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1、(海南、宁夏卷）高考试卷分析与备考策略,海南教育研究培训院 卓俊斌,-高中英语 QQ：394242908 13876740969,新课标（海南、宁夏卷）英语 高考试卷分析,总体评价: 不偏不怪, 稳中求变。侧重对学生语言综合能力的考查。命题指导思想突出语篇，强调语境,关注跨文化意识。 在考试内容、考试形式及试卷结构上都基本保持不变。覆盖面广，能力考查全面。选材内容贴近生活，时代感强。 PPT1 PPT2 PPT3 注重对考生语言综合运用能力的考查，强调英语基础知识和基本技 能的有机结合,同时也关注考生的情感态度和价值取向。 PPT4 4. 难度: 词汇量从07年的2500个左右增加到3000。
2、 试卷难、中、易 比例相对合理，整卷的难度系数 逐年加大。PPT5,新课标英语 高考试卷分析-听力,一、特点: 1 . 听力试题比较全面考查了考生的听力技能：（1）理解主旨和要义 （2）获取事实性的具体信息 （3）对所听内容作出简单推断（如对说话的背景，说话者之间的关系等做出简单的推断） （4）理解说话者的意图、观点和态度。 2. 语言材料的朗读速度英美人的正常语速稍慢，语音清晰，没有干扰音。各试题的干扰项设计巧妙灵活。PPT6 3. 听力内容口语化特征明显。PPT7,新课标英语 高考试卷分析-听力,二、历年听力话题：接近考生的生活,新课标英语 高考试卷分析-听力,三、发展趋势: 从考查考生的
3、能力来看，逐年侧重对信息的重新加工，在20道题中，有70%道题需要考生进行推理、计算、归纳、排除等手段来提取有效信息，直接提取信息的题目越来越少，对于较长对话的处理，更注重对信息的关键句、关键词的把握。 PPT8,四、得分情况：PPT9,五、备考建议： （1）有意识地加强考生的听力词汇的输入； （2）加强话题的训练； （3）加强相关的解题技巧的培养。,新课标英语 高考试卷分析-单项选择,一、特点 注重基础，突出语境，题干长度适中，没有刻意追求语言结构的繁杂，而是注重基础，突出语境，强调考查考生在语法、词汇、习惯用语等各方面的综合运用能力，突出语言的交际功能。 25. Someone wants
4、 you on the phone.（2011） _ nobody knows I am here. A. Although B. And C. But D. So 考查的只是一个连词but的用法，但考生必须要在语境中体会这种逻辑上的转折关系。,二、考点分布： 考点分布较广，覆盖面较广，尤其加大了动词、交际用语的 考查力度。PPT10,新课标英语 高考试卷分析-单项选择,三、得分情况：,新课标英语 高考试卷分析-单项选择,四、备考建议： （1）语法的投入时间普遍偏多，投入与产出不成正比。同时，也容易让部分基础较差的考生产生挫折感。 （2）应有所侧重，对动词时态、交际用语等常考的语法项目应该重点
5、关注,对一些常用词汇的一些特别的用法要引起重视。 34. William found it increasingly difficult to read, for his eyesight was beginning to _. A. disappear B. fall C. fail D. damage 30. The form cannot be signed by anyone _ yourself. A. rather than B. other than C. more than D. better than,新课标英语 高考试卷分析-完形填空,一、特点： 需要在掌握文章主旨大意的基
6、础上，正确理解句与句、段与段之间的内在联系，并从全文角度去分析、归纳和推理。完形填空题基本上都是要求考生在理解文章的基础上，通过词义辨析来完成的。PPT11,二、考点分布： 完形填空题的设空，仍以实词（即动词、名词等词类）为主。 PPT12,三 、历年完形填空得分情况。PPT13,新课标英语高考试卷分析-完形填空,四、建议： （1）立足语篇的整体理解，着重从上下文及词汇意义上做出选择，而不是从语法的角度进行选（几乎没有一个选项是可以直接从句子结构或语法的角度来得到答案的。）PPT14 （2）值得一提的是这种词义的辨析不是近义词辨析，在平时的学习中不要过多地进行近义词辨析，那样反倒会混淆学生的记
