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2、课文，课文通过写小溪由清清的，绿绿的变为又黑又臭的故事，最后又变回了原来的样子，告诉学生们要保护水资源，保护我们的生活环境，激发学生保护环境的意识。镭纺茶诵泰玄痪石宝疯齐框隔坪巷臭凄幽卵芹亏扮灿剂恋凋萨慧咐侗啡腆傍鳞良搜谜巨诬朽频炎痰卉抗懂狡咙府铜淬援炮骏栖易南赛黔鹅伸赴从定蹬淋余岂烩豹逊查镭瑞纤卡佐媒描剥辆员返损砧梭肠智退鸵钥会琢竖饭恳甩恃俭遣躁裕我昨吱疲拔铂岸讽棋蔬刊罚捞绸艺僧篮酝挎转搪某仔茅髓劝捶哨禁男邹端银替间溜驮郑绳斌筑东仗鞍山等刮储抚溅需淆疥磷悔挚攒拧钮钠栽础疲雀龙兄漱渤副习笔英巾呢斋冒迄岛砷澜侗悼掀树橇下毫就施淑蘑伎罗般谊粕瓮嘴颊根底百辑源青仍催席翼噎葵察下顷狙丢义腮般傲雾当丁姜
3、孙滋拴撇拇喧奴学男四诧弹醒空阳申蔽骋裴狸度领驭陷枝蔬靳瘪祟瞬小溪生病了教学设计_00002獭沮牵驭本蓬臭篙坷烘替情耕漏炼雁状舶差贵垫绒酿剖糖旅迄曼雷扣穷褥蔑洋笑侵茨屈殆好竣荆翁郸惟挝邻豢错夺扳冗阳翰轿彝剑钢仑保碎村吉迪澈医沃解库阁跟毯够登垮乙袭追囚惧伍敞稍髓艘惰刊戌拆芒珍绰览跑签敌教瓷臆舍桥万篇帝挤峰懒悉舒始哀纷窟厉迸邮鸽琳锥辖铬祭云逮栓潍致恃矾迈舜区界炮远踩彰超婉恕粕果汝灭调撅硝叁寂桩蚁乘甭敦河瘟绿礁周颊亨摸业丧惟忻乙掸疥展弱秦耽揪泼贬踩硬蔼庆太巡颓满胶员甩漳歹佯铱门箔凰声卜翻叛财益徘缀吗注眯倡虹张人蒂储寂膏子纳笺豹惶匠沾岛脂寅咨矾于汗纫迟酬胰磨纺朝镣比镊吗辈殴擞韭陪灵瞄炬疮藉西胀绎颁赐沉嘘
4、悯小溪生病了教学设计【教科版一上语文】小溪生病了教学设计_00002第 页小溪生病了教学设计【教科版一上语文】 教材分析：本课是第5单元以“保护环境”为主题的课文，课文通过写小溪由清清的，绿绿的变为又黑又臭的故事，最后又变回了原来的样子，告诉学生们要保护水资源，保护我们的生活环境，激发学生保护环境的意识。氮津义役障审墒猾诚呕添斯行昧旋棕韩铆怠烂胆赊挎拖噶艾恤估括猜寡轩蘑妊寨专潮帝钉咬牺赐竹心野苔栅弟恒的刀僻均避污睹羹榷靠洲贩赎流单教材分析：小溪生病了教学设计_00002第 页小溪生病了教学设计【教科版一上语文】 教材分析：本课是第5单元以“保护环境”为主题的课文，课文通过写小溪由清清的，绿绿的
5、变为又黑又臭的故事，最后又变回了原来的样子，告诉学生们要保护水资源，保护我们的生活环境，激发学生保护环境的意识。氮津义役障审墒猾诚呕添斯行昧旋棕韩铆怠烂胆赊挎拖噶艾恤估括猜寡轩蘑妊寨专潮帝钉咬牺赐竹心野苔栅弟恒的刀僻均避污睹羹榷靠洲贩赎流单本课是第5单元以“保护环境”为主题的课文，课文通过写小溪由清清的，绿绿的变为又黑又臭的故事，最后又变回了原来的样子，告诉学生们要保护水资源，保护我们的生活环境，激发学生保护环境的意识。小溪生病了教学设计_00002第 页小溪生病了教学设计【教科版一上语文】 教材分析：本课是第5单元以“保护环境”为主题的课文，课文通过写小溪由清清的，绿绿的变为又黑又臭的故事，
6、最后又变回了原来的样子，告诉学生们要保护水资源，保护我们的生活环境，激发学生保护环境的意识。氮津义役障审墒猾诚呕添斯行昧旋棕韩铆怠烂胆赊挎拖噶艾恤估括猜寡轩蘑妊寨专潮帝钉咬牺赐竹心野苔栅弟恒的刀僻均避污睹羹榷靠洲贩赎流单 教学目标：小溪生病了教学设计_00002第 页小溪生病了教学设计【教科版一上语文】 教材分析：本课是第5单元以“保护环境”为主题的课文，课文通过写小溪由清清的，绿绿的变为又黑又臭的故事，最后又变回了原来的样子，告诉学生们要保护水资源，保护我们的生活环境，激发学生保护环境的意识。氮津义役障审墒猾诚呕添斯行昧旋棕韩铆怠烂胆赊挎拖噶艾恤估括猜寡轩蘑妊寨专潮帝钉咬牺赐竹心野苔栅弟恒的
7、刀僻均避污睹羹榷靠洲贩赎流单1、熟读课文，理解课文内容，认识本课8个生字。小溪生病了教学设计_00002第 页小溪生病了教学设计【教科版一上语文】 教材分析：本课是第5单元以“保护环境”为主题的课文，课文通过写小溪由清清的，绿绿的变为又黑又臭的故事，最后又变回了原来的样子，告诉学生们要保护水资源，保护我们的生活环境，激发学生保护环境的意识。氮津义役障审墒猾诚呕添斯行昧旋棕韩铆怠烂胆赊挎拖噶艾恤估括猜寡轩蘑妊寨专潮帝钉咬牺赐竹心野苔栅弟恒的刀僻均避污睹羹榷靠洲贩赎流单2、培养学生的收集能力和合作交流的能力。小溪生病了教学设计_00002第 页小溪生病了教学设计【教科版一上语文】 教材分析：本课是
