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1、矛和盾的集合,学习目标,1.会认6个生字，会写14个生字。 2.正确朗读课文。 3.读懂本课内容，结合生活经验理解“谁善于把别人 的长处集于一身，谁就会是胜利者”的道理，学习发明家勤于思考、勇于实践的品质，培养学生的创新思维能力。 4.初步了解用事实来说明道理的表达方法。,矛,盾,我会写,矛,盾,我会读：,集合 招架 紧张 固然 蜗牛 乌龟 自卫 进攻 炮口 坦克 战场 首次,左抵右挡 难以招架 紧张危急 合二为一 大显神威 庞然大物,课文主要写了一件什么事？,发明家手持矛和盾，在与朋友比赛，由矛和盾的长处想到发明坦克。,发明家发明了坦克的过程是怎样的呢？画出有关的词句并用自己的话说一说吧！,
2、小组合作学习：,矛,盾,进攻,自卫,集合,困难一：发明家和朋友比赛 左抵右挡，还是难以招架。,要是盾大得像一个铁屋子就好了。,办法,困难二：自己变成了只能缩在壳里 保命的蜗牛或乌龟。,在铁屋子上开个小洞，伸出进攻的 枪口或炮口。,办法,困难三：铁屋子没法动，不会跑。,装上轮子，安上履带。,办法,发明家手持矛和盾与朋友比赛，在紧张危急的关头，他想 ，可是 ，对了，发明家灵机一动， ，当然，这铁屋子还要会跑，得 ,于是，发明家发明了坦克。,发明家把矛和盾的优点集合在一起发明了坦克 。这样做有什么好处呢？,小组合作学习：,见识过坦克的威力吗?,坦克把盾的自卫和矛的进攻合二 为一，在战场上 大显神威。 1916年， 英军的坦克首次冲上战场。 德国兵 头一回见到这庞然大物，吓得哇哇 直叫，乱成一团，一下子退了十公里。,头一回见到这庞然大物，吓得哇哇,直叫，乱成一团，一下子退了十公里,德国兵,是的，谁善于把别人的长处集于一身，谁就会是胜利者。,同学们:在日常生活中还有什么类似“矛“+“盾“的发明呢,?,