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1、第 1 页 20XX 年学校德育工作计划1 特征码 dxrjQIHBPmsXrTAOvyTY 指导思想： 根据上海市中长期教育改革和发展规划纲要 、 上海市 学校德育“十二五”规划及静安区教育事业十二五发展规 划文件精神，以十八大精神为指导，围绕区域基础教育和中 等职业教育改革发展的中心工作，遵循教育规律，深化“两纲” 教育，树立“立德树人”的意识，引导广大未成年人践行“友 善、包容、诚信、守法”的静安人价值取向，以学生发展为根 本，以专业设计为引导，以校本实践为基础，以课堂推进为重 点，继续探索、构建具有静安特色的学校德育工作体系。 工作要点： 一、规范、强化仪式教育，开展“我们与梦想同行”
2、主题 教育活动，培育和践行社会主义核心价值观;建设和完善好区域 和学校两级的德育品牌。 (一)各校要进一步巩固全国文明城区创建成果，继续加强 未成年人思想道德建设，通过各类仪式教育活动，以“心向党、 爱劳动、有礼貌”为目标，拓展“做一个有道德的人”主题实 第 2 页 践活动，精心设计并组织将之贯穿德育教育全程。 同时，根据各学段学生的年龄特点和认知规律，分层开展 “我们与梦想同行”中小学生主题教育活动。小学阶段重在 “感知” ，初中阶段重在“体验” ，高中阶段重在“践行” ，引导 学生通过丰富多彩的形式，关注社会发展，感悟身边的新变化， 激发对“中国梦”的憧憬和向往，增强思想认同和感情认同，
3、逐步培养使命感和责任感。 (二)区域层面要“礼仪教育创新实践”课题成果，进一步 推进区域青少年学生两项道德指标体系建设(主动与人打招呼、 遵守交通法规)，加强成果的拓展、辐射，保持区域这一品牌优 势。各校要梳理、统整好校本德育品牌，传承好、提升好，并 在学校德育工作过程中用好区域 N 项体验活动品牌载体。 二、构建和优化具有静安特色的学校德育工作网络，深化 学校、家庭、社区一体化德育机制。 (一)局德育科联手相关职能科室，依托一室二办三中心(即 区教院德育室、局课外办、局社管办、青少年活动中心、心理 健康教育指导中心、家庭教育指导中心)与所有学校交互共享; 社会各方(如区文明办、街道等)和学生
4、家庭共同参与，形成合 力;教育实体(学生社会创新与实践基地)与互联网的互补，构建 和优化具有静安特色的学校德育工作网络。 (二)各校要遵循教育规律，根据上海市中小学和中等职 业学校行为规范示范校评估办法及校本情况，依托新一轮的 第 3 页 市行为规范示范校的品牌辐射，取长补短，优化学生行为习惯 的养成教育，总结提炼各自好的做法，提升学校个性化的校园 文化，促进学校德育特色经验的互动交流，逐步形成人民满意 的静安特色的学风、教风、校风。 (三)区域将整合多方资源，多维度打造德育阵地，推进学 生社会实践活动内涵建设。倚重区教育学院整体力量的专业化 引导，加强区级层面的德育科研和指导工作;发挥好青少
5、年活动 中心、社区等校外教育和社会实践活动基地(如中共“二大”会 址纪念馆)作用，以及教育系统关工委“五老”的教育资源，开 展好未成年人思想道德建设，逐步优化学生社会实践体系(如 N 项实践活动);继续充分发挥“两个中心”(静安区家庭教育指导 中心、静安区中小学心理健康教育发展中心)作用，有效推进区 域家庭教育指导工作和心理健康教育工作，增强德育针对性和 实效性。 其中，静安区家庭教育指导中心以“静安父子阅读联盟” 为契机，为全区家长提供普及性家庭教育指导及培训;开展“父 母 EQ 提升项目、编制小幼衔接家庭手册等”工作;开展静安区 家校合作制度与运作机制研究，调研静安区各中小学家长委员 会的
6、建立和运作情况，为区域总结、提炼有效家校合作经验和 做法奠定基础。 心理健康教育方面要学习贯彻中小学心理健康教育指导 纲要(20XX 修订)精神，指导各校完成心理辅导室个性化建设 第 4 页 或装备完善;有步骤地进行心理咨询师培训、认证工作;静安区 中小学心理健康教育发展中心继续提供对全区的心理热线服务、 咨询平台服务，三年内努力创建成为市级示范中心;开展“学校 心理健康月”活动，建立健全中小学生心理危机干预与转介机 制，区域层面尝试开展“临床见习医教结合”的实践探索和课 题研究。 三、搭建平台，优化德育骨干教师队伍建设，大力提升教 师师德 和育德能力。 通过委托培养、师干训以及校长沙龙、教导
