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1、昆阳三小教学设计与反思课题Module 1 FriendsUnit 1 shes a nice teacher.课时第一课时授课对象四年级教学目标1. 短语词组: nice a bit shy clever naughty。 2.句子: This is Ms Smart. She is a nice teacher.3.会用所学形容词描述形容一个人。 教学重点能用形容词准确流利的描述一个人。教学准备课件，学生自备好友图片教学过程备注教学过程一:利用CAI课件, 出示本单元主人公的头像，介绍主人公，以此引出本单元新单词：nice a bit shy clever naughty 出示卡片，学习新
2、单词。二: 学习新知 听录音，试读正文，翻译句子 Listen to the tape again, read follow the tape. Read the text, boys and girls.三: 讨论有关图片内容 Close your books, show the pictures (parrot， Xiaoyong， Maomao， Ms Smart) Example :( 1) This is Parrot. Parrot is a very naughty bird. (2) This is Xiaoyong . Hes a clever pupil.四: 利用实物投影
3、展示学生带来的照片。(Describe the person using the adjectives Example: This is Xiaoyong. Hes a clever pupil.Game: 接龙游戏Example: A: Im XiaoLan. Im a bit shy. B: XiaoLan is a bit shy. Im ZhangYong. Im very nayghty. C: ZhangYong is very naughty. Im Jim, Im a nice boy. Homework:向家人介绍自己的同学。昆阳三小教学设计与反思课题.Module 2 Lo
4、ndonUnit 1 课时第一课时授课对象四年级教学目标1.单词短语： capital, about, beautiful, be from2. 句子：Im from London. London is the capital of England. Its very big and very beautiful.教学重点掌握词组，并运用到句子中，结合实际说句子教学准备卡片，教学图，录音机教学过程备注教学过程一、 热身 通过CHANT，自由对话反复操练，以此复习上节所学到的描述人物性格的单词：naughty, shy, clever, nice, cool.）二、 导入新课利用卡片教授“cap
5、ital”， 反复领读，读熟之后带入句子“London is the capital of England.”中。Then translate it into Chinese. 找生用英语说出“北京是中国的首都。”鼓励学生踊跃参加抢答赛“说首都”，学生可以用中文说。三、 教授新知 在愉快的氛围中，师告诉学生：“Amy 和Lingling 是同班同学。一天，Amy 带来了一本关于自己家乡伦敦的书。Lingling 看见这本书后非常好奇，于是就请Amy 向她介绍伦敦的情况。现在我们就来跟 Amy 学一学怎样描述城市和景物。 今天学习过后，请大家也来介绍一下自己熟悉的城市、地区或景物。请学生听录音，
6、听一听Amy 和 Lingling 之间的对话。师：“Where is London?” 生在地图上指出伦敦的位置。再放一遍录音，让学生在自己的书上勾出描述城市的形容词 （nice, big, beautiful, small）。请学生根据插图和上下文猜一猜每个生词的意思。“beautiful”一词教师要反复示范，借助肢体语言帮助学生读清并理解这一单词。个别单词处理完之后，教师领读课文几遍。然后鼓励学生分角色大胆试读，教师及时给予表扬。四、 练习 完成SB 第一单元活动3。 把全班分成两人一组，分别扮演 Amy 和 Lingling，进行问答练习。例如：1、A: Whats this? B:
7、Its a book about London. Its very nice.2、A: Whats the capital of England? B: Its London.Homework:书写单词，将所学新知识讲给家长听。教学反思 昆阳三小教学设计与反思课题Moudle2 London Unit2 This is the River Thames.课时第二课时授课对象四年级教学目标This is the River Thames. Its long and wide. 教学重点描述景物和物品教学准备挂图，录音机教学过程备注教学过程一、 热身复习1. 师生互致问候。 2. 出示本模块Uni
8、t1的挂图，将学生分成两组，分别扮演Lingling和Amy，看图说话。 二、 课文导入1. 让学生用自备的图片，向大家介绍，以此复习巩固上节句型和单词。2. 语言导入，本节继续学习怎样描述景物和物品。三、 学习课文1. Turn to page8,play the tape .学生边听录音边看书。再放录音，每句话后停顿，让学生跟读。2. 学生两人合作，找出录音中提及的伦敦的名胜以及描述这些名胜的词汇。请单个学生说出这些名称和相应的形容词，并板书：the River Thames-long and wide ,Big Ben-old and tall ,Hyde Park-beautiful ,Tower Bridge-famous and beautiful.3. Pair work 利用单词卡片或老师提供的图片轮流描述对话中提及的伦敦的名胜。巡视指导。4. 活动练习 结合练习2，引导学生分A和B，展开Guessing game,练习对话：Is it tall? Yes,it is .Is it Big Ben? Yes ,it is .5. Listen and point. 听录音，完成任务。Home work :向家人介绍伦敦名胜的特点。