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1、积极创新，让学生快乐成长随着社会的发展，竞争将会更加激烈，对人的心理素质的要求，将会越来越高。面对二十一世纪，我们的教育中缺少心理健康教育是不行的。所以我们应该重视对小学生的心理健康教育。今年8月19日，全国卫生与健康大会在京召开。国家主席习近平出席会议并发表重要讲话。习近平强调：要加大心理健康问题基础性研究，做好心理健康知识和心理疾病科普工作，规范发展心理治疗、心理咨询等心理健康服务。心理健康教育是教育中不可或缺的重要组成部分，因此，我们也根据实际情况，结合自身经验，理论联系实际，充分发挥自身优势，在小学生心理健康教育上积极探索，取得了很多可喜的成果，积累了宝贵的经验。1、 创新方式方法，调
2、动学生学习积极性；针对小学生不善于表达的特点，我们积极的筛选一部分最需要帮助的学生，进行团体心理治疗。通过表演心理剧、做集体游戏等方式，积极引导孩子建立自信心，建立积极健康的人际关系。良好的同学关系能够很好的促进学生的心理健康发展。通过创新心理健康教育的方式方法，我们充分调动起了学生学习心理健康知识，并参与心理健康活动的积极性，为学生心理健康知识普及和心理健康教育奠定了良好的基础。2、 鼓励家长参与，营造良好的家庭环境；父母是孩子的第一任老师，也是孩子最最亲近的人，小学生的心理健康状况，可以说其最大的影响因素就是父母，因此，我们利用家长会、班级微信群和QQ群等手段，向广大家长普及心理健康知识，
3、分享亲子关系的文章。鼓励和引导父母们发现自身在亲子教育中的问题，并积极改正。共同塑造孩子健康的心理，让孩子健康快乐成长。另一方面，我们也专门邀请家长参加我们免费举办的“好父母训练营”活动，专门为家长进行心理健康辅导，特别是亲子教育方面的辅导和知识普及。3、 关爱留守儿童，付出更多耐心和爱心；大多数留守儿童由于缺少父母的监管，自制力差，脾气暴躁，往往因为一点小事与同学打架，甚至动用刀子等器具，严重影响了其他学生的安全，造成极坏影响。我们针对这种情况，从电视上、网络上、多搜集一些实际例子，对学生进行教育。让学生能够更加直观的了解自己的一些行为有可能导致的不良后果，然后借此机会对学生进行心理健康教育
4、和心理健康辅导。留守儿童的父母和监护人无暇顾及孩子，留守儿童感情上得不到正常交流和正确的引导与帮助，缺少父母的呵护和教育，这对他们的心理产生了不利影响。多数留守儿童并不是缺少生活来源，而是缺乏关爱、缺乏抚慰，在家庭教育，社会教育缺失的情况下，学校教育的功能便凸现出来。留守孩子在情感上没独立，容易过失，更需要老师的帮助。4、 广泛建立合作，邀请心理专家来帮忙；由于学校在心理健康教育方面可能还存在一些不足，所以我们特意选定了心理健康专家作为我们的特邀老师，为我们提供帮助，举办心理健康讲座。另外，对于心理问题较严重的学生，我们也会积极的转介给专业的心理咨询机构或者心理咨询专家，即便更好的解决孩子的心理问题。让孩子健康成长。通过我们的创新，积极的开动脑筋，我们的心理健康教育取得了很好的成果。我们也会一如既往的重视心理健康教育，一如既往的积极创新方式方法，我们也希望能有越来越多的小学生得到良好的心理健康教育，学习更多的心理健康知识，健康快乐成长。