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1、第九课 唯物辩证法的实质和核心 第一框 矛盾是事物发展的 源泉和动力,富源六中 方丽芝,吾盾之坚，物莫能陷也。吾矛之利，於物无不陷也。以子之矛，陷子之盾，何如？,逻辑矛盾,“自相矛盾” 的喻意：,相关链接,叙述或回答问题时出现首尾不一、相互打架的现象，是一种逻辑矛盾，和唯物辩证法研究的辩证矛盾不同。,什么是哲学上讲的 “矛盾”？,美国有一个自然保护区，原来有许多鹿群和狼群。人们为了保护鹿群，把狼全打死了。鹿群在尽享太平的十年里，由4千头猛增到4.2万头。但舒服的生活使它们运动量减少，体质下降，尔后大量死亡，剩下不足4千头。最后只得请回“狼医生”，狼又捕食鹿了，鹿群又恢复了生机。,1、狼与鹿之间
2、有关系吗？这种关系有什么特点？,2、为什么狼存在的时候，鹿的数量始终无法增加？ 3、为什么狼被捕杀了，鹿的数量还会减少？,合作探究,有,狼要扑食鹿,相互排斥、相互对立的（对立）,狼和鹿又是相互依赖的（统一）,既对立又统一的关系,1.矛盾,（1）含义：,一、矛盾的同一性和斗争性,反映事物内部对立和统一关系的哲学范畴，简言之，矛盾就是对立统一。,注意：,1.不能把哲学上讲的辩证矛盾与逻辑矛盾混为一谈,2.“事物内部”是针对不同的范畴来说的。,如何理解 “事物内部”?,家庭教育,父母,子女,教育体系,“事物内部”是针对不同的范畴来说的。,足球比赛中的攻与守 学习过程中的苦与乐 自身存在的缺点与优点
3、社会生活中的美与丑、真与假、善与恶等 自然界中的排斥与吸引、遗传与变异、阴电与阳电、作用力与反作用力,列举生活中蕴涵矛盾的例子：,（一）矛盾,1.含义：,一、矛盾的同一性和斗争性,反映事物内部对立和统一关系的哲学范畴，简言之，矛盾就是对立统一。,2.矛盾的 基本属性,斗争性（对立）,(1)矛盾的同一性：,是矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势。,两方面表现,矛盾双方相互依赖，一方的存在以另一方的存在为前提，双方共处于一个统一体中;,矛盾双方相互贯通，即相互渗透、相互包含，在一定条件下可以相互转化。,矛盾双方相互依赖，一方的存在以另一方的存在为前提，双方共处于一个统一体中;,(1)矛盾的同一性
4、：,没有黑，就无所谓白； 没有丑，也无所谓美; 没有纪律,就没有自由; 没有正确,就没有错误 没有先进,就没有落后; 没有战争,就没有和平,材料一 老子说：“祸兮福之所倚，福兮祸之所伏。” 材料二 塞翁失马，焉知非福,矛盾双方相互贯通，即相互渗透、相互包含，在一定条件下可以相互转化。,材料三 酿酒窖泥奇臭，酿出的名酒特香，香鲸的粪便恶臭，燃烧后却香味浓郁。,三则材料共同体现了什么哲理？,（2）矛盾的斗争性矛盾双方相互排斥、相互对立的属性。它体现着矛盾双方相互分离的倾向和趋势。,生物体的新陈代谢 生物体在新陈代谢过程中，同化作用贮存能量，异化作用释放能量，它们是两种相反的作用，是相互排斥的。,资
5、本主义社会 在资本主义社会里，资产阶级是统治者、剥削者，而无产阶级是被统治者、被剥削者，两者地位和利益是相互对立的。,哲学所讲的“斗争性”,凡是矛盾，必有斗争，否则，就不成其为对立面，就不成其为矛盾了(斗争性是绝对的,无条件的）,注意：,生活中所说的“斗争”,包括一切差异和对立（共性）,仅仅是矛盾斗争性的一种具体形式（个性）,（2）矛盾的斗争性矛盾双方相互排斥、相互对立的属性。它体现着矛盾双方相互分离的倾向和趋势。,A矛盾双方相互依赖，一方以另 一方的存在为前提，双方共处于 一个统一体中。,B矛盾双方相互贯通，在一定条 件下可以相互转化。,同一性,指矛盾双方相互排斥、相互对立 的属性。它体现着
