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1、美妙的人声,教学目标,1、对聆听和探索人声具有愿望，在听赏声乐作品的活动中，能积极参与小组教学探讨， 说出人声分类的基本原则，以及童声、男低音、女高音的音色特点； 2、能独立辨别独唱、齐唱、合唱等演唱形式； 3、在欣赏声乐曲的过程中能专注地听赏音乐，并运用各种形式（如面部表情、手势、 动、等）能对所听音乐作出反 应，并从中体验到欣赏声乐作品的愉悦。,听音乐回声片断思考： 这段音乐所表现的意境是什么？作品采用什么演唱形式？ a、仿佛置身与山谷中， 听到人与大自然的和谐对话 b、童声无伴奏合,全曲欣赏回声,听完了这首作品,你能用自己的语言说说艺术都有那些表现手法 ？ 提示： 、用形体语言来表现人物
2、思想感情我们称为_舞蹈. 、直接用画笔勾画的我们称它为_美术. 、用语言文字直接描述出来的我们称之为_文学.,那么,音乐又是借助什么特定的语言和方式来表达人们的思想感情呢?,用人声来表现人物思想感情_ 声乐作品,小 结,、用形体语言来表现人物思想感情我们称为_舞蹈. 、直接用画笔勾画的我们称它为_美术. 、用语言文字直接描述出来的我们称之为_文学. 、用人声来表现人物思想感情我们称它为_声乐作品,欣赏闲聊波尔卡,这首歌曲的演唱形式与上一首歌曲有什么不同？作品风格反映了什么？你能用动作形象的表现一下这歌中所反映的情景吗？ 童声合唱 轻巧诙谐 一群妇女叽叽喳喳、喋喋不休地嚷着笑着的生动场景，反映了
3、妇女们闲聊时的愉快心情,欣赏歌曲跳蚤之歌,这首歌曲给你的感受是什么？采用了什么演唱形式？ 带嘲讽的口吻 男低音独唱,欣赏歌曲游击队歌,1、歌曲中采用了什么样的演唱形式？ 男生四重唱 2、歌中表现抗日游击战士一种怎样的精神风貌？ 勇敢机智 乐观豪放,以上欣赏到的内容你认为人声是怎样进行分类？每类人声有那些特点？你还知道的演形式有哪些？,人声的特点,年龄：成年、童声 性别：男 、女 音域：高、中、低,演 唱 的 形 式,齐唱：齐唱是指一个歌唱集体，大家都唱同一个旋律，也就是单声部的群唱。 独唱：由一个人演唱的形式叫独唱。因性别和各人的条件、音色不同，又可分女高音、女中音、女低音、男高音、男中音、男
4、低音等独唱。 对唱：重唱是指各人唱各自不同旋律，也就是唱多声部歌曲的演唱形式。而对唱则是由两人演唱，一般采用问答式的相互呼应的单声部进行，有时也出现二声部的重唱因素。 合唱：合唱指多声部的群唱。男女声分四个声部的叫混声合唱；男声多声部群唱叫男声合唱；女声多声部群唱叫女声合唱。人数较少的多声部群唱有人称作小合唱。 表演唱：也称歌表演。指以唱为主、辅以必要动作（包括简单的舞蹈动作）的一种演唱形式。,感受与判断,1、根据聆听的感受，选择正确的答案 、童声的特点是 、女高音的特点是 、男低音的特点是 A、柔美、抒情 B、深沉、浑厚 C、清脆、明亮 2、听录音，说出下列歌曲的演唱形式。 、祖国，慈祥的母亲 混声四部合唱 、当兵的人 男高音 、清晨我们踏上小道 二重唱,归纳小结,用一句话归纳这一节课学到了些什么，在你心中所认为的音乐是什么。,老 师 寄 语,人声是奇妙的， 音乐是美妙的！ 与我们共同学习， 一起感受音乐的魅力。,