《5以内的减法教案.doc.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《5以内的减法教案.doc.doc（3页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、5以内的减法教学内容课本第21页例1、例2,22页例3、例4，以及课堂活动1到3题。教学目标1、 知识与技能（1）通过连续性的画面，让学生初步感知减法的含义，初步体会减法与生活的联系。（2）使学生经历与同伴交流5以内的减法的算法过程，会用适合于自己的算法正确计算5以内的减法。2、过程与方法让学生认真观察，通过亲自动手操作来感知减法的含义以及运算方法。3、 情感、态度与价值观培养学生积极思考、认真听课的习惯，培养学生动手操作和语言表达能力，提高学生参与数学活动的意识和兴趣。教学过程一、 创设情景老师由故事引入1、 减法的含义（1） 引导学生观察例1的图：从图中你们看到了什么？教师由图解引出走了一
2、个小朋友，还剩几个小朋友？你能用个算式表示整个过程吗？（让学生试着做一做）板书： 3 “”是减号，整个算式读作：减等于。老师领读，学生跟读。（）、动手操作，加深影响。（兴趣游戏） 根据老师的提示，在黑板上贴小朋友喜欢的动物，师列式讲解。2、 探索算法及算法的多样化（1）、摆一摆学生根据老师的语言提示从手中拿走2根小棒。（2）、算一算学生独立完成计算52交流自己的算法（教师引导）a先减1个，再减1个，还剩3b因为2+3，所以、算一算（1）学生独立完成，教师巡视，指导个别学生。（2）集体反馈，教师说说自己的算法，以帮助学生选择更好的计算方法。4、 说一说，算一算(1)观察图，说说图上有什么？（2）引导学生解决问题。（3）比较、分析：找出图中的相同和不同之处。（数量关系不要求学生表述得很清楚，目的是渗透这种总数与部分的关系，也加深学生对减法含义的理解）5、 议一议0知识的一个复习二、 课堂活动实践活动（小游戏）找朋友，叫4个同学拿着1、2、3、4站在讲台前，下面拿着算式卡的学生来找朋友，提高学生学习的兴趣。三、 总结我们上了一节愉快的数学课，同学们学到了些什么呢？先和同学交流，在和老师一起总结。四、 作业 教材24页练习二第5、6题