1、4月26日辍学就在高考前 黄女士的儿子小立眼看着再有一个多月就要参加高考了,不过前几天,她去学校打听儿子情况的时候,老师却告诉她,小立已经好几天没来上课了。这话把黄女士吓了一跳,她赶紧跑回家,问儿子究竟怎么回事,儿子说他不想继续学了,也不想参加高考。他已经找好了一个电脑班,正准备跟家里要钱去上。 主持人:大家好这里是心理访谈演播室,我是张小琴,今天我们请到的心理学专家是李子勋老师,李老师你好。 李子勋:你好。 主持人:小立不想再上学,你跟他爸爸是什么态度? 黄女士:我们就是坚持让他把高中上完,坚持参加高考,自己尽最大的努力去做,只要你尽力了,就能够,没有说你要太高的要求。 小 立:但是如果我要
2、是不爱学的话,就不会认真的雪,所以我是不爱雪那种。 黄女士:我认为他自己的思想有问题,他就是以为他不学也有别的出路,我认为最起码你得把高中上完,他也准备参加高考,说我不上了,他自己请了长假,不过在家里他一点也不学,我们也不同意他请长假,然后他自己还是请了长假。 主持人:妈妈好像还一直觉得他高考也能行? 黄女士:我认为他不是说的尽百分之百的努力,80%他都能考三四百分,他只要学了,然后他不学,不知道他这思想有什么问题,他的想法。 主持人:小立你自己觉得,如果从现在开始你根本就不学去参加高考,是不是也能拿一个什么还能够得逞及? 小 立:不是。我觉得就是自己一直在变化。 主持人:你的变化是怎么样的过
3、程? 小 立:从好到坏吧。 主持人:什么好坏? 小 立:从成绩很好,一直到成绩堕落下来,我能够接受这个幅度这个过程,而就是父母一直他没有就是说去接受这个过程,他们我在他们心目中还是以前那个我。 小立说他从小学到初中学习一直不错,后来在外地上高中,因为听不懂老师的口音,成绩受到一些影响,到高二以后,他有了明显进步,成绩从班级40多名提升到20名,只要继续努力,考大学应该还有希望,但就是因为母亲一个没有兑现的承诺,让他失去了学习的兴趣。 小 立:能够说我那一段学习确实是因为就是母亲跟我承诺,说要给我买电脑,我确实因为有这个劲,然后去真的也用心了去学一下。 主持人:成绩一下子上去了? 小 立:成绩的
4、确上来了,上来我去领结果的时候,母亲就说了,我就是在骗你,但是我也是为了你学习啊,就说这些,我觉得就算是让我提升成绩,确实是件好事,但是我觉得让我提升成绩的方法有很多,不一定利用这种途径。 李子勋:如果你妈妈在高二的时候的确给你买了电脑,是不是现在就不一样,还是那个时候你依然是不学习开始玩电脑了,会是哪种结果? 小 立:我觉得应该能学下去。 李子勋:应该能够参考高考? 小 立:应该能够参加高考,毕竟母亲给我的承诺达到了。 李子勋:你们会继续努力? 小 立:嗯。 主持人:我们是不是能够把你今天不参加高考对父母的报复? 小 立:这个倒不是,因为那时候给了一点信心,我还会坚持下去。 主持人:给了什么
5、信心? 小 立:比如说电脑搬回家了,我那种喜悦的心情能够让我坚持继续学一段时间。 黄女士:我认为不是这样的,我那时候确实答应他了,00:18:53,我说以后肯定给你买,你高三就得回家上去了,户口没有在这边,回家上去我说就给你买,后来上了高三这阵儿,又给他买了,我还是答应给他买了。 李子勋:买了已经? 黄女士:已经给他买了,买了以后他刚开始那几天还行,后来现在他坚持就是,我现在最担心的是第一就是身体,原先不到120斤,现在瘦的100零几斤了,整天扒着电脑上,完了后半夜也是在整整电脑,整整游戏。 主持人:妈妈这些解释能说服你吗? 小 立:不能,我认为家里面父母每件事情都是有理由的。 主持人:他们讲
6、借口? 小 立:而且每件事情从父母的嘴里说出来,都是十分充足的理由。 主持人:好像没有办法反驳是吧? 小 立:我从来不反驳。 主持人:当时他们说这个电脑我们等到回到什么什么地方去再买的时候,你是怎么样的表现,你有没有争辩? 小 立:那个我已经不相信了,因为我妈已经说了,她说没有一个准确的时间,就是说我说好好我也学习,以后再学。 李子勋:但后来妈妈又怎么给你买了,你做了什么妈妈给你买了? 小 立:后来是因为回来上了,上了高三了。 主持人:妈妈这时候不是兑现承诺了吗? 小 立:那时候她没有说啊,高二的时候,她说那时候她说不给我买,我说为什么,她说,我就是在骗你,我就是不会给你买。 主持人:妈妈会说