6、矛盾双方相互 分离的倾向和趋势。（排斥、区 别、差异、不同等）,斗争性,(统一),（对立）,矛盾,矛盾就是反映事物内部对立和统一关系的哲学范畴。,矛盾的对立统一原理,原理内容：矛盾即对立统一。对立指矛盾双方相互排斥、相互对立的属性；统一指矛盾双方相互吸引、相互联结的属性，矛盾双方相互依赖，并在一定条件下相互转化。 方法论：我们必须用一分为二的观点、全面的观点看问题。,猫和老鼠是一对“老冤家”，它们能在竞争中共同生存下来，是因为在同对方的斗争中不断完善自己：老鼠会“装死”，猫会“假眠”；老鼠昼伏夜出，猫的眼睛可以随光线的明暗而改变瞳孔的大小，夜间仍可看见东西；老鼠的听觉极为灵敏，稍有动静就藏得无
7、影无踪，猫则在脚下生成肉垫，走起路来无声无息。,问题探究： 猫和老鼠是怎样共同生存下来的？,含义不同 矛盾的同一性是相对的，斗争性是绝对的,矛盾双方既对立又统一，由此推动事物的运动、变化和发展。,同一以差别和对立为前提。,斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约。,（3） 矛盾同一性与斗争性的关系：,区别：,联系：,结论：矛盾是事物发展的源泉和动力。,一、矛盾的同一性和斗争性,（3）同一性和斗争性的关系,思考：“和实生物，同则不继”不同的事物结合才能生成万物，否则就不能存在和发展。,思考：生活中和自己联系最多、关系最密切的亲人和朋友，往往也是同自己发生矛盾最多的人。,同一性离不开斗争性，同一以差
8、别和对立为前提。,斗争性离不开同一性，斗争性寓于同一性之中。,下列选项蕴涵以矛盾的同一性的是（ ） 万物负阴而抱阳，冲气以为和 世异则事异，事异则备变 投之亡地然后存，陷之死地然后生 物或损之而益，或益之面损 A. B. C. D. ,C,2014浙江卷 古语云：善不积不足以成名，恶不积不足以灭身。这句话蕴含的道理有( ) 善与恶相互对立 善与恶在一定条件下相互转化 成名、灭身各有相应的量变前提 善、恶的积累必导致相应的质变 A B C D,C,时时有矛盾（时间）,事事有矛盾（空间）,（1）即,1、矛盾的普遍性,二、矛盾的普遍性和特殊性,承认矛盾的普遍性是坚持唯物辩证法的前提。,同一瞬间既在这
9、儿又不在这儿等,吸引与排斥、正电与负电等,化合与分解、氧化与还原等,同化与异化、遗传与变异等,基本矛盾、阶级矛盾、民主与集中,意见分歧、正确与错误、知与不知,事物的运动形式都存在着矛盾；矛盾存在于一切事物之中；矛盾无处不在。,事事有矛盾,时时有矛盾,第二，人们尚未认识，还不能对其矛盾作出科学解析的事物，并不等于矛盾不存在。,（2）理解矛盾普遍性要注意几点：,第三，人们不易觉察的矛盾，不等于矛盾不存在。,第一，不能把“普遍性”理解为每一事物同周围其他各种事物之间都有矛盾。（只有在一定条件下它们共处于一个统一体中，才构成矛盾关系）,1、矛盾的普遍性,陶渊明的桃花源记 描述了一个与世隔绝、风景秀丽的
10、和谐的没有任何矛盾的理想世界。从哲学角度看，这个世外桃源是否真的没有“矛盾”？,矛盾普遍性原理的方法论要求:要承认矛盾、分析矛盾，勇于揭露矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾。,矛盾的普遍性原理,【原理内容】矛盾具有普遍性，即事事有矛盾,时时有矛盾。 【方法论】 （1）对任何事物，我们都要承认矛盾，分析矛盾，勇于揭露矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾。 （2）坚持用一分为二、全面的观点看问题。,两个妻子 传说过去有户卖油的，妻子勤俭持家，丈夫每天卖油前，她都要先从油桶里舀出一勺贮存起来。过年时丈夫正愁无钱办年货，妻子从地窖里端出一坛油来，丈夫大喜。 这家邻居是卖皇历的，他的妻子也效仿此法。每天丈夫外
