写作试卷（含解析）.docx

1、写作试卷（含解析）高考语文模拟题分类汇编6.写作一、写作1. （2023惠州模拟）阅读下面的材料，根据要求写作。习总书记曾多次引用苏轼名句来阐述治国理政的思想。如“为国不可以生事，亦不可以畏事”阐明了“保持制度的稳定，不怕非议和质疑，大胆作为”的魄力；“犯其至难而图其至远”表达了“向最难之处攻坚，追求最远大的目标”的勇力；“临大事而不乱，临利害之际不失故常”强调了“遇大事要镇定沉着，利害关头要保持常态”的定力。习总书记引用苏轼名句体现的“三力”，对我们颇具启示意义。作为新时代青年，你汲取了什么样的精神力量？请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；

2、不要套作,不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。2. （2023高三下潮阳模拟）写作礼记学记曰：“玉不琢，不成器J意为玉不精心雕琢，就不能成为有用的器物。强调人如果不经历磨砺，就难以成为一个有用的人。习近平总书记深情寄语：“广大青年人人都是一块玉，要时常用真善美来雕琢自己，努力使自己成为高尚的人。”以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭：不得泄露个人信息：不少于800字。3. （2023东莞模拟）阅读下面的材料，根据要求写作。随着现代化进程的加快，全球湿地不断遭到破坏，保护湿地成为一项世界性的

3、问题。在此背景之下，多国于1971年签署关于特别是作为水禽栖息地的国际重要湿地公约（简称湿地公约）。中国于1992年加入湿地公约，2005年当选为湿地公约常委会成员国，2021年出台中华人民共和国湿地保护法。2022年11月，湿地公约第十四届缔约方大会（COPl4）在中国召开。此次大会标志以中国传统玉壁为造型，内嵌江豚、麋鹿、扬子鳄、朱鹦四种生活在中国湿地的珍稀濒危动物形态和人脸轮廓，意在表达人与动植物和谐共生的关系。中国式现代化是促进人与自然和谐共生的现代化，在中国式现代化的建设道路上，中国青年该如何承担推动绿色发展的时代责任？请结合以上材料写一篇文章，谈谈你的认识和思考。要求：选好角度，确

4、定立意；明确文体，自拟标题；不要套作,不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。4. （2022高三下广东模拟）阅读下面的材料，根据要求写作。庄子中有一个“鲁侯养鸟”的故事：有一只海乌停在鲁国都城郊外，鲁王用车子将它迎到宗庙中，给它敬酒，为它演奏九韶，用牛、羊、猪肉给它作食物。结果海鸟头晕目眩，忧伤悲愁，一块肉也不吃，一杯酒也不喝，过了三天就死了。庄子对此表达了自己的看法：此以己养养鸟也，非以乌养养鸟也。这个故事对我们很有启发，请写一篇文章，联系现实生活，谈谈你的感悟和思考。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息：不少于800字。5. （2023佛

5、山模拟）阅读下面的材料，根据要求写作。“你生活在当代，而你应该有将过去与未来连接起来的心胸。”这是铁凝的文学创作主张。当今世界正经历百年未有之大变局，生活在当代的青年，更应该具备将过去与未来连接起来的心胸。请结合以上材料写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得搬用现代文阅读的材料，不得泄露个人信息；不少于800字。6. （2022梅州模拟）阅读下面的材料，根据要求写作。书法是一种文字美的艺术表现形式。唐代书法家欧阳询在其用笔论中对书法有过这样的论述：“书法者，书而有法之谓，故笔落纸上，即入法中，动静皆能含法为上乘J这里的“法”有法度之意，即书写时的笔法

6、和规则。书法创作要遵循法度，符合法度的作品才有审关的价值，才有可能成为上乘之作。以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。7. （2023惠州模拟）阅读下面的材料，根据要求写作。材料一：我贴在地面步行，不在云端跳舞。一一维特根斯坦材料二：不要爬上山顶去，也不要站在山脚，从半高处去看，这个世界真美好Q一尼采材料三：飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。一一王安石作为时代青年，你从以上材料中获得哪些启示？请结合材料写一篇文章，谈谈你的感悟与思考。

7、要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。8. （2023高三下广州模拟）阅读下面的材料，根据要求写作。漫画中的主人公，背对高墙，烧“柴”取暖。对此，读者们解读各异：有人认为他做出了眼前利益与长远利益的考量，有人认为我们面临着同样的生存与发展问题，也有人觉得漫画凸显了人们面对未知做取舍时的眼光问题。面对这堵“高墙”，我们又该何去何从？请结合漫画内容，联系现实，谈谈你的认识与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。9. （2022高三下广东模拟）阅读下面的材料，根据要求写作

