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1、Module 5 Healthy food Unit2一、教学课型：新授课和听说课二教材分析：1、 本课时的教学内容选自义务教育课程外研版新标准学生用书 七年级上册， Module 5 Healthy Food的Unit 1Have you got any orange? Module 5 的Unit1 的中心话题是饮食。通过本课时的学习，学生对食品和饮料有一个基本的了解，掌握可数名词和不可数名词的应用及some 和any 及have /has got 的基本用法,为后面运用有关食品和饮料的词汇的语言训练的学习打下基础，在本模块中的地位是举足轻重的。 2、教学目标： 知识目标: 理解和掌握食物
2、和饮料的对话； 能力目标: 提高与食物和饮料相关的听力，学生能谈论关于食物与饮料的对话. 情感目标: 常握食物和饮料的名字，让学生懂得健康食物，培养学生饮食的健康方式。3教学重点：: (1) 掌握语言结构have/has got. (2) 掌握some和 any的用法. (3) 掌握食物和饮料的名词.4教学难点：: 可数名词与不可数名词. 5教法：利用启发式教学法、任务型教学法、情景教学法等。 设计理念：在课堂里，我根据教材内容设计出的不同课堂活动任务(task), 根据设计出的不同任务给出相应的提示，引导学生进行 pair work 和 group work 的训练活动，而且还给学生留出思维
3、想象的空间，启发学生动脑思考(brainstorming), 这样不仅有利于发展学生的求同思维(convergent thinking),更有利于发展学生的求异思维( divergent thinking),也就是发展学生的创新能力。三、学习目的：食物和饮料的话题很贴近生活，七年级的学生对此话题很感兴趣，但对其缺乏感性的认识。因此本节课指导学生了解食品的名称，学生达到丰富相关的知识，以学定教。四、说教学过程:Step 1 Warming up Greeting.step 2 Lead in T：We live in Wuming. Do you like Zhafen？榨粉 is famous
4、 in our town .It is famous in Nanning, too？Now were going to talk about food today. We have got a fridge. Can you guess whats in the fridge . 和学生一起进行猜词引出冰箱里的食品，一起认知和归纳各种食品及学习其名称并指出哪些是健康食品，哪些是可数名词哪些是不可数名词，学生掌握了食物名称后再进行一个quick response。设计目的：在这个过程中通过竞赛和食品的图片引入新知获取新的语言目标，用多媒体采用形象生动的食物图片，保持学习新知识的兴趣，让学生有条
5、理的记忆来巩固词汇,同时注意给学生积极的肯定和及时给予指正学生发音的不足，培养学生健康食品的意识。Step2 Pair work 先在卡片上写出食物、饮料的名称然后A、B分别扮演店主和顾客进行买卖对话。设计目的: 此环节通过新知的重现，引入对话，在轻松愉快的氛围中温故而知新,达到初步运用英语交际的能力，属于任务型教学环节。Step 3 Listen 通过Step 2 环节，学生对Activity 4 的语言目标语进行听力训练，层层深入。 设计目的:过渡自然，结合食品名称进一步学习新的语言项目。step4 Listen and read . 学生听并回答问题： How many thins ha
6、ve they got ? (They have got three things , juice , carrots , melons.) 设计目的:本步骤设计的目的是让学生通过听力练习,加深对语言目标的理解。Step 4 Summary 课文中出现some 和any 的句子展示在PPT上,由学生分小组观察,总结出语言目标并对语言目标的使用判断正误。设计目的:本活动由学生分小组合作讨论学习，由学生观察总结语言目标，看哪组最快总结并给予奖励。Step 5. Listening Listen and finish Activity 5 and check with the students .
7、设计目的:通过听力进一步加强语言目标的操练。Step 6. Expanding Eating breakfast like a king; eating lunch like a rich man; and eating dinner like a poor person. 设计目的：使学生完成三维目标的学习，让学生懂得健康饮食的重要性。Step 7 Homework: 设计目的：对当堂所学的内容进行综合性检测以完成教学目标。 五、板书设计 Module 5 Healthy food Unit 1Have you got any orange?food fruit orange ,melon
8、- vegetables carrot , onion , tomato, potato- meat - beef , pork , chicken drink milk , juiceSome/ any: +不可数名词/可数名词复数形式，如：some meat，some eggssome : “一些”. 用于肯定句.any:“一些,任何”.用于否定句和疑问句. 设计目的：有利于学生理解、总结与归纳，能够近一步巩固本节课的重点六、教学反思本节课利用了多媒体辅助教学,从学生的实际生活经验出发，设计教学任务，使学生从视、听、说等方面得到锻炼,在轻松愉快的氛围中温故而知新,达到初步运用英语交际的能力。