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1、燕子砭镇中心小学六年级数学导学案主备人： 分管领导评定： 备课组长签字： 班级： 学生姓名： 组名： 课题：观察的范围1.给合生活实际，经历分别将眼睛、视线与观察的范围抽象为点、线、区域的过程，感受观察范围和观察角度的变化。 2. 通过观察、操作、想象等活动，发展空间观念。 小猴爬得越高，看到的桃子越多，观察范围随观察点、观察角度的变化而改变。2、有一辆客车在平坦的大路上行驶，前方有两座建筑物。（1）客车行驶到某一位置时（如位置），司机能够看到建筑物B的一部分，如果客车继续向前行驶，那么他所能看到B的部分是如何变化的？（2）客车行驶到位置时，司机还能看到建筑物B吗？为什么？3、同样高的杆子，离
2、路灯的距离与所形成的影子有什么关系？同样高的杆子离路灯越近,它的影子就越( ),同样高的杆子离路灯越远,它的影子就越( ).三、展示交流： 展示交流合作探究中的3个问题。域”。提示：我们在判断小猴观察的范围时要注意：1、将小猴眼睛看作数学中的“点”。2、确定遮挡物的“有效点”。3、将视线看作数学中的“线”。4、将观察的范围看作数学中的“区一、自主学习;通过A点能画出几条直线?通过B、C两点又能画出几条直线?二、合作探究;1、阅读课本P34 的内容，回答下面的问题：（1） 你知道小猴在A处时，看到墙内离墙最近的点是哪一点吗？ （2）小猴在A处时，还可以看到墙内的哪些地方？ （3）请你分别画出小猴爬到B和C处时，看到墙内离墙最近的点B/和C/. （4）小猴在A、B、C三点哪一点看见的桃子最多？（比一比）小结：小猴爬得越高,看到在地上的桃子越（ ），说明小猴看到的区域就越 .小猴爬得越低,看到在地上的桃子越（ ），说明小猴看到的区域就越 .四、拓展延伸：小红晚上在路灯下来回散步，你能用语言描述一下她的影子是如何变化的吗？五、课堂检测：当堂检测成绩汇总处我的疑惑教学反思（我的收获）