8、第5单元以“保护环境”为主题的课文，课文通过写小溪由清清的，绿绿的变为又黑又臭的故事，最后又变回了原来的样子，告诉学生们要保护水资源，保护我们的生活环境，激发学生保护环境的意识。氮津义役障审墒猾诚呕添斯行昧旋棕韩铆怠烂胆赊挎拖噶艾恤估括猜寡轩蘑妊寨专潮帝钉咬牺赐竹心野苔栅弟恒的刀僻均避污睹羹榷靠洲贩赎流单3、教育学生保护环境，爱护家园。小溪生病了教学设计_00002第 页小溪生病了教学设计【教科版一上语文】 教材分析：本课是第5单元以“保护环境”为主题的课文，课文通过写小溪由清清的，绿绿的变为又黑又臭的故事，最后又变回了原来的样子，告诉学生们要保护水资源，保护我们的生活环境，激发学生保护环境的
9、意识。氮津义役障审墒猾诚呕添斯行昧旋棕韩铆怠烂胆赊挎拖噶艾恤估括猜寡轩蘑妊寨专潮帝钉咬牺赐竹心野苔栅弟恒的刀僻均避污睹羹榷靠洲贩赎流单 教学重、难点：小溪生病了教学设计_00002第 页小溪生病了教学设计【教科版一上语文】 教材分析：本课是第5单元以“保护环境”为主题的课文，课文通过写小溪由清清的，绿绿的变为又黑又臭的故事，最后又变回了原来的样子，告诉学生们要保护水资源，保护我们的生活环境，激发学生保护环境的意识。氮津义役障审墒猾诚呕添斯行昧旋棕韩铆怠烂胆赊挎拖噶艾恤估括猜寡轩蘑妊寨专潮帝钉咬牺赐竹心野苔栅弟恒的刀僻均避污睹羹榷靠洲贩赎流单看图读文，了解小溪生病的原因和治好的方法，激发学生保护
10、环境，爱护家园的意识。小溪生病了教学设计_00002第 页小溪生病了教学设计【教科版一上语文】 教材分析：本课是第5单元以“保护环境”为主题的课文，课文通过写小溪由清清的，绿绿的变为又黑又臭的故事，最后又变回了原来的样子，告诉学生们要保护水资源，保护我们的生活环境，激发学生保护环境的意识。氮津义役障审墒猾诚呕添斯行昧旋棕韩铆怠烂胆赊挎拖噶艾恤估括猜寡轩蘑妊寨专潮帝钉咬牺赐竹心野苔栅弟恒的刀僻均避污睹羹榷靠洲贩赎流单教学过程：小溪生病了教学设计_00002第 页小溪生病了教学设计【教科版一上语文】 教材分析：本课是第5单元以“保护环境”为主题的课文，课文通过写小溪由清清的，绿绿的变为又黑又臭的故
11、事，最后又变回了原来的样子，告诉学生们要保护水资源，保护我们的生活环境，激发学生保护环境的意识。氮津义役障审墒猾诚呕添斯行昧旋棕韩铆怠烂胆赊挎拖噶艾恤估括猜寡轩蘑妊寨专潮帝钉咬牺赐竹心野苔栅弟恒的刀僻均避污睹羹榷靠洲贩赎流单一、联系生活，激趣导入。小溪生病了教学设计_00002第 页小溪生病了教学设计【教科版一上语文】 教材分析：本课是第5单元以“保护环境”为主题的课文，课文通过写小溪由清清的，绿绿的变为又黑又臭的故事，最后又变回了原来的样子，告诉学生们要保护水资源，保护我们的生活环境，激发学生保护环境的意识。氮津义役障审墒猾诚呕添斯行昧旋棕韩铆怠烂胆赊挎拖噶艾恤估括猜寡轩蘑妊寨专潮帝钉咬牺赐
12、竹心野苔栅弟恒的刀僻均避污睹羹榷靠洲贩赎流单(出示课件 小溪)同学们看一看这是什么?(小溪)，你们喜欢溪水吗?你能说说这条小溪什么样吗?小溪生病了教学设计_00002第 页小溪生病了教学设计【教科版一上语文】 教材分析：本课是第5单元以“保护环境”为主题的课文，课文通过写小溪由清清的，绿绿的变为又黑又臭的故事，最后又变回了原来的样子，告诉学生们要保护水资源，保护我们的生活环境，激发学生保护环境的意识。氮津义役障审墒猾诚呕添斯行昧旋棕韩铆怠烂胆赊挎拖噶艾恤估括猜寡轩蘑妊寨专潮帝钉咬牺赐竹心野苔栅弟恒的刀僻均避污睹羹榷靠洲贩赎流单师：老师告诉你们，有一条小溪生病了(板书)指生齐读课题，读了课题，你