7、我就是骗你? 黄女士:这话没说。 小 立:那就算了。 主持人:他又不争辩,你认为对的你也不争辩啊? 小立:从小到大吧,家里面说的话都是对的,这种概念就是说在我心里打的很深,因为家里面一共就三口,爸爸是跟妈妈一起的,然后我是独立的,如果他们都认为对了,就算我再怎么认为也没有意思。 小立说因为母亲没有兑现承诺,所以他就对学习失去了信心。他把对母亲的不满都憋在心里,因为一直以来他对父母都是敢怒不敢言,表面上看全家在一起时一团和气,其实感觉并不亲密,这些事情和小立现在辍学的决定是否有关系呢,在现场,专家让母子二人用打分的形式,评价了小立成长过程中,彼此关系的变化。 主持人:两个都是下降的啊,但是从小立
8、这边看好像很早就下降了,你一开始小时候评价也不高。 李子勋:我们来看妈妈的。 主持人:妈妈是从14岁开始。 李子勋:在14岁以前妈妈认为跟孩子是非常沟通的是吧。 黄女士:对,他不用管。 主持人:不用管这差距还挺大的,妈妈从14岁直线下降以后,到现在出现了两个陡然下降,基本上下降了。 黄女士:现在他就不听我们的建议吧,不听。 李子勋:你知道妈妈能够理解吗,为什么儿子没有打那么高? 黄女士:不理解。我认为可能是我哪块做错了,我也不知道,我也想请专家指点吧。 主持人:小立你说一下,为什么妈妈前面这么高,你在前面起点就不高,而且后面好像很早就开始下降了? 小立:因为父母就是只是拿学习来评价我。 主持人
9、你觉得他们这个线画的高是学习好的时候? 小立:正好是学习我的成绩线。 主持人:这个线跟你的成绩线是吻合的? 小立:对。其实初中的时候我就对学习不是很感兴趣,但是因为那时候还小,都得听父母的嘛。 李子勋:从什么时候开始不听了? 小立:被逼无奈就一直在学,然后上了高中,因为我是离开家里了,住在学校,所以我觉得稍微就是。 主持人:自由一点了? 小立:自由一点了,所以学习成绩下来了,下来了时间长了就是说落的越来越多,对学习就没有兴趣了。 主持人:难道你的自由就是不学习的自由吗? 小立:我觉得家里面对我就除了学习没有别的。就是说你必须学习,然后没有别的可谈,你如果不学习的话,咱们就没有任何东西可谈,所
10、以我认为就这样。 李子勋:就说妈妈当初认为在14岁以前,对吧,跟孩子的交流是毫无问题的,没有障碍,而且关系也是非常好的,但是我们看看小礼的评价是偏低的,那么这里面低很多,说明什么呢?妈妈?黄女士? 黄女士:沟通少。 李子勋:说明就说,说达成的沟通就通过你跟孩子牺牲他的观点来达成的。 主持人:是妈妈满意孩子不满意。 李子勋:是孩子闭嘴,就是他不狡辩,刚才小立是说我不争辩,再一个家庭里面交流总是通过一方来达成,总是一个单向来交流,总是爸爸妈妈对孩子所谓的发出信息,孩子只是接受信息,但是孩子返过来的信息,爸爸妈妈视而不见,完全无法达成交流,这个交流实际上是一个未交流,这种交流是应该是一个低水平的交流
11、理解吗。 主持人:妈妈可以这样说吗,14岁之前没有给他表达的空间? 黄女士:他也不太愿意说吧。 主持人:他不愿意说是一个结果还是一个原因? 黄女士:就是说反正就是他挺听话。 小立:反正我说的对不对,都不对,他们说的对不对,都是对。 主持人:我说的对不对都是错? 小立:对。 李子勋:孩子只能说是,只能同意,而没有任何权利去反对,对不对,那么他挤占了大量的东西在哪去了呢,他交流的语言那呢,就堆积在他的内心,就是慢慢的他的一种反叛或者是不满,或者是否定父母的观点的这样的力量,从小他因为没有真正达成教程就没有释放,所以他的关系是未关系,妈妈会觉得很甜蜜,孩子很听话,孩子学习很好,他以为是一个关系好,但
12、是在我们看来这个关系是不牢靠的,是通过一方去服从一方来达成的。 主持人:那小立那个时候你是不是也有一些相反的意见还是完全没有,真的就觉得父母说的都对? 小立:那个时候没有这个能力,就说你说了也改变不了事实。 主持人:其实你心里面的不满意,或者是想反对的意见还是有, 李子勋:特别是10岁到14岁这段时间? 小立:那段时间小嘛,小孩儿当然都喜欢玩,在我的家庭里我是不可以像平时同龄人那么玩的。 主持人:你想玩的愿望是怎么了,是藏起来了,还是压抑了,还是表达过? 小立:没有太表达吧。 李子勋:他应该是比如说他想要什么东西,但是妈妈非得说买这个更好,比如说他想要一个什么,哪怕小时候有个玩具,比如说孩子非
