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1、,人教版四年级语文上册：,12、小木偶的故事,做做小演员,请同学们根据老师说的词语来表演人的表情，看谁表演得最像！,兴高采烈,得意洋洋,开怀大笑,垂头丧气,火冒三丈,愁眉苦脸,大吃一惊,想一想： 课文主要讲了一个什么故事？ 请同学们自由读课文，要求做到正确、流利 ，边读边思考问题。,填空： 课文先写了老木匠做了一个 ( )，并 在它的脸上添上了（ ）的表情。老木匠以为从此小木偶就会永远（ ）；接着写了小木偶在生活中遇到了一系列（ ），最后在（ ）的帮助下，有了（ ）。,笑是很重要的。不过，要是只会笑，那可是远远不够的。,从哪里看出“只会笑是远远不够的”？,老木匠拿起他的神奇雕刻刀，在小木偶的
2、脸上添了一个笑嘻嘻的表情。,穿警服的熊看看小红狐，小红狐满脸的 愤怒；再看看小木偶，小木偶一副笑嘻嘻 的表情。,“脑袋疼。”小木偶抬起头，笑嘻嘻地回答。,“脑袋很疼。”小木偶还是一副笑嘻嘻的表情。,小木偶委屈极了！可是有什么办法呢？老木匠只给了他一种表情，那就是笑。,因为我们的生活不仅有快乐的日子，还有（ ）的日子，所以只会笑，那可是远远不够的。,伤心,老木匠说得没错，笑是很重要的。不过，要是只会笑，那可是远远不够的。,堂上练习,请在括号里给小木偶填上体现他真实的表情的词语： “那是我的，我的，我的！”小木偶（ ）地叫。 “脑袋疼。”小木偶抬起头，（ ）地回答。 “脑袋很疼。”小木偶是一副（ ）的表情。,讨论： 小木偶有了这些表情后，说这些话时结果又会是怎样呢？,推荐你阅读,我不是一段普通的木头,最棒的还是我自己,布置作业：,那可爱的小木偶，在小女巫的帮助下，拥有了人类所有的表情，他以后的生活将会是怎样的呢？请同学们续编这个故事并把它写下来。,设计者：广州市萝岗区永岗小学 罗远林,