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1、第 1 页 数学教师班主任工作总结 特征码 pbwKUMhchRHBYNXZiXKT 回想这几年当班主任,心里觉得很惭愧，因为我是教数学的，每 周每班只有 4 节课、5 节课，跟学生接触的少，很多时候，很 多事情和情况，我的搭档（同班的语文老师）都比我清楚。而 且她们也都会主动处理（在此我要感谢我的前任和现任搭档， 在她们身上我学到了很多当班主任之道） 。 下面是我针对当班主任过程中出现的问题边反思边实践的 过一些想法： 一、多一点从头开始，少一点亡羊补牢。 因为我带的是一年级，一年级的小朋友刚入学，对什么都 感到好奇，陌生而又新鲜，所以刚入学时适当地要求他们什么 时候做什么、该怎么做，这是最
2、有效的。比如刚入学时我要求 小朋友一到校就要在班级里坐着要早读，可是刚入学那几天没 什么可读的，那时我就请了会背古诗、三字经的小朋友在讲台 上带读，让他们有个印象，早上到校就是要读书的，这样，刚 入学的孩子认定早上来就是要赶快早读的。当然在执行的过程 中需要不断的监督,矫正的. 另外，对一年级小朋友来说，做卫生也要及早要求和落实 第 2 页 他们每人要负责的工作的。可以说刚入学时很少有人会拿扫把 的，要让他们会扫、会做，首先要教他们用扫把畚斗,这过程中， 还有桌椅的摆放，工具的整理都要有明确的要求和监督，慢慢 地才可能把习惯养成。 二、多一点配合支持，少一点分工明确。 班主任工作肯定离不开任课
3、老师的支持，就象前面我讲的， 我的搭档会主动处理一些突发事件，但在工作中也常会有不同 的做法，拿早读说，刚开学我就指定了同学领读、带读，可后 来语文可以读的内容多了，语文老师她就另外要求学生该怎么 早读，而且效果也很好，为了让学生养成早读的习惯，我就按 照语文老师的要求来监督学生遵守。如果我再要求学生按照我 的要求去早读,那么,孩子一定会不知所措的. 三、多一点糊涂的爱，少一点爱憎分明。 一个班级就象一个家庭，每个同学都是这个家庭的成员， 老师和同学都应该多包容一点，那些调皮的孩子，是很令人生 气，但他们同样或许更应该得到老师的关爱，赞赏、同学的友 爱。让每个孩子的心都有所归属. 四、多一点尊重，少一点强制。 一年级的小朋友也是很讲道理的，比如能够及时订正作业 的，辅差课时可以自由活动；集会、做操遵守纪律，动作快、 静、齐的，体育课可以增加活动内容；不用继续练习集队等.复 习阶段把音体美的课改语数英的课进行复习，就象工人加班， 第 3 页 农民抢收一样。理解张驰有度等等。