在“第十届校园艺术节”中表现出色获得优 秀演员等奖励；符业婧、刘文等 8 位同学在共青团三亚市委举 办的“网络大赛摄影”比赛获奖。余敏捷同学在海南省少工委 举办的“光大银行杯”经典故事展演中表现出色获得“十佳故 事大王”称号。 6、科研兴校，积极开展课题实验工作。我校开展的写字课 题实验研究历时两年，终于顺利结题并获得省级先进单位！张 卫胜、张娇燕、陈小丽、陈传恒、文淑香五位教师获得写字课 题堂教学设计一、二等奖，张卫胜、陈小丽、陈传恒等获得了 写字录像课评比二、三等奖，马素华、林燕、陈传恒、张卫胜、 文淑香五位教师获得论文评比二等奖。 二、学生、教师安全健康 1、我校始终

5、把安全工作放在第一位，确立“安全第一，健 康第一”的思想，牢系安全健康这根弦。在硬件上努力做到： 凡安全需要的投入一分不少，确立以人为本思想和安全第一思 想，以个性化、人性化设计为学校创造一个平安健康成长的环 境。在软件上努力做到：凡安全需要的岗位服务一刻不少。努 力在教职工中形成有岗位就有安全责任的意识，认真执行健康 第 4 页 促进学校计划，加强了后勤优质服务管理力度，确保师生人身 安全、身体健康、心理健康，让实小的每一个学生都能安心学 习，让每一位家长都能放心工作，让每一位教师都能舒心地教 书育人。本学期，我校先后发给每位学生 3 份告家长书 ，时 刻提醒家长配合学校抓好学生的安全教育工

6、作。 “功夫不负有心 人” ，一年来，我校没有发生任何安全事故。 三、学校管理科学规范。 1、抓常规在规范中求发展 教学工作是学校的生命线，构筑卓越的教育品牌，离不开 规范的科学管理。要打响实验小学这一响亮的品牌，就必须全 面实行规范化的管理机制，以此全面提升学校的办学质量。 第一，备好课是上好课的重要环节，新课标指出“以学论 学、教是为了促进学”我们经过调查、酝酿试验备课进行全新 的改革，做法如下： （1）单元备课，精备与批书相结合。精备与批书是我们教 案改革的基本环节，每周教师都以备课组形式进行集体备课， 其他课文采取批书的形式进行，尤其对重难点进行详细批改。 第 5 页 （2）资源共享，

7、个别补充。备课教师备完课以后利用学校 信息技术资源，分发给同教研组教师，教研组其他人员，根据 个人教学风格，并针对本班学生的实际情况对教案及时进行调 整、补充，使之成为适合本班学生学习个性化教案。 第二、课后总结，强调反思。每节课上完以后教师及时写 好课后小节，反思教学成功之处和不足地方。备课改革以后， 备课不再是教师个人资源，而是教师共同财富，减轻教师负担， 提高教师备课积极性，教师更加关注学生在课堂上反应，促进 了“以学论教” ，通过编写教案，促进教师教学科研水平进一步 提高。 第三、重视教师继续教育，加强自身学习。我校教师人人 都有主人翁意识，人人都树立了终身学习的观念，大家积极主 动地

8、学习教育教学理论及相关的学科知识。这种学习是主动的、 自发的，学习效果也是显而易见的。 五、德育工作踏实有效 本学期的德育工作指导思想是：充分利用校内外的教育资 源，丰富学生的校园生活，以活动为载体，让学生在体验中接 第 6 页 受教育，淡化教育的痕迹，提高学校德育工作的针对性和实效 性。 1、正面引导，促进学生健康发展 学校利用红领巾电视台、广播站等媒体对学生进行正面宣 传。利用升旗讲话、品德与生活课、等阵地对学生进行正面教 育。利用校园网，引导学生健康上网。促进学生交流和学习， 人人参与，创建绿色家园。把“环保”渗透、延伸到学校教育 中，渗透到学生幼小的心灵；组织学生观看：“感动中国”爱

9、国*，弘扬民族精神，也让学生了解民族文化的魅力和博大精深。 2、处处渗透，促进学生的全面发展 本学期，全校组织了大型的综合实践活动，让学生走出校 门，走向大自然，了解自然、了解社会，陶冶情操，激发爱自 然、爱家乡的情怀。开展了表彰活动，让三好学生、优秀的队 员、队干部、各级各类获奖的学生得到表彰，树立身边的榜样， 引导学生向身边的榜样学习；庆“六一”组织了整台文艺演出， 为有特长的学生提供展示才华的舞台，让家长分享学校教育的 成果。努力构建学校、家庭和社区三结合的教育网络，促进交 第 7 页 流，争取赢得家长对学校教育的理解和支持，开通了实小网上 家长学校。 3、关注细节，培养学生良好的习惯