11、出时，她都悄悄留下一些皇历，年关难过时，妻子拿出一大叠过时的皇历，丈夫无可奈何，哭笑不得。 思考：上则故事说明什么哲学道理？,A、不同事物有不同的矛盾,B、同一事物在发展的不同过程和不同阶段有不同的矛盾,C、同一事物中的不同矛盾，同一矛盾的两个不同方面也各有特殊性,（2）矛盾特殊性的表现：,2、矛盾的特殊性,（1）含义：,即矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。,各有解释,一学生提出：“打人与被打有何不同”，请教老师。 历史老师：打人是侵略者，被打是受害者。 英语老师：打人是主动式，被打是被动式。 物理老师：打人是施力，被打是受力。 教导主任：各记大过一次。,A、不同事物具有不同的矛盾,上述事
12、例告诉我们不同的学科研究的矛盾不同， 每一个学科各有特点。,说说我自己,我们高中阶段与初中阶段相比，在性格、学识、修养、心理等方面有什么不同吗？,B、同一事物在发展的不同过程和阶段上有不同的矛盾。,C、同一事物中的不同矛盾，同一矛盾的两个不同方面也各有特殊性,矛盾的特殊性原理 【原理内容】矛盾具有特殊性，矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。即不同的事物有不同的矛盾。同一事物在发展的不同过程和不同阶段上有不同的矛盾。同一事物的不同矛盾，同一矛盾的两个不同方面各有其特殊性。 【方法论】坚持具体问题具体分析。,公孙龙,思考：公孙龙的论断有无合理性？从哲学角度看它错在什么地方？,“白马非马”,只看到
13、矛盾普遍性与特殊性的区别,否认了矛盾普遍性与特殊性的联系,思考：看课本P71漫画，水果和苹果、梨、香蕉是什么关系？,苹果：能吃的水分多的苹果树的果实 梨： 能吃的水分多的梨树的果实 香蕉：能吃的水分多的香蕉树的果实,水果：能吃的水分多的植物的果实,共性（普遍性）,个性（特殊性）,（1）二者相互联结 一方面：普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性.,共性：含果酸，糖类，多汁。,个性 离不开 共性,另一方面，特殊性也离不开普遍性,不包含普遍性的事物是没有的。,这又说明什么哲学道理？,个性共性,个性共性,个性共性,个性共性,这一事例说明了什么？,(2)一定条件下相互转化:
14、 矛盾普遍性与特殊性在不同场合是可以变化的,3、矛盾普遍性与特殊性是辩证统一的关系,（2）矛盾普遍性与特殊性相互联结,一方面：普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性,另一方面，特殊性也离不开普遍性。不包含普遍性的事物是没有的。,（1）区别：共性与个性、一般与个别,矛盾的普遍性和特殊性在一定条件下可以 相互转化。,矛盾普遍性和特殊性辨证关系原理 【原理内容】 矛盾的普通性和特殊性相互联结。一方面，普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性；另一方面，特殊性离不开普遍性。 矛盾的普通性和特殊性在一定条件下可以相互转化。 【方法论】坚持矛盾的普遍性
