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1、,课题3 制取氧气,屯昌中学 程兰英,教学目标:,1、了解实验室制取氧气常用方法及原理。 2、初步形成用化学方法制取物质的新思路。 3、认识分解反应。 4、认识催化剂和催化作用。,教学重点、难点：,教学重点：氧气的实验室制法（原理）,教学难点：催化剂和催化作用,伸手握不着，睁眼看不见。 没它不能活，水中也不多。 炭硫磷铁铝，有火它烧没。,打一纯净物名称,猜一猜,氧气,讨论：你可以通过哪些途径获得氧气?,植物通过光合作用释放出氧气 从空气中获得氧气 电解水获得氧气 分解氧化汞获得氧气 加热高锰酸钾制取氧气 加热氯酸钾制取氧气 分解过氧化氢溶液制取氧气 富氧膜分离空气法,工业生产需要考虑原料是否易
2、得、价格是否便宜、成本是否低廉、能否大量生产以及对环境的影响等。,一、氧气的工业制法,根据录象讨论,工业制氧气的原料是_,工业制氧气的变化类型是_ (“物理变化”或“化学变化”）,液态空气,根据沸点的不同,物理变化,液态氧气一般贮存在_色钢瓶中,蓝色,1、探究实验室用过氧化氢溶液制取氧气的方法,二、氧气的实验室制法,过氧化氢常温下不易分解,温度越高过氧化氢越容易分解,小木条复燃,常温下过氧化氢与二氧化锰混合立即释放出大量氧气,（1）取少量过氧化氢溶液于试管A中，观察有无气泡产生，并用带火星的木条检验。,（2）对上述试管A微微加热,观察现象并用带火星的木条检验。,有少量的气泡，木条不能复燃。,气
3、泡速度快，木条不能复燃。,（3）在试管B中加入过氧化氢溶液，并加入少量的二氧化锰，把带火星的木条伸入试管，观察有什么现象发生？,讨论：在过氧化氢溶液中加入二氧化锰之后，氧气的放出速率大大加快了，二氧化锰在这里起着怎样的作用？,（1）二氧化锰组成中也含氧，是二氧化锰放出的氧气； （2）二氧化锰是反应物，加入的二氧化锰与过氧化氢反应放出氧气； （3）二氧化锰在此有某种神奇的作用，它能帮助过氧化氢加快反应放出氧气。,猜想,(4)另取试管C，加入少量二氧化锰，把带火星的木条伸入试管，木条是否复燃？,二氧化锰不能分解出氧气,（5）先观察实验（3）后的试管B中二氧化锰的量，再向该试管中加入少量过氧化氢溶液，把带火星的木条伸入试管，待反应停止后，再向试管中加入少量过氧化氢溶液，重复3次。,木条复燃,木条不复燃,排除猜想（1）,二氧化锰的质量和化学性质不变。,排除猜想（2）,像这种能改变其他物质的化学反应速率而本身的质量和化学性质在反应前后都不变的物质。,催化作用：,催化剂(触媒)：,催化剂在反应中起的作用。,两种或两种以上,一种,一种,两种或两种以上,多变一,一变多,讨论：比较分解反应与化合反应,课堂反馈：,