8、2022年11月80,南京大学数学系副教授张益唐关于攻克兰道-西格尔零点猜想的工作报告会在北京大学举行，并在线上同步直播。张益唐说，很多重要的数论问题，都可以转化、归结为“一个长度有限的实数序列xn里是否存在负数”这样一个看似很初等的问题在解析数论中，传统的解决这类问题的方法是寻找另一个长度有限的非负序列yn,考查两个序列的乘积之和是否为负数。在漫长而艰苦的寻找中，张益唐形容自己在“大海捞针”。他说，用传统的方法找到的序列都不能证明兰道-西格尔猜想。但是，从他精心挑选的不同和式中，他可以推出矛盾，用反证的办法证明该猜想。对此，他总结说：“大海捞针我没捞到，但是在这个过程中间，我把这个海底的地

9、貌给弄清楚了，最后发现，我不需要那根针，也能达到目的。”也就是说，张益唐另辟蹊径，以一种全新的思路来解决问题。不仅如此，他所发明的这种新思路给解析数论的研究提供了全新的方法。以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。答案解析部分1.【答案】略【解析】【分析】材料分为两个层次，第一层指出习近平总书记曾多次引用苏轼名句。第二层主要是苏轼的三句名言。第一句：“为国不可以生事，亦不可以畏事。”含义是“治理国家要保持制度的稳定，不随意更改政策，同时不能因为怕受非议和质疑就束手束

10、脚，不敢作为。”第二句：“犯其至难而图其至远。”意为“向最难之处攻坚，追求最远大的目标。”路虽远，行则将至；事虽难，做则必成。无数事实证明，只有追求“至远”，拿出“杀出一条血路”的决心意志，才能迎来柳暗花明的胜景与坦途。第三句：“临大事而不乱，临利害之际不失故常。”含义是“当大事来临的时候，不惊慌失措，镇定沉着；在利害冲突的紧要关头，不患得患失，保持常态只要坚定信念，决策正确，随着问题的逐步解决，各种议论自然会慢慢平息。以上三句名言概括为“三力”：一是魄力：指解决问题处理事情时所具有的胆识和果敢的作风；二是勇力：勇气和力量；三是定力：指处变和把握自己的意志力。题目要求“作为新时代的青年，你从以

11、上经典名言汲取了什么样的精神力量？请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考J”新时代青年”是本文的写作主体，考生行文中要注意体现主体的任务意识。要结合考生身份，写出材料对其成长历程、人生态度、社会国家发展等方面的启发和收获。行文构思上，先概括材料，由材料引出观点，如：携“三力”精神，助青年成长。接下来从怎么办的角度展开论述，一、拥有魄力，立场坚定、有自我主张、具有敢于作为、主动作为的胆识和魄力。二、增强勇力，具有攻坚克难的勇气担当，勇往直前、矢志不移的决心与勇力。三、保持定力，遇事能沉着镇定、从容自如，有保持常态的定力。立意：1.保持“三力”，行稳致远。2 .“魄力、勇力、定力”，三力合一，方

12、能前行。3 .“三力”并举，助力中国梦。4 .以“魄力、勇力、定力”绘就祖国宏伟蓝图。5 .好风凭“三力”，送我上青云。6 .借“三力”之功，成就精彩人生。【点评】此题考查学生材料作文的写作能力。要整体感知材料，从材料中提炼出主旨，再根据主旨，自选角度进行写作，切不可偏题。材料中的侧重点一定要抓准。材料作文的开头，最好能够联系材料，运用材料中的事例或者名言，可以保证自己的观点的确源于材料，不会脱离材料，且能够明确地体现从材料中提炼自己的中心论点的过程。7 .【答案】略【解析】【分析】本题考查学生的写作能力。作文以“玉”这一中国的常见器物和文化符号作为核心对象，意在引导考生写作时由物及人，由人入

13、理，充分挖掘“玉”的人格内涵和思想文化，让考生树立正确的治学之道、处事之道、成才之道等，体现立德树人、以文化人、考试育人的根本功能。内容上引用名著和领袖的寄语，具有权威性和代表性。材料解读：第一则材料，关键词是“琢”，本义为琢磨，引申为磨砺、历练，侧重人遭受的挫折磨难、阅历见识等，强调“琢”与“器”的条件或因果关系，突出成才的过程和做法。“有用之人”可理解为有益于国家、社会和人民之人。第二则材料，关键句是“用真善美来雕琢自己，这是成为高尚之人的必备条件和终极目标。“真善美”，指务实真诚、利他的良好品行、美好的言行事物，多形容人良好的行为和德操。“高尚”在这里泛指一切理想和谐的状态。综合上可知，