7、讲坛、少先队 大队辅 导员中心组、班主任工作坊等平台探究德育人才成长规律 和育德经验，充分发挥骨干队伍引领和辐射作用，大力推进德 育队伍的专业化发展，进一步提高全区所有教师的综合素养。 (一)举办班主任工作坊。依据新上海市中小学班主任培 训大纲 ，开展以基层班主任为核心的德育骨干队伍培训，以区 优秀班主任标兵为引领，整合优质资源，搭建交流平台，各校 要花大力气提升 第 5 页 升班主任队伍的专业技能和人文素养。探索中小学班主任带头 人工作室 建设。今年将举行静安班主任基本功比赛。 (二)举办分管德育校长沙龙、教导讲坛。深入学习十八大 精神和教改经验，通过双月谈、讲座、校际展示等多种形式分 析德
8、育现状，交流育德经验，全面提升德育领军人物的综合素 养。 四、强化“德润课堂” ，致力学科德育的实效性研究，继续 抓好“两纲”教育，大力推进建设德育课程化。 积极贯彻市学科德育研讨会重要精神，努力探索与区“十 二五”重点课题相匹配的德育内涵，进一步加强学科德育实施 的指导和推进，德育室牵头拟构建小学语文学科德育的基本框 架;组织个性化教育背景下学科德育案例或故事征集;注重学科 德育要求在区教学赛马场比赛之中的有效渗透。 继续深化“两纲”教育，结合民族精神教育月探索出好做 法、有效经验，从而激发广大青少年学生的爱国热情和社会责 任感，提高其思想道德素质，弘扬民族文化，培育时代精神。 要关注市中小
9、学各学科贯彻落实“两纲”的指导意见修订 完善的情况，结合静安在学科德育方面探索成果，紧扣“十二 五”重点课题“走向个性化发达城区教育内涵提升的实证 研究” ，鼓励学校对教师学科育德能力培养、学科德育资源开发、 学科德育的评价及机制建设等方面有创新和突破，提炼出校本 第 6 页 “德育品牌课程” ，指导各校总结各学段学科育人的做法和经验， 使其有机衔接、分层递进，并达到以点带面，逐步推广。 五、加强学生生涯发展指导，注重中职学生职业素养的提 高。 学习加强本市中小学生生涯发展教育的实施意见 ，明确 小学、初中、高中、中职各年龄段学生开展生涯发展教育的目 标定位、主要内容、途径形式和相关保障制度等
10、，使学生能正 确认识自我，明确成长目标。 以提高中职学生职业素养为重点，结合上海市中等职业 学校学生成长手册的推广使用，开展“魅力中职生”系列主 题教育活动。通过开展新时期中职生应该具备的职业素养大讨 论、 “魅力中职生”成长故事展示等活动，激发中职学生的自我 教育意识，培养自信、自强、自立的人生态度，不断提高职业 素养。 六、落实区域未保、周边工作，巩固区域未成年人工作的 优势。 以“上海市安全文明校园” 、 “温馨教室”的创建为抓手， 进一步健全和完善安全管理制度和长效工作机制，把预防未成 年人违法犯罪工作作为法制教育内容纳入学校法制教育计划， 力求提高实效性。 (一)认真组织好中华人民共
11、和国未成年人保护法 、 中 华人民共和国预防未成年人犯罪法 、 中小学幼儿园安全管理 第 7 页 办法 、 上海市学生伤害事故处理办法等基础性法律的学习、 宣传，开展科学有效的自护教育。 (二)进一步依托公安、司法、交管、消防、社区等有关单 位以及新闻媒体，切实把学校教育、家庭教育、社会教育有机 结合起来，确保年内各级各类学校师生不发生重大治安案件和 未成年人违法犯罪刑事案件。 (三)要进一步建立健全校园及周边不稳定因素排查分析及 矛盾纠纷调处工作机制，深入校园维稳，依靠成员单位周边治 安，更好应对各类情况。要真正形成“校长负责、班、组联动、 发动群众、全员参与”的安全工作大格局。 (四)以“
12、民生工程”为载体，继续扩大维权工作成果，积 极开展调研、理论研究、档案积累工作。规范中小学生意外伤 害事故处理流程和信息上报制度，进一步做好信访接待工作， 构建更加行之有效的未保工作机制;通过具有典型意义的未保案 例，对未保教师开展案例式培训，有效提升我区未保工作的整 体质量。 (五)加强法制教育工作，努力提高中小学法制教育的针对 性和有效性。 七、其它常规工作 (一)落实好 20XX 年度全国城市文明程度指数测评及未成年 人思想道德建设工作测评相关指标要求。 (二)做好高一年级学生赴“东方绿舟”军训等国防教育工 第 8 页 作。 (三)开展好学校安全、禁毒等法制教育工作。 (四)完成市、区“三好学生”评选及其他有关先进评选工 作。 (五)推进学生寒、暑期工作及学校体育场地开放工作。 (六)开展好读报用报、绿色悦读、 “电影阳光行”等爱国主 义教育活动及其他素质教育实践活动。 (七)推动校园文化发展，深化和谐校园建设。 (八)协调 10 所城市学校少年宫建设(市级 5 所，区级 5 所)。