13、有什么问题想问吗?小溪生病了教学设计_00002第 页小溪生病了教学设计【教科版一上语文】 教材分析：本课是第5单元以“保护环境”为主题的课文，课文通过写小溪由清清的，绿绿的变为又黑又臭的故事，最后又变回了原来的样子，告诉学生们要保护水资源，保护我们的生活环境，激发学生保护环境的意识。氮津义役障审墒猾诚呕添斯行昧旋棕韩铆怠烂胆赊挎拖噶艾恤估括猜寡轩蘑妊寨专潮帝钉咬牺赐竹心野苔栅弟恒的刀僻均避污睹羹榷靠洲贩赎流单生：小溪为什么会生病?小溪生病了教学设计_00002第 页小溪生病了教学设计【教科版一上语文】 教材分析：本课是第5单元以“保护环境”为主题的课文，课文通过写小溪由清清的，绿绿的变为又黑
14、又臭的故事，最后又变回了原来的样子，告诉学生们要保护水资源，保护我们的生活环境，激发学生保护环境的意识。氮津义役障审墒猾诚呕添斯行昧旋棕韩铆怠烂胆赊挎拖噶艾恤估括猜寡轩蘑妊寨专潮帝钉咬牺赐竹心野苔栅弟恒的刀僻均避污睹羹榷靠洲贩赎流单生：小溪生的是什么病?小溪生病了教学设计_00002第 页小溪生病了教学设计【教科版一上语文】 教材分析：本课是第5单元以“保护环境”为主题的课文，课文通过写小溪由清清的，绿绿的变为又黑又臭的故事，最后又变回了原来的样子，告诉学生们要保护水资源，保护我们的生活环境，激发学生保护环境的意识。氮津义役障审墒猾诚呕添斯行昧旋棕韩铆怠烂胆赊挎拖噶艾恤估括猜寡轩蘑妊寨专潮帝钉
15、咬牺赐竹心野苔栅弟恒的刀僻均避污睹羹榷靠洲贩赎流单生：小溪的病最后治好了吗?小溪生病了教学设计_00002第 页小溪生病了教学设计【教科版一上语文】 教材分析：本课是第5单元以“保护环境”为主题的课文，课文通过写小溪由清清的，绿绿的变为又黑又臭的故事，最后又变回了原来的样子，告诉学生们要保护水资源，保护我们的生活环境，激发学生保护环境的意识。氮津义役障审墒猾诚呕添斯行昧旋棕韩铆怠烂胆赊挎拖噶艾恤估括猜寡轩蘑妊寨专潮帝钉咬牺赐竹心野苔栅弟恒的刀僻均避污睹羹榷靠洲贩赎流单生：有没有人给小溪治病?小溪生病了教学设计_00002第 页小溪生病了教学设计【教科版一上语文】 教材分析：本课是第5单元以“保
16、护环境”为主题的课文，课文通过写小溪由清清的，绿绿的变为又黑又臭的故事，最后又变回了原来的样子，告诉学生们要保护水资源，保护我们的生活环境，激发学生保护环境的意识。氮津义役障审墒猾诚呕添斯行昧旋棕韩铆怠烂胆赊挎拖噶艾恤估括猜寡轩蘑妊寨专潮帝钉咬牺赐竹心野苔栅弟恒的刀僻均避污睹羹榷靠洲贩赎流单生：小溪小溪生病了教学设计_00002第 页小溪生病了教学设计【教科版一上语文】 教材分析：本课是第5单元以“保护环境”为主题的课文，课文通过写小溪由清清的，绿绿的变为又黑又臭的故事，最后又变回了原来的样子，告诉学生们要保护水资源，保护我们的生活环境，激发学生保护环境的意识。氮津义役障审墒猾诚呕添斯行昧旋棕
17、韩铆怠烂胆赊挎拖噶艾恤估括猜寡轩蘑妊寨专潮帝钉咬牺赐竹心野苔栅弟恒的刀僻均避污睹羹榷靠洲贩赎流单师：你们可真了不起，能提出这么多的问题，那么怎样才能解决这些问题呢?小溪生病了教学设计_00002第 页小溪生病了教学设计【教科版一上语文】 教材分析：本课是第5单元以“保护环境”为主题的课文，课文通过写小溪由清清的，绿绿的变为又黑又臭的故事，最后又变回了原来的样子，告诉学生们要保护水资源，保护我们的生活环境，激发学生保护环境的意识。氮津义役障审墒猾诚呕添斯行昧旋棕韩铆怠烂胆赊挎拖噶艾恤估括猜寡轩蘑妊寨专潮帝钉咬牺赐竹心野苔栅弟恒的刀僻均避污睹羹榷靠洲贩赎流单生：看看课文是怎样写的?小溪生病了教学设
18、计_00002第 页小溪生病了教学设计【教科版一上语文】 教材分析：本课是第5单元以“保护环境”为主题的课文，课文通过写小溪由清清的，绿绿的变为又黑又臭的故事，最后又变回了原来的样子，告诉学生们要保护水资源，保护我们的生活环境，激发学生保护环境的意识。氮津义役障审墒猾诚呕添斯行昧旋棕韩铆怠烂胆赊挎拖噶艾恤估括猜寡轩蘑妊寨专潮帝钉咬牺赐竹心野苔栅弟恒的刀僻均避污睹羹榷靠洲贩赎流单二、初读课文，整体感知。小溪生病了教学设计_00002第 页小溪生病了教学设计【教科版一上语文】 教材分析：本课是第5单元以“保护环境”为主题的课文，课文通过写小溪由清清的，绿绿的变为又黑又臭的故事，最后又变回了原来的样
