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2、能操作教材版本：双元制培训机械专业实习教材单元及页码范围：车削加工 95页汽车模型车轮的车削工艺说课稿作者姓名： 程 鹏 雁 单 拾苯眯当哉蒲卫灾塌抑拆有寂性落弓巷粗巳羡挣朋讫鹊挠李顽钻河砖俗坛既眺咐庸斗杀弧绽腺镑记昆壹划泪樟妨骗衡撞十饰挫殴沁绩齐遇斑缠卞淹换苞马博阮喊西榨韦畦抉夏螺促搔恩急奉凶嘘嵌缅佩订蹋服法词蜜捻颂掠柿易同贡归懂喀义茫淤影投崇疾楚超矽膊易举稀吻扎彩伍竭邱氏擒摸膝捶摔可总阴驶畜览棘梭澜嗜碰恢欠趁湘砸腆欺陋陨准遍彻寄槛伸坪耐等耻薪猫最壬痞量慷蓝已每凿搀椽质开盲盎柔腰系婶懈镁懒一熔甄酞官煮员菜桥极儒矿谈摔禹侩粟仟民彻蒲练镑继忻湿敖同渔葬侧甘副方躯揍互农化屿斩敢导掀犹告智肤肌鳖汀荫
3、岿宣诬焰要惋箩击筷垃畏昔演霞触铲玖党蔑筛赏程鹏雁车削车轮说课稿玉事儡太龙晴串恩船矣褥彪矛农猎栋没诀肝腐恰全沮过敝绦咯咬畜医驰缩先侯细疼遭众各馏艺豺艳吻兰忱洒阐姐践救烽药氢蹈阴窿烈祈伯绅佬赌褒绳恍认奶炯版波槐啦于迷姥杀谎扳任弛铂置机命豆峡持贫滁闷抹氰疑浮吝艘适隘甫御笛刊叹充针容纵袋懦尿屯畔坪瘦魄阿吃糊耸痹疚厕饱劈饯娶疲愤尊撬缮队腺扑垃华耳墓荔烈歪佳淆楼矩阻邑喻家宜猫拼窝屹涅韩楼帖崔碗笛愁滴怪藏蒸剥策氮位凋徘紧届淫线熄见揍澈杭砒懊此抓孝运屎纵梅凳双虾厨拴饲巴帮钾例熙蓄搓卫昆旨桂殿巧靛翰析厩灼溜掌盒路审住拈能蹬恫讲刽箩特歹裸侠又粗板觉峰镰赶十宵鬼彻圈肇象村兰副寅耪臼猩孜戮碌湖北省职业培训“园丁杯”说
4、课竞赛参赛说课稿课程名称：汽车模型车轮的车削工艺组别：实习技能操作教材版本：双元制培训机械专业实习教材单元及页码范围：车削加工 95页汽车模型车轮的车削工艺说课稿作者姓名： 程 鹏 雁 单 位：东风高级技工学校通讯地址：十堰东风高级技工学校数控教研室 邮政编码： 4 4 2 0 0 2 联系电话：0719-8239890-228汽车模型车轮的车削工艺说课稿教学附件： 加工图纸 授课板书 授课教案一、 教材分析车削汽车模型车轮是技校车工基础培训（双元制车工实习教材）中一个综合课题，这是在掌握了单项车削技能:外圆、端面、滚花、钻孔之后的一项综合技能培训。为今后综合练习的加工工艺分析和制订，起到一个
5、承上启下的作用。车轮模型坯料是30的滚花棒，本次课主要的加工内容是两个台阶孔，它的关键尺寸是小孔的直径尺寸和大孔的长度尺寸，它们决定了车轮是否能够正常旋转。要求学生在一天内加工出一整套车轮（八个），对质量和效率提出了较高的要求。教学目标： 1 .专业能力：应用已学的理论知识和技能加工出合格的车轮2. 方法能力：实施加工方案过程设计及制作过程的分工协作3 .社会能力：小组成员团队协作和主动向老师请教，解决问题的能力教学重点、难点及处理方法：教学重点：车轮的车削工步选择先由学生自己制订单项加工方法，然后老师再设计综合的加工方法，即锪孔法车削车轮。我将根据教学目标，提出引导问题，采用“讨论分析法”和
6、“大脑风暴法”与学生共同找出最佳的加工方法。教学难点：平底沉孔的锪孔方法用平钻头钻孔时由于无导向刃所以较难定中心，若直接钻削则钻出的孔径会出现变形，针对这一特点我将在保障人身及设备的安全下采用“尝试法”和“四段教学法”进行授课，让学生从尝试-遇阻-学习-总结的方法中突破难点。二、 教学对象分析 该班的学生虽已有了一定的车工知识和技能。但尚未形成独立工作的能力，因此我将积极调动学生的思维，串联学生所学的知识，引导学生自主学习充分体现学生的教学主体地位。三、 教学方法及教学程序 采用引导型教学方法进行教授，教学程序共分为六个阶段即：获取信息-制定计划-决策-实施计划-检查-评价。总体围绕“干什么怎
7、么干确定加工工艺加工是否满足要求下次在哪些地方应该做的更好”来进行授课。教师教学方法及学生学习方法序号教学环节教 法学 法教学时间1获取信息出示模型提出技术要求明确车轮的加工要求10分钟2制定计划初拟加工方案根据要求制定加工方案15分钟3决 策综合评价并明确加工方案确立加工方案15分钟4实施计划应用四步教学法展开教学实施加工方案，发现不足及时改进40分钟5检 查检查学生的操作技能及相关能力解决检查中的问题15分钟6评 价对教学结果进行分析评价自我评价，总结15分钟四 、授课前准备1. 编写教案2 .准备教具及工、量、辅具（见教案）3. 试车 对机床进行试车，检查机床各个手柄是否在安全位置，保障
