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1、种一片太阳花 一、导入 1 同学们，我们来做一个补充成语的小游戏，好不好啊？ 出示成语。 2 看到这些成语，你发现了什么？ 3 是的，在我们的生活当中，有许多美好的事物，花就是最具有代表性的。 平时，你觉得什么花最美啊？为什么？你能说一说吗？ 4 大家说的真好！我们的作者李天芳从乡间来到城市，住进了机关的四合院，种下一 片太阳花。今天就让我们来学习他的种一片太阳花。 （板书课题：种一片太阳花，齐读课题） 二、初读，整体感知。 1 看到这个题目，你最想从课文中了解什么？（指名回答） 归纳板书：太阳花是什么样子的？ 为什么要种太阳花？ 太阳花有什么特点？ 2同学们想了解的真不少！有一些问题我们通过
2、预习就可以解决；有些问题我们可以 在学习中共同解决。 那就请你带着自己想知道的问题，自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，把不 明白的地方作出标记，多读几遍。 3 检查生字生词的读音。 生词会读了吗？我想请一组同学们来读一读，谁想读？ 课件出示生词： 焦躁、斑斓、花圃、服侍、贪婪、充沛、缤纷、慵倦、炽热、兴旺、偃旗息鼓、昌 盛、美人蕉。 大家看着拼音能够准确的读出生字来，如果去掉拼音，你会读吗？ 课件出示，小组内读一读这些生词，看哪一个小组读得又认真，又准确。（小组合 作读生词） 读得不错。哪位同学想当小老师带领大家读一读？ 4 看来大家对生词掌握的不错。课文读得怎么样了？谁想读给大家听听？
3、指名分段读课文。注意评价：读得不错。 三、细读体悟 1 作者为什么要种太阳花呢？ 请你仔细听录音，边听边思考，画 出有关的语句。（课文第一自然段） 谁能说一说？为什么要种太阳花呢？ 板书：对色彩的渴望 1 2 通过刚才的朗读，太阳花给你一种怎样的感觉？你觉得太阳花怎么样？ 请你自己读读课文，画出描写太阳花美的句子来。 同学们读得真认真，就请你同桌两个人交流一下你画的句子吧。 你能读读你画的句子吗？(58自然段) 还有哪些句子写出了太阳花的美？ 你还能体会到太阳花美在哪里？ 3同学们读得真好！ 哪位同学想读给大家听听？老师为他配上音乐。（指名读） 请其他同学比上眼睛想象一下太阳花开的情景。 你仿
4、佛看到了什么？小组内说一说。 谁还想读？ 4太阳花如此美丽，却又经久不衰，这是为什么呢？ 请你读读 8、9 自然段，找一找原因吧。 谁能说一说为什么太阳花经久不衰？你能用书上的句子来回答吗？ 让我们带着赞颂、欣赏的语气来读读第 9 自然段。（齐读）（指名配乐读） 5 让我们一起一起读读课文的最后两个段落，夸夸美丽的太阳花吧。 6 看到美丽的太阳花，你能不能想到些什么？ 现实生活中有和太阳花一样的人吗？ 四、拓展 1 小结：美丽的太阳花有着美好的品格，我想我们每一个人都应该学习太阳花的这种 美好的品格。 2 课后，希望大家能够找来白杨这篇文章来读读，感受一下白杨树的高洁品格。 3 搜集有关花的资料，准备习作。 五、布置作业 1. 摘抄课文中优美的句段。 2. 仿照课文的写作手法，写写你钟爱的花吧。 3. 课外阅读：找来与花有关的文章读一读。 2