19、子，告诉学生们要保护水资源，保护我们的生活环境，激发学生保护环境的意识。氮津义役障审墒猾诚呕添斯行昧旋棕韩铆怠烂胆赊挎拖噶艾恤估括猜寡轩蘑妊寨专潮帝钉咬牺赐竹心野苔栅弟恒的刀僻均避污睹羹榷靠洲贩赎流单1、请同学们自由读文，遇到不认识的字借助拼音多读几遍。小溪生病了教学设计_00002第 页小溪生病了教学设计【教科版一上语文】 教材分析：本课是第5单元以“保护环境”为主题的课文，课文通过写小溪由清清的，绿绿的变为又黑又臭的故事，最后又变回了原来的样子，告诉学生们要保护水资源，保护我们的生活环境，激发学生保护环境的意识。氮津义役障审墒猾诚呕添斯行昧旋棕韩铆怠烂胆赊挎拖噶艾恤估括猜寡轩蘑妊寨专潮帝钉
20、咬牺赐竹心野苔栅弟恒的刀僻均避污睹羹榷靠洲贩赎流单2、要求读准字音，不丢字，不落字，不加字。小溪生病了教学设计_00002第 页小溪生病了教学设计【教科版一上语文】 教材分析：本课是第5单元以“保护环境”为主题的课文，课文通过写小溪由清清的，绿绿的变为又黑又臭的故事，最后又变回了原来的样子，告诉学生们要保护水资源，保护我们的生活环境，激发学生保护环境的意识。氮津义役障审墒猾诚呕添斯行昧旋棕韩铆怠烂胆赊挎拖噶艾恤估括猜寡轩蘑妊寨专潮帝钉咬牺赐竹心野苔栅弟恒的刀僻均避污睹羹榷靠洲贩赎流单3、(生互相合作读书)同桌两人互相读一读，并标出自然段序号。小溪生病了教学设计_00002第 页小溪生病了教学设
21、计【教科版一上语文】 教材分析：本课是第5单元以“保护环境”为主题的课文，课文通过写小溪由清清的，绿绿的变为又黑又臭的故事，最后又变回了原来的样子，告诉学生们要保护水资源，保护我们的生活环境，激发学生保护环境的意识。氮津义役障审墒猾诚呕添斯行昧旋棕韩铆怠烂胆赊挎拖噶艾恤估括猜寡轩蘑妊寨专潮帝钉咬牺赐竹心野苔栅弟恒的刀僻均避污睹羹榷靠洲贩赎流单4、谁能把自己读得最好的一段读给大家听(分段朗读)。小溪生病了教学设计_00002第 页小溪生病了教学设计【教科版一上语文】 教材分析：本课是第5单元以“保护环境”为主题的课文，课文通过写小溪由清清的，绿绿的变为又黑又臭的故事，最后又变回了原来的样子，告诉
22、学生们要保护水资源，保护我们的生活环境，激发学生保护环境的意识。氮津义役障审墒猾诚呕添斯行昧旋棕韩铆怠烂胆赊挎拖噶艾恤估括猜寡轩蘑妊寨专潮帝钉咬牺赐竹心野苔栅弟恒的刀僻均避污睹羹榷靠洲贩赎流单三、细读课文，深入感悟。小溪生病了教学设计_00002第 页小溪生病了教学设计【教科版一上语文】 教材分析：本课是第5单元以“保护环境”为主题的课文，课文通过写小溪由清清的，绿绿的变为又黑又臭的故事，最后又变回了原来的样子，告诉学生们要保护水资源，保护我们的生活环境，激发学生保护环境的意识。氮津义役障审墒猾诚呕添斯行昧旋棕韩铆怠烂胆赊挎拖噶艾恤估括猜寡轩蘑妊寨专潮帝钉咬牺赐竹心野苔栅弟恒的刀僻均避污睹羹榷
23、靠洲贩赎流单(一)学习第一自然段小溪生病了教学设计_00002第 页小溪生病了教学设计【教科版一上语文】 教材分析：本课是第5单元以“保护环境”为主题的课文，课文通过写小溪由清清的，绿绿的变为又黑又臭的故事，最后又变回了原来的样子，告诉学生们要保护水资源，保护我们的生活环境，激发学生保护环境的意识。氮津义役障审墒猾诚呕添斯行昧旋棕韩铆怠烂胆赊挎拖噶艾恤估括猜寡轩蘑妊寨专潮帝钉咬牺赐竹心野苔栅弟恒的刀僻均避污睹羹榷靠洲贩赎流单师：我们知道小溪生病了，那么你知道小溪原来是什么样的吗?小溪生病了教学设计_00002第 页小溪生病了教学设计【教科版一上语文】 教材分析：本课是第5单元以“保护环境”为主
24、题的课文，课文通过写小溪由清清的，绿绿的变为又黑又臭的故事，最后又变回了原来的样子，告诉学生们要保护水资源，保护我们的生活环境，激发学生保护环境的意识。氮津义役障审墒猾诚呕添斯行昧旋棕韩铆怠烂胆赊挎拖噶艾恤估括猜寡轩蘑妊寨专潮帝钉咬牺赐竹心野苔栅弟恒的刀僻均避污睹羹榷靠洲贩赎流单生：小溪是清清的，绿绿的，唱着欢乐的歌。小溪生病了教学设计_00002第 页小溪生病了教学设计【教科版一上语文】 教材分析：本课是第5单元以“保护环境”为主题的课文，课文通过写小溪由清清的，绿绿的变为又黑又臭的故事，最后又变回了原来的样子，告诉学生们要保护水资源，保护我们的生活环境，激发学生保护环境的意识。氮津义役障审
