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1、第 1 页 语文骨干教师高级研修班学习总结 3000 字 特征码 wkUcIHfqBpJiUwoFZBVc 秋风送爽，绿水环绕的桂林迎来了丰硕的金秋，也迎来了我们 肇庆地区的莘莘学子们，我们来自于全区的四面八方，而我， 更是荣幸地成为“XX 年小学语文骨干教师高级研修班”中的一 员。 时光匆匆，留不住时间的脚步，将近一个月的培训学习中， 我每次认真地做好听课笔记，回到住处每天坚持写学习日记。 回顾学习时光，让人感慨万千，收获颇丰。 一、学习内容丰富多彩、理论与实际相结合。 教授们给我们授课的内容有阅读、作文、综合实践、教师 的成长等教育教学研究、论文写作研究、教育教学研究等。 有着丰富教学经验
2、的桂林市七星去教育局蒋才华副局长为 我们讲授的建立与新课程相适的学习方式和教学方法让我 至今还历历在目，当我们的学员提出“改变学生的学习方式上 束手束脚的，难以开展不起来”时，蒋局长给我们说了一句意 味深长的话，他说“怕老虎就不养猪了吗?”让我们明白，教改 工作并不那么平坦和顺利，我们作为一线骨干老师，担负的使 命更为艰巨;蒋局长叫我们在教学上不要过分地注重学生的考试 成绩，他说，考试成绩并不就是学生的实际能力的成绩，在新 第 2 页 课程理论引领下，我们在长期的教学上要学会 “不打吊马桩， 不放栏栅羊” ，要让学生朝着自己的个性发展下去;广西师范大 学教授王枬讲的教师成长与教师发展 ，让我们
3、认识到只有不 断自我提升的，这样才能使我们的课堂教学更丰富多彩，才能 使我们在教学这个职业上快速地成长;桂林区教研室、特级教师 彭红老师为我们讲面向生活的小学语文教学 ，让我们明白， 教学不要忽视生活，要我们面向孩子的生活世界，让学生在课 堂上还原儿童的本分;广西师范大学教授陈玉秋教授的语文课 程改革呼唤经典文化的回归 ，让我们走进历代书法大家和历代 帝黄的书法世界里，感受国学的魅力;年过七旬的黄麟生老老师 为我们妙趣横生地讲小学作文教学的理论和实践 ，在他的教 学里，我们又当了一回小学生，学会了换位思考 在实训基地听四位导师的课更是让我们受益匪浅。听了四 位导师的课让我们更好地把握了低中高年
4、级各年段的教学特点。 导师们在教学上采用了多种的学习方式，激烈的竞赛式学习， 调动了学生的学习兴趣，教学收到了很好的效果。 廖黎莺老师对一年级学生的课堂组织教学，让我们深深明 白“磨刀布误砍柴工”的道理;三年级的王微老师夯实的教学基 本功更令我们赞叹不已;五年级的高婉琳激情地阅读教学让我们 置身其中;六年级苏力勤老师的作文教学，让我们明白作文离不 开生活实践 在民主小学的一个多星期的实训中，我们感受到老师们扎 第 3 页 实的教学基本功，以及，学生在这样优秀的老师指引下全面素 质得到了很好的提升。 二、收获 1、教育教学观念得到进一步更新。 通过这次培训，使我以对教育教学观念有了新的认识，并
5、重新审视和剖析了我的教育教学观，对学生观、知识观、课程 观有了一个更新更高的理解。 2、理论的学习进一步提升了我的理论层次，提高了学科专 业水平和能力。 本次的专题讲座和专题研讨，渗透着导师们对当前小学语 文教学的深刻思考和独特见解，对于提高我们学科理论的水平 和学科专业水平起到了极大的作用，特别是实训基地的导师王 微老师严谨治学及深厚的文化底蕴让我们折服，以她多年的研 究给我们对小学语文教育的理论和基础知识进行了一次全面性 的梳理，使我在字理教学、阅读教学、等方面的认识有了一定 的提高。本次学习的查缺补漏，让我知道的自己往后的学习方 向，感受到提升自身的理论水平与知识功底的紧迫性。 3、学习
6、到一些优秀的课堂教学方法及教学反思能力。 民主路小学教研活动的诊断课，使全体语文老师在这样的 教研氛围中快速地成长起来，有效地促进了老师的教学评价能 力和教学反思能力，也使自身学到教学方法与技能。 培训给予我的是新理念，新思想，新方法。回到所在学校， 第 4 页 我将用培训所获，积极研读新课改方面的教材，努力把理论与 实践联系起来。大胆尝试参与式教学，及时记录课堂感悟，认 真总结教学经验，继续学习有关新课改方面的知识，做一个新 课改的浪潮中的“弄潮儿” 。 我悟出：课堂，不再是老师的天地，讲台，不再是老师的 舞台。自主、合作、探究的课堂学习完全属于这些勇于攀登科 学高峰的孩子们，老师的角色彻底换位!我茅塞顿开，浑身注入 了新血液。回去，我将用自己的智慧，用自己的“一杯水” ，引 导学生去探寻“一桶水” ，探寻那活水源头! 本次的学习，令我难忘，催我反思，促我上进，导师们深 厚的文化底蕴将是我在今后的教学教改中的学习动力， “长风破 浪会有时，直挂云帆济沧海” ，我将迎风破浪，义无反顾，为开 拼教育事业贡献自己的微薄之力。