15、与特殊性，共性和个性的具体的历史的统一。,是关于事物矛盾问题的精髓，是马克思主义普遍原理同中国具体实际相结合的哲学基础。,3、矛盾普遍性和特殊性原理重要意义：,总结,一、矛盾是事物发展的源泉和动力,（1）矛盾含义,、矛盾的同一性和斗争性,矛盾的同一性,矛盾的斗争性,A、时时有矛盾（空间）,B、事事有矛盾（时间）,（1）矛盾的普遍性,、矛盾的特征：普遍性和特殊性,矛盾特殊性的表现：,（2）矛盾的特殊性,含义（原理）,（3）矛盾普遍性与特殊性是辩证统一的关系(共性与个性、一般与个别）,（）基本属性,方法论要求,方法论：具体问题具体分析,原理,区别与联系（原理）,方法论要求,（什么是矛盾）,1.中国
16、、巴西、俄罗斯、印度、南非因稳定而高速的经济增长被称为金砖国家，五国发展模式有所不同：中国号称“世界工厂”，巴西是重要的“原料基地”，俄罗斯是“能源大国”，印度是“世界办公室”，新加入的南非则是“非洲的资源库”。这一现象 A证明了矛盾双方各有其特点 B说明了个性寓于共性之中 C强调了主次矛盾各有其特点 D体现了共性和个性的统一,D,2014新课标全国卷 2.“先试点后推广”是我国推进改革的一个成功做法。一项改革特别是重大改革，先在局部试点探索，取得经验、达成共识后，再把试点的经验和做法推广开来，这样的改革比较稳当。“先试点后推广”的辩证法依据是( ) 矛盾的个性与共性在一定条件下能够相互转化
17、矛盾的共性寓于个性之中 矛盾的个性表现共性并优于共性 矛盾的个性在事物发展中起决定作用 A B C D,A,2014新课标全国卷3. 自2010年起，我国北方某研究所科学分析重度盐碱荒地的特性，利用脱硫石膏、化学改良剂改良盐碱荒地，在种植中选用耐盐品种，应用地膜覆盖、膜下滴灌、垄沟种植等技术，经过三年努力，盐碱荒地变成了良田，玉米亩产(1亩0.067公顷)达到689.7千克，创造了盐碱地改造的奇迹。盐碱荒地的成功改造表明( ) 人与自然之间的矛盾既是客观的又是主观的 人与自然之间的矛盾既有普遍性又有特殊性 人与自然之间的矛盾源于人对自然的认识 人与自然之间的矛盾的解决取决于人的实践 A B C
18、 D,C,4、（2014一诊）梅、兰、竹、菊是花中四君子。梁实秋说：“梅，剪雪裁冰，一身傲骨；兰，空谷幽香，孤芳自赏：竹，筛风弄月，潇洒一生：菊，凌霜自得，不趋炎热。合而观之，有一共同点，都是清华其外，淡泊其中，不做媚世之态。”这表明（ ） A.系统离不开要素 B.特殊性寓于普遍性之中 C.要素离不开系统 D.普遍性寓于特殊性之中,D,2014重庆卷 中国和俄罗斯是邻国，在历史上两国关系错综复杂，既有竞争也有合作。运用对立统一关系原理，说明如何看待中俄关系的发展。,矛盾双方既有斗争性又有同一性。中俄双方经济上互补，政治上合作，文化上交融，具有同一性；中俄双方作为主权独立的大国，有各自的国家利益
19、，具有斗争性。 同一性以斗争性为前提，斗争性寓于同一性之中。中俄两国政治、经济、文化上的合作以彼此的差异和对立为前提，没有差异和对立就没有合作；中俄两国在合作之中要维护各自的利益。 矛盾双方既对立又统一，由此推动事物的运动和发展。中俄之间既竞争又合作，共同推动了中俄关系发展。,2014天津卷 阅读材料，回答问题。 材料 人制造了机器人，机器人的使用又会对人的就业产生影响。一方面会使一些技术要求不高的岗位减少，另一方面会使研发、销售和服务等就业岗位增加，这种变化对劳动者素质提出了更高的要求。 结合材料，运用矛盾基本属性的知识说明机器人与人的关系。（12分）,斗争性和同一性是矛盾的两个基本属性。
