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1、练习7教学目标： 1、运用春联的特点，对对子，充分感知春联的对仗美。 2、通过读读背背，积累成语和春联。 3、通过讨论压岁钱的使用，学习用通顺流利的语言表达自己的真实想法，培养口头表达能力，同时，养成计划用钱好习惯。 4、练习写好横在中间的钢笔字和带立刀旁、右耳旁 教学重点和难点： 1、感受春联的对仗美，并运用对仗的特点对对子。 2、用通顺流利的语言表达自己的真实想法，培养口头表达能力。 教 法：启发式 讲授法学 法：自主 合作 探究教具准备：卡片、插图教学时间：三课时 第一课时 教学内容：学习“处处留心”和 “读读背背” 教学过程： 一、学习“处处留心” 1、读读这副对联，看看可以填些什么字
2、？ （打、洒、浇、灌、润、沐、浴） 2、你认为哪个字最合适？为什么？ 3、读读填好的对联。 4、如果改一个字呢？ 出示：风 绿 千 条 柳 雨（ ）万 朵 花 什么字最合适？ 5、齐读两副对联。 6、照样子对对子。（自由对） 7、交流：对什么最合适？为什么？ 8、齐读对子。 二、学习“读读背背” 1、自由朗读成语，读准字音。 2、联系生活实际说说成语的意思。 3、说说可以在什么情况下用这些成语来形容。 4、指导背诵。 5、背诵比赛。 6、自由朗读春联，注意声律美。 7、再读春联，想想春联的意思。 8、指读。 9、选择自己喜欢的对联背一背。 三、作业 朗读背诵练习中的成语和春联。 第二课时 教学
3、内容：压岁钱的使用教学过程： 一、导入课题。小朋友们，过年的时候，你收到过长辈送给你的压岁钱吗？今天我们口语交际的话题就来谈谈压岁钱怎么用。随机板书课题：压岁钱怎么用？二、小组交流。你用压岁钱都做了些什么？在小组内讲给小朋友听听。三、小组汇报。1每组推荐一位小朋友，上台讲讲你是怎么用压岁钱的？其他小朋友请认真听，看看台上哪位小朋友说得清楚、明白。2学生上自讲述自己对压岁钱的使用情况。3学生评价：你认为谁把自己的意思说清楚、明白了？4台下学生说说自己和台上哪位同学的做法一样。5如果台下小朋友有自己的做法，也可以发表自己的见解。四、教师小结。下面讨论讨论，你认为谁的压岁钱用的最有意义，谁说得清楚、
4、明白。（小组交流）五、谁愿意当一次小评委，评一评谁的压岁钱用的最有意义？为什么你认为他的压岁钱用的最有意义？六、教师小结。小朋友评价得都很有道理，所以我们的压岁钱应该用在孝敬长辈、学习、帮助他人等该用的地方。七、小组准备短剧。下面我们小组交流一下，你们最欣赏怎样用压岁钱，编一个短剧表达你们的意思，一会儿我们上台展示。八、小组汇报。1老师指导一组学生表演，学生分角色扮演，目的是使学生交谈起来。2再请一组学生表演。九、教师小结。今天，小朋友明白了应该怎样花我们的压岁钱才有意义，希望大家按照我们说的去做，好吗？ 第三课时教学内容：学写钢笔字和毛笔字教学过程：学写钢笔字本题要求描红和仿写3个上下结构的字。“柔、奥、毕”3个字有一个共同的特点，即中间都有一长横，要让学生认识“横”在中部时的写法。教学时，要让学生认真分析字的间架结构，了解各个部件在田字格中的位置，特别是要提醒学生注意“横在中部要伸长”的写字规律，以达到美观的效果。学写毛笔字本题继续进行毛笔字的训练，重点学习立刀旁和右耳旁的写法，例字是“刚、部”。右偏旁都以竖为主，竖必须要写正直。教学时，教师可先出示范字，师生共同分析字形结构特点、书写重点和书写方法。对立刀旁和右耳旁要让学生仔细观察写法，并进行重点演示。然后教师范写，学生观察、练习。