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1、第 1 页 高中教个人总结 3 篇1 特征码 LBCzbmZCZRveyygFFclh 高中教师工作总结范文一 自踏入教育这个岗位以来，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实 的态度来对待我的工作，以“师德”规范自己的教育教学工作， 现将本学期的工作总结如下: 一、在思想上爱党爱国，积极进取。 我积极参加了学校组织的高教教师资格学习培训，合格的 通过了考试。认真参加政治学习，认真学习了党章，为了提高 自己的思想觉悟，我认真学习 xx在三个代表重要思想理论研 讨会上的讲话 ，并思考“我如何在自己的岗位上实现三个代表 的思想” ，把理论与实际工作结合起来，比如在分管工作中，监 督并参与网评，用正确的舆论引导，
2、对学生关注学校的热点， 敏感、重大问题和突发事件，适时上网与学生沟通，积极参与 评论，传递准确信息，进行正面引导，化解矛盾，凝聚人心， 为华宇学院及德州的改革，发展、稳定创造良好的网上舆论环 境。 第 2 页 二、在工作位上，敬业爱岗，积极主动。 由于今年本校的扩招，使得有线电视电缆线路已经满足不 了学校的需求，在领导的正确指引下，我积极的配合工作，顺 利的完成了有线电缆换光缆的改造，增加了节目台，使得学校 的新闻及直播能够高质量的让学生收看，提高了学生获取信息 的效率。 三、在分管工作上，服从安排，兢兢业业。 在每周繁忙的情况下，要安排好自己的条线工作，的确有 时感到力不从心。但在校领导指引
3、、支持下，分管工作思路清 晰，做到期初进行合理计划，实施过程抓落实，及时反思小结， 期末总结。这学期为了迎评促建工作，大家都全身心的投入进 来，加班加点完成自己的工作，配合各部门的工作。有问题及 时与同事探讨、交流。学校在全体师生的努力下顺利的通过了 评估。 我们的学校无论是环境还是领导、教师都给人一种宽松、 和谐、民主、团结的好感，所以在这样的集体中工作虽然有时 任务较重，但心理上还是比较轻松、愉快的，所以工作上比较 主动，希望自己能最大限度地为学校的建设献出微弱的力量。 平时能及时把工作情况、问题、困难向领导请示、汇报。同志 之间能做到顾全大局，服从安排，互相关心，互相帮助，互相 沟通。
4、高中教师工作总结范文二 第 3 页 自踏入教育这个岗位以来，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实 的态度来对待我的工作，以“师德”规范自己的教育教学工作， 现将本学期的工作总结如下: 一、在思想上爱党爱国，积极进取。 我积极参加了学校组织的高教教师资格学习培训，合格的 通过了考试。认真参加政治学习，认真学习了党章，为了提高 自己的思想觉悟，我认真学习 xx在三个代表重要思想理论研 讨会上的讲话 ，并思考“我如何在自己的岗位上实现三个代表 的思想” ，把理论与实际工作结合起来，比如在分管工作中，监 督并参与网评，用正确的舆论引导，对学生关注学校的热点， 敏感、重大问题和突发事件，适时上网与学生沟通，积极参
5、与 评论，传递准确信息，进行正面引导，化解矛盾，凝聚人心， 为华宇学院及德州的改革，发展、稳定创造良好的网上舆论环 境。 二、在工作位上，敬业爱岗，积极主动。 由于今年本校的扩招，使得有线电视电缆线路已经满足不 了学校的需求，在领导的正确指引下，我积极的配合工作，顺 利的完成了有线电缆换光缆的改造，增加了节目台，使得学校 的新闻及直播能够高质量的让学生收看，提高了学生获取信息 的效率。 三、在分管工作上，服从安排，兢兢业业。 在每周繁忙的情况下，要安排好自己的条线工作，的确有 第 4 页 时感到力不从心。但在校领导指引、支持下，分管工作思路清 晰，做到期初进行合理计划，实施过程抓落实，及时反思
6、小结， 期末总结。这学期为了迎评促建工作，大家都全身心的投入进 来，加班加点完成自己的工作，配合各部门的工作。有问题及 时与同事探讨、交流。学校在全体师生的努力下顺利的通过了 评估。 我们的学校无论是环境还是领导、教师都给人一种宽松、 和谐、民主、团结的好感，所以在这样的集体中工作虽然有时 任务较重，但心理上还是比较轻松、愉快的，所以工作上比较 主动，希望自己能最大限度地为学校的建设献出微弱的力量。 平时能及时把工作情况、问题、困难向领导请示、汇报。同志 之间能做到顾全大局，服从安排，互相关心，互相帮助，互相 沟通。 高中教师工作总结范文三 时间总是在不知不觉忙忙碌碌中悄悄地过去了，转眼即将
7、迎来新的一年，回顾这一年的工作情况，有得也有失，现作如 下总结： 一、思想职业道德方面 认真学习马列主义毛泽东思想，积极参与到学校争优创先 的活动中，处处以身 第 5 页 身作则，勇于开拓，积极进取，不怕困难，不怕挫折。平时， 严格遵守学校的各项规章制度，按时上下班，积极参加学校组 织的各项政治学习和活动，并认真做好笔记，认真学习新课程 教学标准，学习其新的教学理念的同时，并钻研老教材，使自 己能适应不断发展的教育新形势。在教学中，我始终能以满腔 的热情去关心热爱每一位学生，不对学生体罚或变相体罚，使 他们在一个充满爱的环境下学习成长。 二、教育教学能力方面 在 20XX 年的上半年我担任高一
8、一班和三班的数学教学工作， 下半年我担任高二一班和三班的数学教学工作作为中学数学教 师，我深知基础教育的重要性，特别是近几年，在从应试教育 向素质教育的转轨过程中，我更是注重学生素质的全面提高。 平时，我认真备课，努力钻研教材，明确教学目的，突出教学 重点，攻破教学难点，精心设计教学过程，采用生动活泼的教 学手段，提高学生的学习兴趣。对一班和三班采取不同的教学 方法，因材施教。对于班级中成绩较好的学生，我尽量出一些 思考题，以便他们积极思维，开拓他们的解题思路，提高他们 的解题能力，对于差生，我从不气馁，总是及时发现他们身上 的闪光点，利用课余时间，耐心的帮他们辅导，不厌其烦地教， 鼓励学生不