20、矛盾的斗争性是指矛盾双方相互排斥、相互对立的属性。机器人与人存在对立的一面，机器人的使用会造成一些工作岗位的减少，致使一些人失业。 矛盾的同一性是指矛盾双方的相互依赖、相互贯通。机器人与人存在相互统一的一面，机器人是由人制造和使用的，机器人的使用创造了新的就业岗位，要求人提高自身素质，管好用好机器人。,（2013安徽文综）皖江城市带是安徽省经济改革试点地区,三年来，它承接产业转移示范区完成了“三年见成效”的主要目标任务，成为推动安徽崛起的重要增长极。已经初步显示了示范效应:示范区在承接生物、电子信息、节能环保等战略性新兴产业过程中，创新机制，大力发展循环经济，不断探索科学承接、绿色承接和创新承
21、接的新途径、新模式。到2012年底，示范区战略性新兴产业总产值占安徽省的比重近八成，已成为安徽经济发展的“领跑者”。 运用“矛盾的普遍性和特殊性辩证关系”原理，分析示范区承接战略性新兴产业转移做法的正确性。（12分）,矛盾的普遍性和特殊性相互联结。普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来；特殊性离不开普遍性。要做到矛盾的普遍性与特殊性、共性与个性的具体的历史的统一。 示范区通过探索承接战略性新兴产业转移的新途径、新模式，总结出具有普遍意义的经验，指导其他地区承接战略战略性新兴产业转移，不断提高我国经济发展水平。,2014海南卷 阅读材料，完成下列问题。 为了发展素质教育，我国一些中小学结合实
22、际开展“一校一品”活动：有的学校以本地区的“最美妈妈”“最美教师”的感人事迹带动校园文化建设，开展“美丽”德育活动，彰显美好品行文化；有的学校开展生活自理、学习自主、行为自律、身心自强的“四自”活动，培养学生自理能力和责任感；有的学校开展汉字书法教育，全校师生每天伴随着校园广播里悠悠的古筝声静心习字20分钟；有的学校开展“我是创造之星”活动，鼓励学生利用废旧材料设计创意作品 “一校一品”活动为学生的健康成长创造了良好的文化氛围，受到学生的普遍欢迎。 (2)运用矛盾特殊性原理阐明学校开展“一校一品”活动的合理性。（12分）,矛盾的特殊性是指矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点，它要求对具体问题作
23、具体分析。（4分） 具体分析学校的情况、学生成长的特点和社会发展的要求，是开展“一校一品”活动的前提。（4分） 各校根据具体条件，有针对性地开展各具特色的“一校一品”活动，为学生的个性发展搭建了平台。（4分）,(2012江苏高考)电影泰坦尼克号和歌剧罗密欧和朱丽叶因歌颂纯真的爱情而为世人所熟知，我国的爱情名著牡丹亭以舞剧的形式在纽约上演，也为美国 观众所欣赏。这些美丽动人的爱情故事都深深打动世界各地的人们。这说明 矛盾的普遍性寓于特殊性之中 在实践中产生的不同民族的文化具有共性 矛盾的斗争性寓于同一性之中 尊重文化多样性就是要承认文化的同一性 A B C D,A,1、下列选项中，反映矛盾同一性
24、道理的俗语是（ ） A.不见高山，不显平川 B.积劳成疾 C. 量体裁衣 D.因材施教,2、孙子兵法“投之亡地而后存，置之死地而后生”。这一观点表明（ ） A.矛盾双方是相互依赖、互为前提的 B.矛盾双方是相互排斥、相互对立的 C.矛盾双方在一定条件下是可以相互转化的 D.矛盾的斗争性寓于同一性之中,实时操练,A,C,2.“虚心使人进步，骄傲使人落后。”这说明（ ) A、任何事物都有矛盾 B、矛盾双方相互依存 C、矛盾双方可以相互转化 D、矛盾双方的转化是有条件的,D,A是正确的，符合矛盾是事物发展的动力观点 B是正确的，符合物质决定意识的原理 C是错误的，违背了事物是联系的普遍性原理 D是错误的，违背了矛盾普遍性和特殊性关系原理，共性存在于个性中,顾客批评某售货员服务态度不好，缺乏为人们服务的思想，该售货员则回答：“我是为人民服务，又不是为你服务”这个售货员的观点，从哲学上讲（ ）,D,谢 谢！,