14、第一则材料侧重青年治学和成才的前提条件，第二则材料侧重对青年人的做法要求。前者强调经历体验，后者侧重做法和结果，二者同等重要，又相得益彰。由“玉”的特点引出青年人对治学之道、处事之道、成才之道等的思考，即只有不断磨砺、追求卓越，抵达真善美，才能真正成为有用的人才（或达到理想的状态/成功的人生等）。写作时可将“玉”作为行文的线索，可赞美玉的美好品格，隐喻广大青年应当严格自我要求，让自己具备玉的美好品格；接着思考,玉何以能够成为玉，以“玉不琢，不成器”隐喻青年要勇敢接受现实的磨砺，不怕雕琢，如此才有可能成为有用之人；最后思考如何“雕琢”，用“真善美”做刻刀，削去不良品行，努力使自己成为如“玉”一般

15、高尚的人。【点评】这是一道任务驱动型材料作文。审题时，要明确“真谛”指最真实的意义或道赵片育的意义在于让孩子获得心灵、人格、道德等精神方面的健康成长。它不关注所谓的世俗成功，而追求人的成长，从这个意义上说，能让孩子健康成长是教育最大的成功。后一种观点恰好与前者相左，它追求的是世俗化的成功这也无可厚非，毕竟人不能生活在脱离世俗的无功利的社会真空之中。两种观点各有存在的合理性。故而，一味追求成长而漠视成功与一味追求成功而漠视成长，都是不合8 .【答案】略【解析】【分析】这是一道任务驱动型作文题。材料主要讲述了在全球湿地不断遭到破坏的背景下，中国加入湿地公约，并逐渐发挥自身的作用，体现出绿色发展的大

16、国担当精神。以此指向中国青年，提出“中国青年该如何承担推动绿色发展的时代责任？”的问题。从而引发我们思考。意在启示我们，身为新时代的青年，要勇于担责，树立并践行绿色发展观念，从自身做起，为实现人与自然和谐共生的中国式现代化而不懈努力。写作时，可采用递进式的论证结构，从绿色发展的内涵，担当绿色发展的时代责任的重要性，如何担当绿色发展的时代责任角度展开具体论证。在论证“如何担当绿色发展的时代责任”时，可以从不同角度切入展开分析。如担当绿色发展的时代责任需要我们脚踏实地、干在实处；需要我们不惧苦辛，淡泊名利；需要我们传承精神、以身作则等。在论证过程中，可以采用举例论证、道理论证、对比论证等多种论证方

17、法。如可以列举“河狸公主初雯雯以青年之力，改善河狸的生存环境，维护生物多样性。“时代楷模”张连印在退休后带领家乡人民种下200多万棵树，用生命的年轮，谱写出家乡绿的篇章等事例，论证推动绿色发展的做法。也可以引用习近平总书记“人不负青山，青山定不负人。”“绿水青山就是金山银山”的言论，论证担当绿色发展责任的重要性。在论据的选择上，应注意事实论据和道理论据的综合使用。如可以引用习近平总书记“生态兴则文明兴，生态衰则文明衰。”的言论，以及海子“万人都要将火熄灭，我一人独将此火高高举起J的名言作为道理论据。也可以立足于社会现实，结合当下社会存在的铺张浪费、挥霍无度，不少年轻人对保护环境不以为意，甚至嗤

18、之以鼻的社会现象，以其危害从反面论证中心论点，使文章更具有现实意义。立意：1.呵护自然生态，共盼和光同春。2 .担当责任，绿色发展。3 .燃青春之火，成复兴之梦。4 .共筑生态长城，青年接力担当。【点评】此题考查学生材料作文的写作能力。要整体感知材料，从材料中提炼出主旨，再根据主旨，自选角度进行写作，切不可偏题。材料中的侧重点一定要抓准。材料作文的开头，最好能够联系材料，运用材料中的事例或者名言，可以保证自己的观点的确源于材料，不会脱离材料，且能够明确地体现从材料中提炼自己的中心论点的过程。5 .【答案】【参考例文】略【解析】【分析】此题考查学生材料作文的写作能力。材料关键句是“此以己养养鸟也