10、与他人分享洁净，从“在任何时间任何地方都不随地扔垃 圾”的“小节”抓起，引导学生从身边的小事做起。实实在在 地落实学生的养成教育，促进其逐步内化为文明的行为习惯。 学校每周三是固定的卫生工作时间，要求学生把与他人分享洁 净的理念转化为一种自觉的行为，并内化为一种习惯。开设 “书香长廊”全开放书架，方便学生阅读，为学生营造一个休 闲、宽松的阅读场所，培养学生爱读书的兴趣，养成自觉阅读 的习惯。开办的过程是一个教育的过程，借阅的过程是培养学 生诚信意识的过程。阅读没有人登记，靠自觉；书籍没有人看 护，靠诚信；阅后没有人提醒，靠素质。这种习惯是一种高境 界。 本学期，学校可以毫不夸张地说是遍地开花，

11、但是与上级 的要求还存在一定的距离：一是教师不足，班额过大，教师工 作有时力不从心，力度欠缺；另外个别学生基础较差，短时间 见效较慢，需要我们下大力气加强辅导和检测。 第 8 页 面对新形式，新契机，我们将继续抓好教学常规工作，加 大教育科研和教学改革的力度，全面按照上级有关精神，把各 项工作做得再深再细，力求做到“人尽其才，物尽其用” ，使学 校的各项工作都能更上一层楼。 篇二 一学期就这样匆忙的过去了，在繁忙、幸福中，不断的进 步着、努力着。 在本学期中，我针对自己的教育教学工作总结如下。 一、在备课方面 认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容 及学生的实际，设计课的类型，拟定

12、实用的教学方法，并对教 学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。 每一课都做到“有备而来” ，每堂课都在课前做好充分的准备， 并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课 作出总结，写好教学后记。 二、在教学方面 第 9 页 我以课堂教学为核心，课前，认真的钻研教材，对教学内 容做到心中有数。掌握每一单元在整册书中的地位、作用。在 教学中，每一节课，我都充分利用教学光盘或利用学校的教学 网络，给学生创设各种情境，激发学生学习兴趣。课堂上特别 注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体 作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快。 三、提高自身学习方面 在平时的

13、教学工作之余，我喜欢坐下来静静的思考，思考 教育教学中出现的问题，品位工作中的苦与乐，用自己笨拙的 笔法抒写下每一天的感受。每一次的进步，都像给了我注射了 兴奋剂，使我有了向前冲的劲头。我知道，我要用心去品味。 四、成绩方面 学校如期在每周五的下午开设了活动课，我带的是葫芦丝 特色课程。为了激发孩子们的学习兴趣，我除了和学生进行基 础练习外，还选择了学生比较熟悉的乐曲进行学习、吹奏。既 让他们掌握技能也不减其浓厚的兴趣。在自己只是对古筝和二 胡稍知皮毛的情况下，上网解决自己的疑难，也及时和朋友联 第 10 页 系，请他们帮忙指导二胡、古筝的演奏技法。最终完成了自己 所想要的器乐合奏效果。本学期

14、，学校举行班级合唱比赛，我 和班主任老师积极配合，精诚合作，成绩的取得总是与付出的 多少成正比的，只要努力做了就一定会有惊喜。最终自己所教 的五个教学班，有三个班级取得年级组比赛的前三名。 每一学期的结束，其实也就是每一学期的起点，在这之间， 我不断的思考，思考自己怎样才能更有艺术的去教育学生，去 提高自己的人生价值。知识无止境，因此，我要努力，不为别 的，只为孩子们的那双清澈的眼睛，只为自己的那跳动的心。 篇三 一学期的时光转瞬即逝，本学期的教学工作即将落下帷幕。 一学期以来，我担任九年级的数学教学工作，在教学的各方面 严格要求自己。为了明年的教学工作做得更好，做得更出色， 为了能在以后的工

15、作中更好的发挥自己的优势，及时总结经验， 吸取教训，现将一学期的工作总结如下： 一、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做 了下面的工作： 第 11 页 课前准备：备好课。 认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、 每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的 逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。 了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方 法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措 施。 考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如 何组织教材、如何安排每节课的活动。 课堂上的情况。 组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息

