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1、第 1 页 20XX 年初三历史教师工作计划范文 800 字1 特征码 VXzfMLnVqMVmAjsUXAhy 一、指导思想： 认真贯彻党的教育方针和基础教育改革与发展的决定，坚 持以德育为首，教学为中心。努力探索实践，彻底改变教育观 念，加强课堂教学及强化教学质量，以培养学生的主动学习精 神和自主学习的实践能力为目标。教学要面向全体与个体的发 展，力求大面积提高，提高课堂教学效率与质量。 。 二、教学目的、要求、任务： 初中历史，要引导学生通过历史学习，了解重要的历史事 件、历史人物、历史现象及历史发展的基本线索，理解重要的 历史概念，认识人类不同历史时期的主要特征及发展趋势。 初中历史，
2、指导学生初步学会按时间顺序观察历史的发展 和变化，引导学生学会收集、整理和运用相关的历史学习材料， 启发学生对历史事物进行想象、联想和初步的分析、综合、比 较、概括等认知活动，对有关的历史问题进行简要的评述，培 第 2 页 养学生的历史思维能力，增强学生自主学习的能力，注重培养 学生的创新意识，以及与他人合作和参与社会实践活动的能力。 初中历史，要向学生进行社会发展规律的教育，使学生初 步形成正确的历史意识，要进行爱国主义教育、社会主义教育、 国情教育、革命传统教育和民族团结教育，使学生继承和发扬 中华民族的优秀文化传统，树立民族的自尊心、自信心，具有 为祖国社会主义建设而奋斗的历史责任感，为
3、树立正确的价值 观和人生观打下良好的基础。 三、教学主要内容： 本学期学习中国历史九年级下册，主要是世界史，共 23 课。 八个单元，4 节活动课。主要内容是人类文明的开端，亚洲和 欧洲的封建社会，古代文明的传播与发展，步入近代，殖民扩 张与殖民地人民的抗争，无产阶级的斗争与资产阶级统治的加 强，垄断资本主义时代的世界，璀璨的近代文化。 四、教学重点、难点 本册主要重点是氏族社会的产生及其特点和作用，金字塔 的建造和汉谟拉比法典，伯利克里统治时期雅典奴隶制的高度 发展，日本大化改新的基本内容及作用，西欧封建等级制度的 特点与罗马教廷的地位，亚历山大大帝东征，阿拉伯数字的由 来，埃及的象形文字和
4、佛教的产生， 荷马史诗 天方夜谭 ， 文艺复兴的本质和代表人物，英国资产阶级革命原因，美国独 第 3 页 立战争的起因和过程， 人权宣言的颁，瓦特与蒸汽机， “三 角贸易” ，马克思主义的诞生，林肯，俄国 1861 年改革和日本 明治维新，对第二次工业革命推动社会的进步的理解，萨拉热 窝事件、凡尔登战役和一战影响。 难点有人类是怎样由古猿进化而来的?古代文明为何产生在 大河流域，认识伯利克里统治时期雅典奴隶主的民主政治，为 什么大化改新是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志，西欧 城市的重新兴起的意义，如何辩证认识罗马帝国扩张的影响， 世界各地区各民族和平交往的历史意义，基督教的产生和性质， 世
5、界古代东西方建筑的重要特点，首先在意大利兴起的先决条 件及实质，英国资产阶级的曲折性和不彻底性，美利坚民族的 形成，对雅各宾派和拿破仑，工业革命，奴隶“三角贸易” ，巴 黎公社失败的原因，美国南北战争的原因，日本明治维新，电 力的发明和广泛应用，如何评价第一次世界大战等。 五、学生现状分析： 从上学期的学生学习状况来看，九年级的学生，优生少， 中等生和差生多，学生一遇到疑难问题解决不了。一班和二班 的学生，优生、中等生、差生比例差不多。综合来看，大多数 学生学习积极性很高，上课发言积极，基础知识掌握比较好， 就是个别学生手懒，不愿写，针对上面情况，本学期采取提优 补差措施，提高优秀率是当前最主
6、要的，使学生的成绩快速提 高。 第 4 页 六、提高教学质量措施： 1、先是要高质量的备好课，在备课中真正做到备教材、备 学生、备教法、备学法。课堂教学要面向全体学生，尊重学生 平等受教育的权利，坚持因材施教，分类指导努力开发每个学 生的特长和潜能， ，要坚持基础性和科学性原则，准确传授基础 知识，切实加强基本技能训练。 2、课堂教学是教学工作的中心，只有切实有效地提高课堂 教学的质量和效益，才能大面积的提高教学质量。课堂教学坚 持以培养学生能力为重点，优化课堂教学，以提高课堂效率， 改进教学模式和方法，遵循学生身心发展规律，以培养学生自 主学习能力和积极参与意识，加强学习方法的指导，使学生在
7、 主动的探索中获得知识，提高自主学习能力。 3、课堂教学坚持整体性原则，教学过程中始终把知识与能 力、过程与方法、情感态度与价值的全面整合，使学生全面发 展，从实际出发，积极探索和实践。寻求有自己特色的教学模 式。 4、教学语言规范，精神振奋，按时上下课，关心学生，注 重学生的学习方法指导，使学生学会学习，乐意学习。使学生 逐步掌握历史和认识历史的一些基本技能和方法，例如：计算 历 第 5 页 历史年代，阅读历史教课书及有关的历史读物;识别和运用与教 学有关的历史地图、图片、图表;搜集和整理与历史学习相关的 材料;叙述重要的历史事实;解释重要的历史概念，分析和评论 重要的历史问题等。 5、教学
8、中考虑到学生的年龄特点和心里特征，从学生的认 识水平出发，调动和激发学生的学习兴趣和热情，鼓励学生积 极参与教学活动，同时，对教学内容和教学活动从有利于学生 学习的角度出发，启发学生对历史的理解，避免死记硬背，减 轻学生的负担。 6、有效的作业，是学生复习巩固所学知识，教师发现教学 问题的有效途径之一。做到及时批改和反馈。查缺补漏。 七、 辅导： 辅导以学习上的优生和暂时的后进生为主，即要重视培养 学生的创新精神和各能力，重视知识的查缺补漏和学法上的指 导，又要重视对学生进行学习目的的教育及学习兴趣的激发， 学习意志、习惯和方法等非智力因素的培养。 在辅导中贯彻因材施教的原则，对那些学有余力的
9、优秀学 生，帮助他们发展特点，创造性地进行学习，培养其创新能力。 第 6 页 对学习有困难的学生，在多方面关心爱护他们，帮助他们掌握 历史基础知识的学习，使他们增强学习的信心，全面提高教学 质量。 八、教研课题及方案： 本学期以新课改为中心，提高课堂效率，改进教学模式， 教学方法，全面提高教学成绩为目的。继续用上学期的教研课 题是：培养学生的自主探究能力。 在工作实践中要紧紧围绕这一课题，潜心研究，大胆实践， 不断的总结经验教训。在教学中以问题为载体，创设一种类似 科学研究的情境和途径，让学生通过自己收集、分析和处理信 息来实践感受和体验知识的生产过程，进而培养学生的分析问 题和解决问题的能力和创造能力。使学生由“学会”到“会学” ， 并能主动获取知识的能力，提高学生的创造能力、动手能力， 充分发挥学生的健康个性的发展。