9、懂就问，端正其学习态度，努力提高学生学习成绩。 第 6 页 在教学中，我总是及时的向经验丰富的教师请教，学习其优秀 的教学经验，取长补短，努力提高自身的业务水平。 三、创新评价，激励促进学生全面发展。 始终把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学 习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教 学的有力手段。 对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握， 更关注他们情感与态度的形成和发展;既关注学生数学学习的结 果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌 握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用 等级制，定性采用评语的形式，更多地关注学生已经掌握
10、了什 么，获得了那些进步，具备了什么能力。使评价结果有利于树 立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学 生的发展。 四、抓实常规，保证教育教学任务全面完成。 坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并 力求常规与创新的有机结合，形成学生严肃、勤奋、求真、善 问的良好学风。从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料， 精心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发兴趣，教给学 生知识，培养了学生正确的学习态度，形成良好的学习习惯及 方法，使学生学得有趣，学得实在，向 40 分钟要效益;扎扎实 实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实抓好单元过关及 第 7 页 期中质量检测。 一份
11、耕耘，一份收获。总之今年我的教学工作苦乐相伴。 今后我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接 再励，把工作搞得更好。 五、在班主任工作方面 1、做好学生的思想工作，培养学生良好的道德品质，净化 学生的心灵，努力培养德智体全面发展的人才。做好学生的思 想工作从两方面入手，一是重视班会，开好班会;一是重视与学 生的思想交流，多与学生谈心。重视班会，开好班会，为的是 在班中形成正确的舆论导向，形成良好的班风学风，为学生提 供一个良好的大环境，重视的是学生的共性。配合学校各项工 作，我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动， 让学生在活动中明事理、长见识。高中的学生已经是十七八岁 的
12、人了，很多道理都明白，但自尊心也很强，直接的批评换回 来的可能是思想的叛逆，利用班会课对学生进行思想教育的好 处，就是避免单调重复的批评说教而引起学生的反感，容易为 学生接受，能切实帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生 的思想境界。我开班会不一定要等一节完整的课，利用一些零 碎的又不影响学科学习的时间开短小精干的班会也能取得良好 的效果。不必长篇大论，班主任把及时发现的不良思想的苗头 一针见血地指出来，对事不对人，进行警示性的引导教育，往 往能把一些影响班风、学风的不良思想消灭在萌芽阶段。重视 第 8 页 与学生的思想交流，多与学生谈心，注重的是学生的个性和因 材施教。我常利用课余时间和学生
13、促膝谈心，及时对学生进行 针对性的教育。在这个时候，我就是他们的好朋友，尽量为他 们排忧解难，也正因如此，我得到了班上学生的爱戴和信任。 2、加强班级管理，培养优秀的学风、班风，深入全面地了 解学生，努力培养“团结协作，自强不息“的班集体。在这个学 年里，我的班级管理工作从这样实施的： 一方面，我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度， 通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我 意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质;又注 意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，放手 让他们自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和 娱乐融入一体;还注意培养学生的自我
14、服务的能力，让学生学会 规 划、料理、调控自己，使自己在集体中成为班集体的建设者， 而不是“包袱“。在这点上，特别要提一提的是班干部的选用， 这是让学生自治的重要途径。班主任的管理代表的是学校的管 理，不论班主任如何和颜悦色都带有不容质疑的权威性，也难 第 9 页 免有不被理解和接受的时候，通过班干部的协调，往往能够取 得意想不到的效果。班干部起的是协助班主任管理班级的作用， 他们接受班主任的指导，又及时向班主任反馈班级情况和同学 们的思想动态;他们分工管理班级的各项事务，同时又是一个团 结合作的整体。选好班干部，不但有利于班级管理，而且有利 于全体学生共同发展。培养学生担任班干部，是培养学生
15、能力、 提高学生素质的一种很有效的方法，如培养其组织能力、管理 能力、社交能力、语言表达能力等，还可培养其关心集体、关 心他人、乐于奉献、积极进取等优良的思想品质。多培养班干 部有利于多数学生全面发展。通过班干部管理班级，让学生自 治自理，却不等于班主任可以完全不理，这关系到班主任的引 导、指导和调控问题。当学生对事情的理解是非不分明，对班 级事务的处理欠妥当，不能形成正确的舆论导向、达成共识的 时候，班主任就应该及时的给予引导和指导。实际上，班级的 重大决策都应该由班主任来决定。要知道，班干部的阅历和能 力在目前还是有限的，有些责任也是作为学生的他们所承担不 了的。只有班主任做好宏观的调控，做好班级的带头人、领路 人，把好方向关，才有带领学生不断前进不断发展，促进他们 全面发展，健康成长。 另一方面，我有效地利用好每周五的班会课开展一些专题 性的活动，例如，高中学生的责任和义务，学习经验交流会， 意志品行的教育，如何做时间的主人，习惯养成教育等，这些 第 10 页 活动大大地促进良好的学风、班风的形成。再一方面，我自己 也以身作则，努力做学生的榜样，勤跟班，使班风正、学风浓。 而我班在学校的各项管理评比中都取得较好的成绩，这又进一 步鼓舞了同学们的士气，使班级管理工作向着健康的方向发展。