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1、,第10课 思想的活跃与百家争鸣,孔子是一位伟大的思想家和教育家，儒家学派的创始人。,仁,礼,德,爱人，社会人群要互相敬爱、 谦让，和谐共处 人际关系、道德行为准则,克己复礼，人们的言行举止要符合社会规范 社会行为规范,为政以德 政治思想,孔子是一位伟大的思想家,教育举措： 教育思想： 教学方法：,孔子是一个伟大的教育家,有教无类,因材施教； “当仁不让师”,创办私学,论语,含义 由孔子的弟子整理的记录孔子言论的书籍，是儒家学派的经典著作。,大思想家、大教育家孔子 贡献,孔子有两个学生，一个叫子路，一个叫冉有。 一天，子路请教孔子，“听见了应当做的事，是 不是马上就去做？”孔子回答说：“你有父
2、亲、哥哥在，应当让他们先做” 又一天，冉有问孔子，“听见了应当做的事，是不是马上就去做？”孔子回答说：“对，应当马上就去做。” 学生们觉得奇怪，同样一个问题，为什么老师回答得不一样呢？ 就去问老师，孔子笑呵呵地说：“冉有，平时碰到事情老是退退缩缩，所以我鼓励他勇敢地去做，而子路太喜欢胜过别人，所以我要他退后一点。”,私学的历史意义 孔子开创了民间自由讲学的先河，打破了“学在官府”的垄断局面；私学的兴盛，在一定的程度上为春秋战国时期的百家争鸣局面准备了基本的队伍。,老子小档案,主要思想：,顺应自然,对立双方相互转化,战国时期为什么会出现百家争鸣的局面？,战国时期出现百家争鸣的局面的原因,春秋战国
3、时期，生产力的飞速发展促进了商业繁荣和城镇兴盛。 传统的社会秩序收到猛烈冲击，新兴地主阶级迫切需要一种新的政治理论来维护他们的统治。 士人四处游历，讲学，极大地开阔了视野，促使他们思考和创造性地探索，使个别学派得以形成。 私学的兴盛，给各派学说的传播提供了阵地。,百家争鸣,含义：春秋战国时，学派众多，历史把这些学派统称为“诸子百家”。他们不仅阐述自己的观点，还会相互争辩、驳难对方，形成了“百家争鸣”的局面。 各学派的代表人物、思想以及代表作品 影响：,营造了民主、自由的学术氛围，是我国思想空前飞跃的时期； 有力地促进了思想文化的发展。,“我觉得对被人就像对自己一样，要尽量地帮助别人，而且不能进
4、行不义的掠夺战争。”,我叫墨子，是墨家学派的代表人,他是？,“作为统治者，应该施政于民，民贵君轻啊！”,孟子，儒家学派。,治理国家就像养鱼，经常到鱼缸去翻滚，鱼很快就死了。让鱼儿自由生长。,这反映了什么样的观点？,无为而治,庄子道家,“哼，用爱是不行的，我觉得就应该用严酷的刑罚来治理国家。”,请问这人是？,韩非子，法家的代表人。,诸子百家,学派,代表人物,代表作,主 要 思 想,墨家,墨子,墨子,“兼爱”“非攻”,儒家,孟子,孟子,仁政，民贵君轻,道家,庄子,庄子,顺应自然，无为而治,法家,韩非子,韩非子,“法治”，中央集权,请完成下表：,学以致用,有同学上晚修经常讲话,违反学校纪律,如果你是
5、老师你觉得该怎么处理? A.要找他谈话，跟他讲道理 B.就由他去讲，讲到他不想讲为止,让他自己觉悟 C.要制定一些制度，对讲话者采取惩罚措施,儒家,道家,法家,知识拼盘,选一选,提出“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”这一思想的是（ ）。 A.孔子 B.孟子 C.老子 D.墨子,B,连一连,孔子,庄子,孟子,墨子,民贵君轻,道法自然,兼爱，非攻,因材施教,根据老师提供的线索，利用排除法猜出答案：,线索一：春秋时期的著名思想家,线索二：儒家思想的创始人,线索三：主张“有教无类”,答案：孔子,根据老师提供的线索，利用排除法猜出答案：,线索一：这是一部春秋战国时期的著名思想学论著,线索二：书中记录的言论非本人亲自编著,线索三：书中记录了儒家思想,答案：论语,