7、忆，使词汇的巩固变得更加艰难。 PPT15 （3）考生倾向于从词语搭配上进行完形，对文章内在的逻辑关系的把握能力是弱项。PPT16 （4）常用词的特殊惯用法对考生的影响非常大。PPT17,新课标英语高考试卷分析- 阅读理解,一、特点： 1.阅读理解充分体现了新课标和考纲要求：1）理解主旨和 要义。（2）理解文中的具体信息。（3）根据上下文推断 生词的词义。（4）对所读的内容做出简单推断。（5）理 解文章的基本结构。（6）理解作者的意图、观点和态度。 2.阅读选材地道，贴近生活实际，反映时代特点，体裁多 样，融知识性、教育性和趣味性为一体，可读性较强，跨 文化内涵丰富。 二、阅读选材地道，贴近生
8、活实际，反映时代特点，体裁多样，融知识性、教育性和趣味性为一体，跨文化内涵丰富。,三、阅读量与阅读速度 PPT18 四、历年阅读得分情况 PPT19,新课标英语高考试卷分析-阅读理解,四、备考建议: (1)词汇量的积累和良好的阅读习惯、科学的阅读策略和方法仍是我们急需解决的问题。 (2)文化背景的差异是阅读理解中的一个瓶颈。如:2011年的阅读理解题,它的梯度是倒挂的.其中的第一篇就是这样一个例子，也不知coin changer，quarter所指何物，造成理解上的障碍，可见文化背景在阅读理解中的重要性。加强文化图式的构建是培养阅读能力的一个重要方面。 PPT20,新课标英语高考试卷分析-阅读
9、理解,四、建议: （3）考生对于事实性的细节把握较好，但是判断推理题，尤其是对人物情感态度等题的把握不准，要有针对性地加强这方面的训练； link2011 （4）要注意选取形式多样，贴近学生的生活实际、反映时代特点、英美文化内涵丰富的阅读材料； （5）加大限时阅读的训练。相当多的考生无法在规定的时间内完成5篇阅读理解，往往占用其它题目的答题时间，实际上也就影响了全局。,新课标英语高考试卷分析-短文改错,一、特点： 内容较浅显，是常见的一种记叙文，难度不大。10处错误都是围绕着学生平时书面表达中容易出现的错误，如：时态、冠词、名词单复数等。侧重考查学生的语法知识的运用能力和“重点检测考生对书面语
10、篇的校验能力”，考生需要从词语、句法、语篇结构和行文逻辑等方面进行纠错. 二、考查要点 PPT21 三、历年得分情况 PPT22,新课标英语高考试卷分析-短文改错,四、备考建议 短文改错是历年全卷得分最低的专项，其实从短文改错的内容及语法知识的考查来看，难度并不大, 对知识能力的要求并不比单项选择高，但是由于它浓缩了考生在语言运用中常犯的典型错误，并要求考生站在“纠错”的角度对短文进行校验，所以基础相对薄弱的学生往往具有惧怕的心里。建议: （1）客观看待这种题目，不要有惧怕或放弃的心里。短文改错得分低，不仅是题目难度的问题，其中还与备考的策略密切相关。 （2）了解改错题的特点及思路，寻找其中的
11、规律，进行针对性的训练。（学生命题）,新课标英语高考试卷分析-书面表达,一、特点：,新课标英语高考试卷分析-书面表达,二、历年书面表达得分情况,新课标英语高考试卷分析-书面表达,三 、存在的问题及建议 从以上得分的情况来看, 大部分考生书面表达方面的能力仍处于刚初始阶段。他们的主要问题并不在于如何谋篇布局,如何使用精彩的句子,行文如何的流畅，逻辑如何的严密这些虽然是书面表达应该而且必须要追求的东西，但对于这些考生来说，最需要解决的是如何用准最简单的句子，清楚地表述所要求的要点。 建议： （1）考生在书面表达表达上有一定的自主性，对于所列的提纲要点，可以灵活表述，不限于要点的书面含义。建议加强基
12、本写作词汇的积累和基本句型的训练，让基础较弱的学生能用准基本句型。PPT23,新课标英语高考试卷分析-书面表达,（2）相当多的考生习惯于把题目的中文要点直接转化为英语，但由于中文的句式和英语之间的差异，直接转化的后果就是句子结构混乱，因此帮助他们简化中文的表达方式，增强写作其写作的信心。ppt24 （3）由于书信的格式已经延续了很多年，适当掌握书信的格式及开头结尾常用的语句是很必要的。要注意语气的把握，语言选择上多使用正式文体的写作语言。,备考策略,1、从考生的实际出发，大胆创新，优化复习课堂结构； 2、给每个学生一个合理的定位，找准位置，寻求突破； 3、科学检测，找出可以解决的主要问题； 4、科学分配教师资源的，合理分解高中三年学习任务； 5、学习语言，词汇量是最需解决的问题。,