19、非以鸟养养鸟也”，意即“这是按照养人的方式来养鸟，不是按照养鸟的方式米养鸟:启发我们做事不能以自己的主观意志代替客观规律，否则就会失败。具体可以联系以下几个方面来谈感悟和思考：对物：要了解“物”的习性，顺应它们的天性，才能让“物”更好。例如养花种树、养狗养猎等。对人：要了解对方的思想感情，要尊重对方的内心需求，不能以“爱”之名做伤害对方的事情。例如父母对孩子、老师对学生、管理者对被管理者等。对事：要了解并顺应事物内在的客观规律，才能事半功倍，如果一味按照自己的主观意愿行事，只会适得其反。例如学习技能、研究学问、治理环境、发展经济等。本题既考察学生基本的逻辑素养，也考察学生对现实生活的观察和分

20、析能力，尤其是辩证思维能力和批判意识。现实生活中的反例并不鲜见，希望能联系实际，用这个道理来议论分析现实生活的一些现象，体现一定的认识深度。【点评】此题考查学生材料作文的写作能力。要整体感知材料，从材料中提炼出主旨，再根据主旨，自选角度进行写作，切不可偏题。材料中的侧重点一定要抓准。材料作文的开头，最好能够联系材料，运用材料中的事例或者名言，可以保证自己的观点的确源于材料，不会脱离材料，且能够明确地体现从材料中提炼自己的中心论点的过程。6 .【答案】略【解析】【分析】材料共两句话。第一句，是铁凝的文学创作主张，指出“生活在当代的你要有将过去与未来连接起来的心胸“；第二句，指出当代青年处于世界百

21、年未有之大变局，应具备将过去与未来连接起来的心胸。审题的关键句子为“生活在当代的青年，更应该具备将过去与未来连接起来的心胸二关键词是“当代”“过去”“未来”“心胸”，写作者要立足“当代”，勾连“过去”，胸怀未来”。人的心胸即常人所说的度量，度量大小就是胸怀宽广和狭隘的衡量。胸怀宽广的人大多能成就未来，决胜千里，在人际关系中能获得人缘和地位；胸怀狭隘的人往往相反，不是计较这就是计较那，从不让步，甚至要占上风才能息事宁人。心胸宽广的人做事能容忍，也能从大角度去观察和处理问题，所运用的方法那也是较为科学和完善的，所做出决定是易被人接受和拥护的。结果就自然惠于他人、利干自己，有时是失小利而得大利。而心

22、胸狭隘的人则做事处处为自己想，所处角度就是自己的角度，私心很重，不易让人接受，常常陷于被动或偏面，只看眼前小利，不看未来大益，于是就失去了掌握未来，决胜长远的机会和立场，本事再大也易被上级和同事、部属看透，赢得不了支持。这就是品德缺陷、素质弱项、人格漏洞，所以，心胸虽在个人，但决定于全局，更决胜于将来。参考立意：(1)鉴往知来，以梦为马。(2)错过落日余晖，还有满天星辰。(3)鉴古思今创未来。【点评】此题考查学生材料作文的写作能力。要整体感知材料，从材料中提炼出主旨，再根据主旨，自选角度进行写作，切不可偏题。材料中的侧重点一定要抓准。材料作文的开头，最好能够联系材料，运用材料中的事例或者名言，

23、可以保证自己的观点的确源于材料，不会脱离材料，且能够明确地体现从材料中提炼自己的中心论点的过程。7 .【答案】【参考例文】略【解析】【分析】此题考查学生材料作文的写作能力。材料关键词是“书法”和“美”，欧阳询认为书法作品要具有审美价值，要成为，上乘之作，就必须符合书法的法度。关键词“法度”，法度指法令制度、法则、秩序、格式、行为的准则。要注意书法的法度与美的创造的辩证关系。书法创作的时候只有按法度书写，才能创作出美的、令人满意的作品。书法丢了法度，就不能成其为书法，美也就无从谈起。材料阐述法度与美的辩证关系，意在强调法度对于艺术创作，对于学习生活、社会人生的重要性。引导学生遵守法度，创造美好生

24、活。1.选准角度要求把角度选淮，指文章写作的切入角度准确精当。(1)正向角度：即从正面切入，以立论谋篇，比如要认知到“书法”是要“合法”的，因此要按照既定的法度来书写，这样才能创作出美的、令人满意的作品。诸如此类的由此及彼、由实及虚、由书法及其他领域等都属于正向角度。(2)反向角度：即从反面切入，以驳论方式来结构全文，比如从批判不按书法法度书写，所谓自成一体的“丑书”出发，进而指出违反法度的危害，遵守法度与创造美好的内在逻辑关系。诸如此类的由此及彼、由实及虚、由书法及其他领域等都属于反向角度。(3)综合角度：将正向角度与反向角度综合而用之，边立边驳、立驳结合，或详正略反或略反详正，都属于综合角