13、要一个枪的玩具,但妈妈说这不行,小孩子玩枪会玩的很坏,会给他买了一个洋娃娃,这都是代表没有达成交流,而不是交流。 主持人:有这种情况吗? 小立:一般就是如果我想出去玩,家里面说你学完习才可以玩,学不完习才不可以玩,我就会去学习,写作业,写完作业了,家里面或者给你放出去,让你玩一会儿,我觉得这种生活特别拘束吧,小时候是没有办法去,因为小嘛,家里面说的都对。 李子勋:因为他只学习了要么就同意,要么就闭嘴,因为从小立来看,小时候,或者他青春期青春前期都是这样,要么他同意,要么就是闭嘴,他不同意的意见他是无法达成交流的。 从小立想的话,到了青春期以后,他这个时候他的内心主导力量是对抗,是说不,说不的意
14、愿大过了一切,在这样的现象里面,其实小立会忽视他的利益,他的主要的导向是跟爸爸妈妈较劲,而不是什么时候对他好了,这个时候小立对他。 主持人:把较劲当成第一任务,而不是把自己的发展当成第一任务,小立你是不是能理解这一点,现在体是不是把较劲当成第一任务? 李子勋:当然不是你有意的,无意识这样干了,就觉得爸爸妈妈说什么都不行,我都不听了。 小立:差不多吧 通过心理学专家的分析我们得知,小立其实和父母之间一直没有建立良好的互动关系,在青春期以前,他用压抑自己的方法换取了父母的欢心,但父母并没察觉到他的感受,反而以为他们之间关系很好。而到了青春期后,小立积压多年的情绪也一直没有爆发,但是在高考邻近的时候
15、父母的态度却激发了他的反抗心理,所以如果父母不能改变以前的交流方式,小立是无法回心转意的,为了帮助小立母子消除沟通障碍,在现场,专家让他们就高考的问题,再进行一次讨论。 黄女士:你看你现在高考也报完名了,你这一块怎么办呢。 小立:高考我觉得。 黄女士:也得要参加高考。 小立:高考只是一个过渡,就算以我这种成绩来说,高考只是一个拿到毕业证,然后就是没有了。 黄女士:你这十几年的学不都白上了吗? 小立:成绩在那摆着呢 黄女士:你上专科啊。 李子勋:平等的交流不谈过去发生什么,妈妈的意思是不是说,如果小立去参加高考,证明小立的的确确是一个可造之才,哪怕他考零分,我可以不看这个成绩,对吧,可以不管他
16、考多少,但是这个行为就证明,也就是以这个成绩作为前提,我们资助你未来的生活,不然的话你都是半途而废,马上有两个月你都不坚持,我怎么知道你未来读一个职高或者读一个职大,你会最后你放弃呢,妈妈这个钱不就白花了吗,要这种方式。 黄女士:我就是这个意思。 小立:我说我是同意去考大学的。 主持人:很好。 小立:我一直都在同意。 黄女士:他是同意了,你也有点行动吧。 主持人:妈妈提更高要求了。 李子勋:这个妈妈就错了,现在我们要达成新的交流方式,如果孩子同意他努力去高考,至于他学什么,他怎么学,就不是你的权利了,就得有孩子,因为孩子19岁了,他应该有他的抉择权。 主持人:我们假设如果这两个月,妈妈根本就不
17、在家,就你一个人,两个月马上高考就开始了,这两个月你怎么度过? 小立:一半学习,一半玩。 主持人:如果父母不管你,你是一半学习一半玩,如果父母天天顶着你你会怎么办? 小立:光玩不学。 李子勋:妈妈听见了吗,其实你那么执著,孩子也那么执著,你拼命的咬住一个什么不放,孩子咬住一个东西不放,理解吗,你现在的行为就在教导你儿子,坚持他所谓被你认为是错误的方向,但是你在坚持,他也在坚持,你们两个就是相似的,如果你不松下来改变,你儿子又怎么会学习还可以变化呢。 黄女士:就说的,嘴上别给孩子的一些压力。 主持人:那是怎么施加呢的影响呢? 黄女士:就是默默的,让他自己去做。 李子勋:你就是闭嘴,你不要说,你可
18、以有表情,你甚至可以悄悄流泪,让儿子感觉到,但是不批评他,孩子为什么跟你对抗,不以为着孩子不爱你们,是孩子长期的压抑在这样的环境里面,他现在正处在另外的一个状态,就是说不的时候,这个时候爸爸妈妈必须通过闭嘴的方式,来通过情感方面的影响让孩子慢慢又回到一个平和状态。 主持人:小立如果父母把成长的权利完全交给你自己,你会有一个很好的规划,有一个很好的人生道路吗 小立:我想我有。 主持人:很坚定的吗? 李子勋:好。 小立:我觉得有一个自在的空间。 主持人:其实我们做父母的愿望都是好的,就是希望孩子很快的成长,希望他不要走歪路,但是我们再去拽他,也不如把一种他自己内心的一种力量给他空间让他自己去长,-,那希望小立能够真的当父母给你空间的时候,你真的能够自己把你成长的力量焕发出来,毕竟未来的人生道路还是自己去负责任的,好的谢谢你们到这里来讲自己的事情,也谢谢李老师的指导,观众朋友感谢您收看我们的节目,再见。