16、反馈，调动学 生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感， 使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁 明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意 引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业， 作业少而精，减轻学生的负担。 第 12 页 二、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。 初中的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能 按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好 学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去， 还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化 上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，

17、摸摸 他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到 别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法 表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工 作的不足。 三、认真做好总复习工作。总复习工作要面向全体学生。 具体做法是： 教师的板书与学生的板演 教师的板书应体现知识的发生过程，知识之间的纵横联系， 对问题的解答要让学生看解题思路及学生参与情况，教师的板 书布局要合理，层次要分明，电教手段运用要和谐。 强化学生板演作用，让不同层次学生都有机会表现，因为 第 13 页 学生板演可为教师提供反馈信息，如暴露知识上的缺欠，可弥 补讲课中的不足，同时，学生板演中出现的优秀解

18、题方法，为 教师提供向学生学习的良好机会；另外也可以培养学生胆识， 培养学生独立思考能力，促进记忆。 注重学生解题中的错误分析 在总复习中，学生在解题中出现错误是不可避免，教师针 对错误进行系统分析是重要的，首先教师可以通过错误来发现 教学中的不足，从而采取措施进行补救；错误从一个特定角度 揭示了学生掌握知识的过程，是学生在学习中对所学知识不断 尝试的结果，教师认真总结，可以成为学生知识宝库中的重要 组成部分，使学生领略解决问题中的探索、调试过程，这对学 生能力的培养会产生有益影响。 首先，教师应预防错误的发生，要了解不同层次学生对知 识的掌握情况，调查中发现： 字面理解水平 联系的理解水平

19、第 14 页 创造性水平 其次，在复习过程中，提问是重要复习手段，对于学生错 误的回答，要分析其原因进行有针对性的讲解，这样可以利用 反面知识巩固正面知识。 最后，课后的讲评要抓住典型加以评述。事实证明，练是 实践，评是升华，只讲不评，练习往往走过场。 关心学习上有困难的学生 对学习有困难的学生特别予以关心，反复采取措施，激发 他们学习数学的兴趣，指导他们改进学习方法，帮助他们解决 学习中的困难，使他们经过努力，能够达到大纲中规定的基本 要求，成为一名合格的初中毕业生。 首先，教师找他们促膝谈心，把教师的爱倾注给学生，教 师热心、体贴、耐心的帮助，学生会从心理体会到师生之间真 挚情感，从而激发

20、他们的学习信心。 其次，在课堂教学中，特别在题目的选择上要有梯度，符 合他们的认知水平，逐步使他们学习质量有所提高。 第 15 页 最后，在班内开展学习中的互相帮助活动，创设一个良好 的复习情境，同时，有计划、有针对性地做好课外辅导工作。 四、要把“发展学生思维能力是培养能力的信心”这思想 贯穿整个复习的始终。 1、变更命题的表现形式，培养学生思维的深刻性。 2、寻求不同的解题途径与思维方式，培养学生的思维广阔 性。 3、变化几何图形的位置、形状和大小，培养学生思维的灵 活性，敏捷性。 4、强化题目的条件和结论，培养学生的思维批评性。 5、变封闭题目为开放型题目，培养学生的思维创造性。 五、做

21、好数学技能的再学习，全面培养学生素质 根据数学大纲的规定，一般认为数学技能指以下 3 种 第 16 页 运算技能 作图和画图技能 推理技能 为此，在数学复习中，特别在学生练习中要做到下面几个 方面： 第一、正确性。要求学生在解题过程中遵循正确思维规律 和形式，在运算、推理、作图中和所得结论中都要准确无误。 第二、速度。注重解题速度。 第三、协调性。在解题过程中有意识地控制自己的反应， 对于文字、符号、图形运用自由，融为一体，作出连贯反应。 六、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法。 参加教育局组织的全国初中数学精品观摩课 ，学习全国 名师教学方法和课堂教学策略，博采众长，努力提高自身教学 第 17 页 水平。培养多种兴趣爱好，不断扩宽知识面，为教学内容注入 新鲜血液。 七、认真参加教研组的课题研究工作。 数学组课题研究工作是由我策划和主持的，本学期申请立 项的课题是农村初中数学教学中激发学生学习兴趣的研究 。 本学期，我一直以课题研究为动力，认真做好课程改革的实验 和探究。 21 世纪，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学 工作中，我将会严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺 点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。