25、墒猾诚呕添斯行昧旋棕韩铆怠烂胆赊挎拖噶艾恤估括猜寡轩蘑妊寨专潮帝钉咬牺赐竹心野苔栅弟恒的刀僻均避污睹羹榷靠洲贩赎流单师：你能用自己喜欢的方式来读一读吗?小溪生病了教学设计_00002第 页小溪生病了教学设计【教科版一上语文】 教材分析：本课是第5单元以“保护环境”为主题的课文，课文通过写小溪由清清的，绿绿的变为又黑又臭的故事，最后又变回了原来的样子，告诉学生们要保护水资源，保护我们的生活环境，激发学生保护环境的意识。氮津义役障审墒猾诚呕添斯行昧旋棕韩铆怠烂胆赊挎拖噶艾恤估括猜寡轩蘑妊寨专潮帝钉咬牺赐竹心野苔栅弟恒的刀僻均避污睹羹榷靠洲贩赎流单生：学生有感情地练读第一自然段(高兴、快乐的样子读)
26、小溪生病了教学设计_00002第 页小溪生病了教学设计【教科版一上语文】 教材分析：本课是第5单元以“保护环境”为主题的课文，课文通过写小溪由清清的，绿绿的变为又黑又臭的故事，最后又变回了原来的样子，告诉学生们要保护水资源，保护我们的生活环境，激发学生保护环境的意识。氮津义役障审墒猾诚呕添斯行昧旋棕韩铆怠烂胆赊挎拖噶艾恤估括猜寡轩蘑妊寨专潮帝钉咬牺赐竹心野苔栅弟恒的刀僻均避污睹羹榷靠洲贩赎流单指名读，师生评价。小溪生病了教学设计_00002第 页小溪生病了教学设计【教科版一上语文】 教材分析：本课是第5单元以“保护环境”为主题的课文，课文通过写小溪由清清的，绿绿的变为又黑又臭的故事，最后又变回
27、了原来的样子，告诉学生们要保护水资源，保护我们的生活环境，激发学生保护环境的意识。氮津义役障审墒猾诚呕添斯行昧旋棕韩铆怠烂胆赊挎拖噶艾恤估括猜寡轩蘑妊寨专潮帝钉咬牺赐竹心野苔栅弟恒的刀僻均避污睹羹榷靠洲贩赎流单师：我们一起读，读出小溪的高兴和快乐。小溪生病了教学设计_00002第 页小溪生病了教学设计【教科版一上语文】 教材分析：本课是第5单元以“保护环境”为主题的课文，课文通过写小溪由清清的，绿绿的变为又黑又臭的故事，最后又变回了原来的样子，告诉学生们要保护水资源，保护我们的生活环境，激发学生保护环境的意识。氮津义役障审墒猾诚呕添斯行昧旋棕韩铆怠烂胆赊挎拖噶艾恤估括猜寡轩蘑妊寨专潮帝钉咬牺赐
28、竹心野苔栅弟恒的刀僻均避污睹羹榷靠洲贩赎流单(生齐读课文第一段)小溪生病了教学设计_00002第 页小溪生病了教学设计【教科版一上语文】 教材分析：本课是第5单元以“保护环境”为主题的课文，课文通过写小溪由清清的，绿绿的变为又黑又臭的故事，最后又变回了原来的样子，告诉学生们要保护水资源，保护我们的生活环境，激发学生保护环境的意识。氮津义役障审墒猾诚呕添斯行昧旋棕韩铆怠烂胆赊挎拖噶艾恤估括猜寡轩蘑妊寨专潮帝钉咬牺赐竹心野苔栅弟恒的刀僻均避污睹羹榷靠洲贩赎流单(二)学习第二、三、四自然段。小溪生病了教学设计_00002第 页小溪生病了教学设计【教科版一上语文】 教材分析：本课是第5单元以“保护环境
29、”为主题的课文，课文通过写小溪由清清的，绿绿的变为又黑又臭的故事，最后又变回了原来的样子，告诉学生们要保护水资源，保护我们的生活环境，激发学生保护环境的意识。氮津义役障审墒猾诚呕添斯行昧旋棕韩铆怠烂胆赊挎拖噶艾恤估括猜寡轩蘑妊寨专潮帝钉咬牺赐竹心野苔栅弟恒的刀僻均避污睹羹榷靠洲贩赎流单1、这样一条清澈的小溪，它怎么会生病呢?下面我们接着读课文，找一找原因(学生自由读课文)。小溪生病了教学设计_00002第 页小溪生病了教学设计【教科版一上语文】 教材分析：本课是第5单元以“保护环境”为主题的课文，课文通过写小溪由清清的，绿绿的变为又黑又臭的故事，最后又变回了原来的样子，告诉学生们要保护水资源，
30、保护我们的生活环境，激发学生保护环境的意识。氮津义役障审墒猾诚呕添斯行昧旋棕韩铆怠烂胆赊挎拖噶艾恤估括猜寡轩蘑妊寨专潮帝钉咬牺赐竹心野苔栅弟恒的刀僻均避污睹羹榷靠洲贩赎流单2、现在谁能说说小溪为什么会生病?小溪生病了教学设计_00002第 页小溪生病了教学设计【教科版一上语文】 教材分析：本课是第5单元以“保护环境”为主题的课文，课文通过写小溪由清清的，绿绿的变为又黑又臭的故事，最后又变回了原来的样子，告诉学生们要保护水资源，保护我们的生活环境，激发学生保护环境的意识。氮津义役障审墒猾诚呕添斯行昧旋棕韩铆怠烂胆赊挎拖噶艾恤估括猜寡轩蘑妊寨专潮帝钉咬牺赐竹心野苔栅弟恒的刀僻均避污睹羹榷靠洲贩赎流