25、度。诸如此类的由此及彼、由实及虚、由书法及其他领域等都属于综合角度。2.确定立意(1)正向立意：文章的立意以肯定、赞赏法度为主,并梳理法度与美好的逻辑关系，强调“遵守法度”的重要。诸如此类的立意或抽象拓展延伸的立意都属于正向立意。(2)反向立意：文章的立意以批判不遵守法度的行为为主，抨击违反法度所造成的恶果，进而从反面强调法度的重要性。诸如此类的立意或抽象拓展延伸的立意都属于反向立意。(3)综合立意：综合.上述两者的立意。【点评】此题考查学生材料作文的写作能力。一方面要求学生整体感知材料，从材料中提炼出主旨；另一方面要求学生根据主旨，自选角度进行写作，切不可偏题。材料中的侧重点一定要抓准。材料

26、作文的开头，最好能够联系材料，可以保证自己的观点的确源于材料,不会脱离材料，且能够明确地体现从材料中提炼自己的中心论点的过程。7 .【答案】略【解析】【分析】材料一引用维特根斯坦的名言，“我贴在地面步行”可以理解为对事业和人生要沉稳务实，一步一个脚印；“云端跳舞可以理解为对事业，对人生浮躁轻率，虚无缥缈，毫无依托。从句中可以看出哲学家的观点：赞同沉稳务实的人生追求，鄙弃浮躁轻率的人生选择。材料二中尼采认为从半高处看世界更美，是因为视野开阔，又可催人奋进，最大可能延展生命。“半高处”指身处半山腰，仰可见山峰之雄奇，俯可察山脚之隽秀，由此延展到人生处世的体验及启迪。山腰的优点相较于山脚，既欣赏了沿

27、途的风景，又亲历了登山之艰难与快乐，在付出中增加了生命的厚度。爬至山腰视野开阔，又超越了山脚的安于现状，心甘平庸。而相较于山顶，有催人奋斗的动力，更大可能地延展生命。材料三引用王安石的诗句，意在说明站得高，看得远，才能不怕阻挠，不被眼前的困难吓倒，或者登高才能望远，人不能只为眼前的利益，应该放眼大局和长远。综合看来，在立意方面，可以写在人生的道路上，既要有高远的志向和格局，又要有沉稳务实的行动，可以写在追求理想的过程中要脚踏实地，不要好高鹫远，要注重过程中的真实美好的体验，从而有保持持久奋发的生命动力。行文思路上，可采用总分结构，先提出中心论点，只有胸怀远大，才能找到人生中为之奋斗的事业；而只

28、有在脚踏实地中，我们才能一步一步接近理想。然后从两方面具体论述，考生可以写新时代，我们要有远大的理想和坚定的信念，在理想和信念的鼓舞下不断进取，这是成功的内在动力；又要有脚踏实地和百折不挠的奋斗精神，为实现理想、信念不懈奋斗，这是实现理想的重要条件。最后强调让自己的人生目标和国家民族的未来联系起来，远大的理想让我们有了战胜困难的勇气和力量，“脚踏实地我们才不会沉湎于虚无的梦境，因此，仰望星空是我们捕捉梦想的开始，脚踏实地则是我们让梦想成真的途径。立意：1.沉稳务实的人生最美。8 .既要仰望星空，又要脚踏实地。9 .高远的格局，踏实的行动。10 生命重在体验的过程。【点评】此题考查学生材料作文的

29、写作能力。要整体感知材料，从材料中提炼出主旨，再根据主旨，自选角度进行写作，切不可偏题。材料中的侧重点一定要抓准。材料作文的开头，最好能够联系材料，运用材料中的事例或者名言，可以保证自己的观点的确源于材料，不会脱离材料，且能够明确地体现从材料中提炼自己的中心论点的过程。11 【答案】略【解析】【分析】考查漫画作文。首先仔细观察图画，分析理解图画的深刻含义。图上远处是蓝天白云，近处是背对高墙，拆梯子作为柴火取暖的人。材料给出了几种思考角度，第一种思考角度：通过梯子爬出高墙比喻选择长远利益，拆梯子取暖比喻选择眼前利益。第二种思考角度，通过梯子爬出高墙比喻追求发展空间，拆梯子取暖比喻解决眼前的生存问