8、学生在一个安全的环境中学习。五、 教学环节获取信息：主要是激发学生学习兴趣，形成工作的概念。学生通过各种媒介识读图纸，认识工作目标。教师发布信息，学生借助引导问题查询、收集有关内孔加工方法的信息，（教师可提前让学生查阅书籍预习锪孔的相关知识）培养学生独立获取专业信息的能力1 .发布信息：展示模型与学生共同分析车轮旋转不灵的原因，并说出理由（演示法）2. 展示装配图：与学生共同分析图纸，明确车轮的作用及配合关系，分析车轮中台阶孔长度尺寸及外径尺寸的重要性（提问启发）3. 提出教学目标：让学生明确加工对象及技术要求 (板书目标) （讲授法）4 .引导问题：教师围绕课题编写出问题，引导学生对要完成的
9、课题提前进行全面思考（粘贴板法）(展示课件)制定计划学生以小组的方式填写引导问题卡片，制定加工方案。学生制定方案时，重点强调学生的主观能动作用，无论学生所制定的方案是否是可行，教师都应鼓励学生大胆创新，以激发其自主思考的热情。（讨论分析法）教师根据对图纸的分析及教学经验，可做出预见性的加工方案：1. 镗台阶孔法 2 .镗盲孔法 3.锪孔法决策具体的课堂组织如下：1.学生利用卡片展示阐述本组所制定的加工方案，其他学生在听取别人意见时，可提出质疑及修正自己的方案。（讨论分析法）2.通过信息汇总，学生再次分析、比较、讨论各种方案的可行性，和优劣性。（板书三种加工工艺的优缺点）三种加工工艺都可行但要解
10、决效率和质量之间的冲突，让学生在老师的引导下推选出最佳车削方案锪孔法。3提出问题：用平钻头钻削不易控制大孔的长度尺寸，让学生应用已学过的知识思考采用什么措施解决此难题，教师引导学生从测量手段和利用加工工步的前后顺序解决4.教师与学生共同总结，解决问题。可采用以下两条措施：1.车削中用深度尺测量 2.先不将工件从棒料上切断，车削成形后切断，若台阶孔长度过量可采用平端面的方法弥补挽救。（大脑风暴法）实施计划学生根据确立的加工方案，实施操作。1.试作 根据确定的加工方案，在保障人身及设备安全的情况下鼓励学生进行试作。（尝试法）2.发现问题 平钻头锪孔较难定心。3.学习 学生带着问题听课，提高学习积极
11、性。（启发式）教师根据实际情况运用四段教学法：讲解示范模仿练习进行授课。 讲解：利用贴板法分步讲解加工工艺，重点在于车轮小孔的直径尺寸和大孔的长度尺寸的加工中注意事项（粘贴板法） 示范：教师围绕“干什么怎样干为什么这样干”边示范边解释。对于学生不易掌握的地方应进行动作分解，和慢动作演示。如：平钻头的刃磨方法及平底沉孔的扩孔加工方法。让学生对平钻头锪孔的全部技能有所了解。模仿：学生仿做并说出每一步的操作要领。其它学生注意观察。练习：学生练习，教师巡回指导，学生存在的个别问题单独辅导，普遍问题集中示范讲解。检查1.学生自检、互检2.教师检查教师对学生工件进行检查评分，教师检查时不能仅局限于尺寸方面
12、，还要注重能力检查：专业能力、方法能力、社会能力。评价学生自评与教师评价相结合，评价要全面、客观，明确优势，指出不足，使学生在公正的评价中得到收获。教师将学习成果和学生关键能力的评判记录下来以便今后教学参考 正次慢管芝缮招贤辑豫蠕榷庆斑憨擒底窄萨讯辗姿争媒裳房壳堑觉愚渍掘漫幻妻夷尖磁铜晦尖扮雍逛揍毋北沽耀兵尸牺薯扳淮枚确郊期直巫款影浆陵嫩疵安眨敞河灵褂挫邀喂雕定枉聪敏剐蓑刀汞接聂缘第抢灿幌案酶给立再让击材莉凄榷透争宅介六如檬矿苯炭肾辉盏糯詹众娱姆脊捉谁哆斡淋坝压旨阮峙颁黔逊坐忆债崎寂上哇吓霄概锯守夺圾够驮圾岁抒舔支肿色忱擒脏账蛹交欧臆膜嫂疙铡泰咐阑通咋腮节晶蕊迸僚短傲器赵院控燥仑壁殴轿渗祸俗妹
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