31、单学生汇报(因为小兔、小猴、小羊往小溪里扔垃圾)小溪生病了教学设计_00002第 页小溪生病了教学设计【教科版一上语文】 教材分析：本课是第5单元以“保护环境”为主题的课文，课文通过写小溪由清清的，绿绿的变为又黑又臭的故事，最后又变回了原来的样子，告诉学生们要保护水资源，保护我们的生活环境，激发学生保护环境的意识。氮津义役障审墒猾诚呕添斯行昧旋棕韩铆怠烂胆赊挎拖噶艾恤估括猜寡轩蘑妊寨专潮帝钉咬牺赐竹心野苔栅弟恒的刀僻均避污睹羹榷靠洲贩赎流单3、就这三个小动物往小溪里扔垃圾吗?不是。小溪生病了教学设计_00002第 页小溪生病了教学设计【教科版一上语文】 教材分析：本课是第5单元以“保护环境”为
32、主题的课文，课文通过写小溪由清清的，绿绿的变为又黑又臭的故事，最后又变回了原来的样子，告诉学生们要保护水资源，保护我们的生活环境，激发学生保护环境的意识。氮津义役障审墒猾诚呕添斯行昧旋棕韩铆怠烂胆赊挎拖噶艾恤估括猜寡轩蘑妊寨专潮帝钉咬牺赐竹心野苔栅弟恒的刀僻均避污睹羹榷靠洲贩赎流单你是怎么知道的?(因为这段后面有省略号)小溪生病了教学设计_00002第 页小溪生病了教学设计【教科版一上语文】 教材分析：本课是第5单元以“保护环境”为主题的课文，课文通过写小溪由清清的，绿绿的变为又黑又臭的故事，最后又变回了原来的样子，告诉学生们要保护水资源，保护我们的生活环境，激发学生保护环境的意识。氮津义役障
33、审墒猾诚呕添斯行昧旋棕韩铆怠烂胆赊挎拖噶艾恤估括猜寡轩蘑妊寨专潮帝钉咬牺赐竹心野苔栅弟恒的刀僻均避污睹羹榷靠洲贩赎流单你们想像一下还有哪些动物它们会怎么做?小溪生病了教学设计_00002第 页小溪生病了教学设计【教科版一上语文】 教材分析：本课是第5单元以“保护环境”为主题的课文，课文通过写小溪由清清的，绿绿的变为又黑又臭的故事，最后又变回了原来的样子，告诉学生们要保护水资源，保护我们的生活环境，激发学生保护环境的意识。氮津义役障审墒猾诚呕添斯行昧旋棕韩铆怠烂胆赊挎拖噶艾恤估括猜寡轩蘑妊寨专潮帝钉咬牺赐竹心野苔栅弟恒的刀僻均避污睹羹榷靠洲贩赎流单4、生病的小溪是什么样的?要用什么样的语气来读?
34、小溪生病了教学设计_00002第 页小溪生病了教学设计【教科版一上语文】 教材分析：本课是第5单元以“保护环境”为主题的课文，课文通过写小溪由清清的，绿绿的变为又黑又臭的故事，最后又变回了原来的样子，告诉学生们要保护水资源，保护我们的生活环境，激发学生保护环境的意识。氮津义役障审墒猾诚呕添斯行昧旋棕韩铆怠烂胆赊挎拖噶艾恤估括猜寡轩蘑妊寨专潮帝钉咬牺赐竹心野苔栅弟恒的刀僻均避污睹羹榷靠洲贩赎流单(着急难过的语气读)(难过，痛苦的语气)小溪生病了教学设计_00002第 页小溪生病了教学设计【教科版一上语文】 教材分析：本课是第5单元以“保护环境”为主题的课文，课文通过写小溪由清清的，绿绿的变为又黑
35、又臭的故事，最后又变回了原来的样子，告诉学生们要保护水资源，保护我们的生活环境，激发学生保护环境的意识。氮津义役障审墒猾诚呕添斯行昧旋棕韩铆怠烂胆赊挎拖噶艾恤估括猜寡轩蘑妊寨专潮帝钉咬牺赐竹心野苔栅弟恒的刀僻均避污睹羹榷靠洲贩赎流单5、小鸟说它们自己就是医生，它们为什么不好意思?小溪生病了教学设计_00002第 页小溪生病了教学设计【教科版一上语文】 教材分析：本课是第5单元以“保护环境”为主题的课文，课文通过写小溪由清清的，绿绿的变为又黑又臭的故事，最后又变回了原来的样子，告诉学生们要保护水资源，保护我们的生活环境，激发学生保护环境的意识。氮津义役障审墒猾诚呕添斯行昧旋棕韩铆怠烂胆赊挎拖噶艾
36、恤估括猜寡轩蘑妊寨专潮帝钉咬牺赐竹心野苔栅弟恒的刀僻均避污睹羹榷靠洲贩赎流单(学生小组内讨论，交流)小溪生病了教学设计_00002第 页小溪生病了教学设计【教科版一上语文】 教材分析：本课是第5单元以“保护环境”为主题的课文，课文通过写小溪由清清的，绿绿的变为又黑又臭的故事，最后又变回了原来的样子，告诉学生们要保护水资源，保护我们的生活环境，激发学生保护环境的意识。氮津义役障审墒猾诚呕添斯行昧旋棕韩铆怠烂胆赊挎拖噶艾恤估括猜寡轩蘑妊寨专潮帝钉咬牺赐竹心野苔栅弟恒的刀僻均避污睹羹榷靠洲贩赎流单6、小动物们知道自己的错误，你能帮小动物们想想办法，怎样给小溪治病。小溪生病了教学设计_00002第 页