30、题。第三种思考角度，放弃爬出高墙，也可能凸显的是眼光不够，在取舍时不能准确预估、判断，或在面临未知时的畏惧、退缩。（取舍：要或不要；选择）。要求谈谈自己的认识与思考。根据第一种立意：先考虑眼前利益可能会影响长远利益的取得,但追求长远利益又可能需要牺牲眼前的利益，而且求长远利益的过程中还会遇到诸多变数、甚至困难，如何平衡两种利益，如何克服阻力、困难去追求长远利益，需要我们考量之后做出正确的选择。根据第二种立意：在追求发展的过程中，可能眼前的生存问题还没有解决，面临这种困境，我们需要先解决生存问题，然后再提升实力求发展，或者在努力克服生存困境的同时为将来的发展做准备，如何做出正确的选择，需要我们自

31、己衡量。根据第三种立意：在面对未知（长远利益、发展的障碍）进行取舍的过程中，我们首先需要眼光的预估和判断。如果定位不当，成功可能失之交臂，如何做出准确的选择，需要我们自己的判断。综合立意：我们在追求长远利益、自身发展的过程中，需要有长远眼光的评估和判断。但面对变数的时候，有时候需要先解决生存问题、顾及眼前利益，如何做出正确的选择，需要我们自己衡量。如写眼前利益与长远利益的考量，可先概述漫画内容，提出观点，莫被高墙挡了视线，为人处世应有长远考量。然后分析“烧柴”取暖的弊端，延伸至生活中，有的父母不懂得为孩子长远考虑，过分溺爱。接着写人物心理，提出不要向“高墙”低头，当奋力攀登不言弃，此处的“高墙

32、可以喻指困难等，列举袁隆平等人面对困难不断攀登,最终取得了成就。最后我们应当将目光放长远，以长远利益为先。立意：1.“烧柴”不可取，目光应长远。2 .生存是基础，发展不可成为空中楼阁。3 .眼光卓越，定位准确。【点评】本题考查学生漫画作文。写作此类作文需要准确细致把握漫画的内容，首先是认真观察，再是结合漫画内容并联系当今生活进行分析。懂得漫画的讽刺意义，现实指向以及寓言的微言大义，小故事藏有大道理。要有意识地由物到人，由物性到人性，思考漫画的社会价值与教育意义，联系现实，勾连古今，参照中外，让文章从浅显走向深刻，由单薄写出丰富。观点要明确，最好不要持中立态度。9 .【答案】【参考例文】略【解

33、析】【分析】此题考查学生材料作文的写作能力。材料分析材料主要介绍了张益唐攻克兰道-西格尔零点猜想的情况。第一段介绍张益唐在北京大学作攻克兰道-西格尔零点猜想的报告；第二段介绍用传统方法解决这类问题存在的困惑；第三段介绍张益唐在漫长的研究中另辟蹊径，用全新的思路来解决问题，并指出他发明的这种新思路在解析数论研究中的价值和意义。立意要特别注意，这里不是考查数学问题，材料的核心内容在第三段，即张益唐另辟蹊径，用反证法证明兰道-西格尔零点猜想，“另辟蹊径，以一种全新的思路来解决问题”。由此扩展开，当我们在遇到问题不能用传统方法解决时，不妨从反面进行思考，另辟蹊径寻找方法，一言以蔽之，即用创新思维去解决

34、问题。参考立意：不要被传统思维束缚住大脑；逆向思维很重要；创新方法，不断前行。三、任务分析根据“以上材料对我们颇具启示意义”和“写一篇文章，体现你的感悟与思考”的要求，宜写作议论文，提出观点，运用各种论证方法展开论证，体现出逻辑思维的能力。【点评】本题考查材料作文的写作。材料作文的写作，我们要先认真阅读所给的材料，抓关键词，仔细分析命题者的思想倾向和感情倾向。如果是比喻、寓言类材料，先概括材料大意，再通过寻找与生活的对应点，深入理解题旨；第二步选择恰当角度立意构思，要选取那些最能表现题旨的角度，第三具体作文时，要恰当巧妙使用材料。一般来说，引用材料有两种形式，即直接引用和间接引用（化用）。根据文体的不同，使用材料也有不同，一般而言，写成议论文，开头最好引述材料，以便更好地提出自己的观点；其他文体也不能完全脱开材料，要在恰当的地方直接和间接引用一下材料，否则容易造成于材料疏远的感觉。