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1、课堂规则：,1.自主学习：要求通过思考，独立完成（一）问题与探究（二）思考与运用。 2.合作交流：在自学的基础上，若有疑问,两人一组，先进行“一帮一”，再组内讨论。 3.展示环节: 请大胆、自信的走上讲台，讲解时要声音洪亮，把自己的风采展现给大家。,课题： 三角形的内角和,执教人：吉由美,学习目标 1.会用平行线的性质与平角的定义证明三角形内角和等于180 2.探索并了解三角形的外角与内角的关系,二、自主学习、合作交流,（一）问题与探究 三角形内角和是180 （二）思考与运用 运用三角形内角和是180，探究外角与内角关系，自然生成新知识,探究：,定理：,三、展示点拨，质疑问难,A,A,B,B,
2、C,C,3.一个零件形状如图所示，工人师傅量了其中三个角的度数，就知道了ACD的度数，你知道是怎么算的吗？,C,A,B,D,E,F,E,四、盘点收获，拓展提升,三角形 内角和 180,两直线平行， 同旁内角互补,平角定义,（小学时的拼接）,三角形的一个外角等于和它不相邻的两个内角的和 三角形的一个外角大于任何一个和它不相邻的内角,五.达标测试、巩固提高,1.填空: (1) 在ABC中，A=30，B=50， 则C_ (2) 在ABC中, A=40，A=2B，则C_. 2.已知等腰三角形的一个外角是120,则它是( ) A.等腰直角三角形; B.一般的等腰三角形; C.等边三角形; D.等腰钝角三角形,100 ,120 ,C,拓展延伸：求A+ B+ C+ D+ E的度数,F,G,