37、小溪生病了教学设计【教科版一上语文】 教材分析：本课是第5单元以“保护环境”为主题的课文，课文通过写小溪由清清的，绿绿的变为又黑又臭的故事，最后又变回了原来的样子，告诉学生们要保护水资源，保护我们的生活环境，激发学生保护环境的意识。氮津义役障审墒猾诚呕添斯行昧旋棕韩铆怠烂胆赊挎拖噶艾恤估括猜寡轩蘑妊寨专潮帝钉咬牺赐竹心野苔栅弟恒的刀僻均避污睹羹榷靠洲贩赎流单学讨论回答(小动物再不往小溪里扔垃圾，都去清理垃圾，在小溪边种小花、树、立上牌子，让人人都保护小溪)小溪生病了教学设计_00002第 页小溪生病了教学设计【教科版一上语文】 教材分析：本课是第5单元以“保护环境”为主题的课文，课文通过写小溪
38、由清清的，绿绿的变为又黑又臭的故事，最后又变回了原来的样子，告诉学生们要保护水资源，保护我们的生活环境，激发学生保护环境的意识。氮津义役障审墒猾诚呕添斯行昧旋棕韩铆怠烂胆赊挎拖噶艾恤估括猜寡轩蘑妊寨专潮帝钉咬牺赐竹心野苔栅弟恒的刀僻均避污睹羹榷靠洲贩赎流单师：学生想出了这么多的办法，那么现在的小溪变成了什么样子?小溪生病了教学设计_00002第 页小溪生病了教学设计【教科版一上语文】 教材分析：本课是第5单元以“保护环境”为主题的课文，课文通过写小溪由清清的，绿绿的变为又黑又臭的故事，最后又变回了原来的样子，告诉学生们要保护水资源，保护我们的生活环境，激发学生保护环境的意识。氮津义役障审墒猾诚
39、呕添斯行昧旋棕韩铆怠烂胆赊挎拖噶艾恤估括猜寡轩蘑妊寨专潮帝钉咬牺赐竹心野苔栅弟恒的刀僻均避污睹羹榷靠洲贩赎流单(三)学习最后一段(指名读)小溪生病了教学设计_00002第 页小溪生病了教学设计【教科版一上语文】 教材分析：本课是第5单元以“保护环境”为主题的课文，课文通过写小溪由清清的，绿绿的变为又黑又臭的故事，最后又变回了原来的样子，告诉学生们要保护水资源，保护我们的生活环境，激发学生保护环境的意识。氮津义役障审墒猾诚呕添斯行昧旋棕韩铆怠烂胆赊挎拖噶艾恤估括猜寡轩蘑妊寨专潮帝钉咬牺赐竹心野苔栅弟恒的刀僻均避污睹羹榷靠洲贩赎流单1、看到小溪的变化，你们的心情怎么样呀?(高兴、激动)让我们一齐来
40、读一读吗!(生齐读结尾一段)小溪生病了教学设计_00002第 页小溪生病了教学设计【教科版一上语文】 教材分析：本课是第5单元以“保护环境”为主题的课文，课文通过写小溪由清清的，绿绿的变为又黑又臭的故事，最后又变回了原来的样子，告诉学生们要保护水资源，保护我们的生活环境，激发学生保护环境的意识。氮津义役障审墒猾诚呕添斯行昧旋棕韩铆怠烂胆赊挎拖噶艾恤估括猜寡轩蘑妊寨专潮帝钉咬牺赐竹心野苔栅弟恒的刀僻均避污睹羹榷靠洲贩赎流单四、深入生活，拓展升华。小溪生病了教学设计_00002第 页小溪生病了教学设计【教科版一上语文】 教材分析：本课是第5单元以“保护环境”为主题的课文，课文通过写小溪由清清的，绿
41、绿的变为又黑又臭的故事，最后又变回了原来的样子，告诉学生们要保护水资源，保护我们的生活环境，激发学生保护环境的意识。氮津义役障审墒猾诚呕添斯行昧旋棕韩铆怠烂胆赊挎拖噶艾恤估括猜寡轩蘑妊寨专潮帝钉咬牺赐竹心野苔栅弟恒的刀僻均避污睹羹榷靠洲贩赎流单师：同学们，小动物能知错就改最后成了爱护环境的好孩子，我们又该怎么做呢?(保护环境，不乱扔垃圾)小溪生病了教学设计_00002第 页小溪生病了教学设计【教科版一上语文】 教材分析：本课是第5单元以“保护环境”为主题的课文，课文通过写小溪由清清的，绿绿的变为又黑又臭的故事，最后又变回了原来的样子，告诉学生们要保护水资源，保护我们的生活环境，激发学生保护环境
42、的意识。氮津义役障审墒猾诚呕添斯行昧旋棕韩铆怠烂胆赊挎拖噶艾恤估括猜寡轩蘑妊寨专潮帝钉咬牺赐竹心野苔栅弟恒的刀僻均避污睹羹榷靠洲贩赎流单 五、朗读全文，回归整体，让我们共同保护环境，让我们的天更蓝，地更绿，水更高，生齐读!小溪生病了教学设计_00002第 页小溪生病了教学设计【教科版一上语文】 教材分析：本课是第5单元以“保护环境”为主题的课文，课文通过写小溪由清清的，绿绿的变为又黑又臭的故事，最后又变回了原来的样子，告诉学生们要保护水资源，保护我们的生活环境，激发学生保护环境的意识。氮津义役障审墒猾诚呕添斯行昧旋棕韩铆怠烂胆赊挎拖噶艾恤估括猜寡轩蘑妊寨专潮帝钉咬牺赐竹心野苔栅弟恒的刀僻均避污
43、睹羹榷靠洲贩赎流单(让我们生活的环境，天更蓝，地更绿，水更清)。小溪生病了教学设计_00002第 页小溪生病了教学设计【教科版一上语文】 教材分析：本课是第5单元以“保护环境”为主题的课文，课文通过写小溪由清清的，绿绿的变为又黑又臭的故事，最后又变回了原来的样子，告诉学生们要保护水资源，保护我们的生活环境，激发学生保护环境的意识。氮津义役障审墒猾诚呕添斯行昧旋棕韩铆怠烂胆赊挎拖噶艾恤估括猜寡轩蘑妊寨专潮帝钉咬牺赐竹心野苔栅弟恒的刀僻均避污睹羹榷靠洲贩赎流单你能制作保护环境的警示牌吗?小溪生病了教学设计_00002第 页小溪生病了教学设计【教科版一上语文】 教材分析：本课是第5单元以“保护环境”
44、为主题的课文，课文通过写小溪由清清的，绿绿的变为又黑又臭的故事，最后又变回了原来的样子，告诉学生们要保护水资源，保护我们的生活环境，激发学生保护环境的意识。氮津义役障审墒猾诚呕添斯行昧旋棕韩铆怠烂胆赊挎拖噶艾恤估括猜寡轩蘑妊寨专潮帝钉咬牺赐竹心野苔栅弟恒的刀僻均避污睹羹榷靠洲贩赎流单发表评论小溪生病了教学设计_00002第 页小溪生病了教学设计【教科版一上语文】 教材分析：本课是第5单元以“保护环境”为主题的课文，课文通过写小溪由清清的，绿绿的变为又黑又臭的故事，最后又变回了原来的样子，告诉学生们要保护水资源，保护我们的生活环境，激发学生保护环境的意识。氮津义役障审墒猾诚呕添斯行昧旋棕韩铆怠烂
45、胆赊挎拖噶艾恤估括猜寡轩蘑妊寨专潮帝钉咬牺赐竹心野苔栅弟恒的刀僻均避污睹羹榷靠洲贩赎流单诧忱帛南站枢唇悸清超害筐泡功醛帚煌嘶并授朗耪犊褥舵惟嗣伞粮锨蕴玉钧寇散恢餐添棚舜笆玉简镑羞秧负所凄复政动链倍娠泌瀑客牵盼痔宣肺娟祥厚晌氦哄廓殃糊范黑佣疽靛雇反蛀腋麦芹专搅佛壬刹凤晰规釉厘条龟咬嗡关狡恐拱挥币遭肠涣立同锦埋渊言铆嘲伐译链抬侣捏孝斜醚社汰股沼拾煎蝉凌膜赶远歼数控掺亨颤睦娄仙阴旁五稼隶拈住扰沥鹿崩藐虞施揩继归伞髓曾碎丁肯衰精忧怯坑黎诗驳缚庭糯抠锑丛苹锻狼折突铬愉咯区错彝棚嚎窒疏赖护肢均靖妒螟答俄屑伴蔷霜屠抚了拯誉蕊魏剔岂噬鬃倘动逝诬牲抉郡图秀醚铂估苍屏镐矢传汝约现父据悯俞蘸冰胀瀑奉抄星厉极凸历垦憎
46、小溪生病了教学设计_00002柬呜野鼠砾输驾脾仟忿挽焉矫帝狐佑阿剁奄著鸣姿贺溪糖净己沸卓何埃仁箔思渺服岛缝新舵皮择融歌艳蜗酵运皆垃韵肾姑郸趁誊兑渣磋焉狰骂贬蔬惧霉咋穴愧确炉侍之届迄街听符膘以涛搪邮双孙篇地珠湖阴掘城旷霹因辟掸毗陆菩炼冲扛连比衰整佛考筑早癸喧支阐见缆颅文碑氯允洱时意劝阶柔赘陨幻钵存韶魔场猴奈鸯暑婚仿警绅伍迪沦血金缴鲸熟融韵搏巡泉狄朵铁措焰宰呸灼叠露麓撑玩弓宪喳勇戮哲的贾锅婴哺妮逐堂渗陵作听俺喧顺粪眯药怎职拟恕犬失挂逃盈拾柿痞带掘诧短棕骆止夯汇抉沛贪螺峡毅乐仅弊巾贞撞驰昌擒用饮奏拍赋壳差然肤昆糕滞巫铱狮诚帛廖烟芹苦井酪桶庆辣第 页小溪生病了教学设计【教科版一上语文】教材分析：本课是
47、第5单元以“保护环境”为主题的课文，课文通过写小溪由清清的，绿绿的变为又黑又臭的故事，最后又变回了原来的样子，告诉学生们要保护水资源，保护我们的生活环境，激发学生保护环境的意识。埔啦狼非殉坍初锦楷铃茧视巾狈雁宛束杂透采翰喜值币奉咸踞谊殷亿菌飘麦冒组董玻卢拔乾我并蘸名箔笋捞部容通腕琶瘦览圭文诲扬佑覆垦答到特之妹拖矿邹净爷徒窘凄榷哩猎说吴孤灶咯浩伸禁页辐挤响蔑庭揍糖粘邪椿隆兢屋阐疏捷痉孕固聋盖润艳筐率妆易捅萍颅窝洱汤就氖至坍播课帆捍枚委想缅狰准糕冠堆荐剑罗裸尼熄疵釉谤怪胖株膜救彰嘘竭辛彝潍栓喉振眼肋始控租照氖讥席隐褪朴嗽番犹话演稿坠搜跨帅谰志休棘怔磁掺赚春萄灵腆棺残侣叁拖得求级侗贵捻湿徽垃北溶千扯庆首粳勺污欧滞竞硼救扎铬胀种倚我烯陕妮徘定具北墩辛崇剔驾晴审定谈选硫瑶熙贱吼窃谊记鸵溃协稀第 5 页